【正文】 。②消極作用：，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者，使許多知識分子不講實際學(xué)問或束縛了知識分子的思想；，對學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響； ，是導(dǎo)致近代中國自然科學(xué)落后的重要原因之一； ，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。(2)評價實質(zhì):科舉制的開創(chuàng)，是社會經(jīng)濟發(fā)展、階級關(guān)系變動的產(chǎn)物。20世紀(jì)初，由于國內(nèi)形勢的劇變，封建科舉制度已不適應(yīng)形勢的需要。為嚴(yán)厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題，而且只準(zhǔn)用程、朱理學(xué)的觀點，不許發(fā)揮個人見解；答卷的文體，有嚴(yán)格的規(guī)定，分八個部分，稱為“八股文”。北宋的科舉制比唐朝有了進(jìn)一步發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，嚴(yán)格科舉考試程序，舉人經(jīng)禮部考試后須經(jīng)殿試才算合格，錄取權(quán)由皇帝直接掌握，殿試成 為定制；考試科目逐漸減少，進(jìn)士科成為最主要科目；實行糊名制，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊；錄取名額比唐朝大大增加。③丞相的組成和地位不同：前者中的丞相協(xié)助皇帝處理全國政事，有相對獨立的決策權(quán)、審議權(quán)和行政權(quán)；后者由于三省的長官都是宰相，使相權(quán)一分為三，從而加強了皇權(quán)。(2)不同點①時代不同：前者確立于秦，盛行于漢；后者確立與隋，盛行于唐。安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)與此極有關(guān)系。府兵制的兵將平時不在一起，不易形成將帥擁兵自重的局面。他們由國家供給衣食，免征賦役。戰(zhàn)事結(jié)束，解甲歸田。府兵制下的士兵是與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合，“寓兵于農(nóng)”“兵農(nóng)合一”。從南北朝到唐朝后期，我國主要實行府兵制；唐玄宗起募兵制是我國的主要兵制。2．相同點：都是中國古代重要的政治制度；實行目的都是為鞏固統(tǒng)一；都產(chǎn)生過積極作用。但是，因為有較大的獨立性，容易造成國家分裂戰(zhàn)亂，破壞統(tǒng)一。行省制：是中央最高行政機構(gòu)中書省的派出機構(gòu)，其行政長官直接對中書省負(fù)責(zé)。四、分封制、郡縣制和行省制的比較1．不同點：①時代：分封制，奴隸社會政治制度，盛行于西周；郡縣制，戰(zhàn)國到元朝以前的封建 社會；行省制：元朝以后②和中央的關(guān)系：分封制，以血緣關(guān)系為紐帶，權(quán)力和地位可以世襲，有相對的獨立性。導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行。三、君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響明清時期君主專制制度加強，使地方的政治自主性和能動性日益受到壓抑。⒉君主主宰國家，統(tǒng)治具有獨斷性和隨意性；君臣關(guān)系，實質(zhì)上是“主人”和“奴才”的關(guān)系。在中央，相權(quán)不斷分散削弱，君權(quán)不斷加強。： 王位世襲制的確立是建立在社會生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)之上，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，是一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。(4)后果：閉關(guān)政策阻礙了我國商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的成長，妨礙了中外經(jīng)濟文化的交流，使中國幾乎脫離了世界發(fā)展的潮流，落后于西方，從而進(jìn)一步受到西方的侵略。(3)原因：①明清時期中國封建制度漸趨衰落和腐朽。③漢、唐、宋、元各朝基本上采取了對外開放政策。答案：B 14．下列外國人來中國交往的先后順序是①安敦王朝的使臣②崔致遠(yuǎn)來華留學(xué)③倭奴國的使者④馬可波羅⑤利瑪竇 A．①②③④⑤B．①④③②⑤C．③④②①⑤D．③①②④⑤（D）15．宋元時期民族關(guān)系所具有的特征是①既有戰(zhàn)爭，也有議和②由多民族政權(quán)對峙到走向統(tǒng)一③民族融合進(jìn)一步加強④新的少數(shù)民族形成A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④ 答案：D1戚繼光率領(lǐng)明軍抗擊來自東方侵略的同時來自西方列強對中國的侵略活動有 A．沙俄入侵黑龍江流域B．荷蘭殖民者侵占臺灣C．葡萄牙殖民者侵占澳門D．英國開始向中國走私鴉片（C）17．鄭和下西洋時進(jìn)行的一些貿(mào)易活動，從本質(zhì)上看是 A．資本主義萌芽的要求 B．當(dāng)時商品經(jīng)濟活躍的表現(xiàn)C．政府重視對外貿(mào)易的表現(xiàn) D．明政府加強同各國交往的一種手段 答案：D 18．中國古代吸取外來經(jīng)濟、文化的諸項史實中，按先后順序排列應(yīng)是①學(xué)習(xí)天竺的熬糖法②佛教傳人中國③從呂宋傳入原產(chǎn)美洲的甘薯、煙草A．③①② B．③②① C．②①③ D．②①③ 答案：C 19．中國古代史上，民族融合的主要歷史作用是促進(jìn)了 A．游牧民族農(nóng)業(yè)化B．少數(shù)民族封建化C．各民族之間經(jīng)濟文化的交流D．統(tǒng)一的多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固 答案：D 下列戰(zhàn)役屬于反抗外來侵略、捍衛(wèi)中華民族利益的是①東京保衛(wèi)戰(zhàn)②臺州九捷③郾城大戰(zhàn)④北京保衛(wèi)戰(zhàn)⑤雅克薩之戰(zhàn)A．①②⑤ B．②③④ C．③⑤ D．②⑤答案：D。由此可知正確答案為D。答案：D 9．南北朝時期和宋元時期的民族融合過程，實質(zhì)上是少數(shù)民族 A．內(nèi)遷雜居過程 B．社會封建化過程C．民俗漢化過程 D．南下開發(fā)過程 答案：B 10．唐宋兩代，民族問題呈現(xiàn)出不同現(xiàn)象和特點的根本原因是A．民族的優(yōu)劣B．封建制度的強化C．封建國家的盛衰 答案：C 11．下列事件發(fā)生的先后順序是①匈奴分裂為南匈奴和北匈奴②突厥分裂為東突厥和西突厥③蒙古分裂為漠北、漠南、漠西三部④蒙古分裂為韃靼和瓦剌 A．①②③④ B．④③②① C.②①④③ D．①②④③導(dǎo)析：本題為排序式組合選擇題，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識和排序組合能力。女真族是唐朝時的黑水靺鞨，契丹稱他們?yōu)榕?，滿洲是女真族發(fā)展起來的，辛亥革命以后稱滿族。答案：A 6．下列各項，正確反映了東漢時期我國國際交往情況的是A．佛教在開始傳人中原地區(qū) B．開始探索到達(dá)西亞、歐洲的商路C．歐洲國家與東漢政府開始直接交往 D．與日本各小國的交往開始形成 答案: C 7．西漢文帝時，對邊疆少數(shù)民族盡量避免出兵其主要意圖是 B．促進(jìn)民族間友好C．為了休養(yǎng)生息D．推行儒家文化 答案：C 8．對下列這一民族稱呼的先后順序是①靺鞨②女真③黑水④滿族⑤滿洲 A．①②③④⑤ B．①②③⑤④ C．①③⑤②④ D．①③②⑤④導(dǎo)析:本題為排序式選擇題，重在考查考生準(zhǔn)確掌握知識和排序能力?！边@是下列哪一次軍事行動所造成的A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴C．竇憲率軍出擊北匈奴D．竇固帶兵出擊北匈奴導(dǎo)析：本題為材料選擇題，旨在考查考生準(zhǔn)確閱讀理解材料和依據(jù)有效信息解決問題的能力。2改革中用人不當(dāng)，出現(xiàn)一些危害百姓的現(xiàn)象；遭大地主、大官僚的反對。（二）填表對比商鞅變法與王安石變法1商鞅變法 2王安石變法 背景1戰(zhàn)國時期奴隸制度崩潰，新興地主要求政治改革2北宋中期嚴(yán)重社會危機：土地兼并，階級矛盾，冗官冗兵冗費，遼、西夏的威脅 目的1建立地主階級統(tǒng)治，富國強兵2擺脫危機，鞏固封建統(tǒng)治性質(zhì)1地主階級的政治改革，促進(jìn)社會性質(zhì)變化的公共2地主階級的政治改革，封建統(tǒng)治者調(diào)整政策的改革 內(nèi)容1連坐法；重農(nóng)抑商；獎勵軍功；統(tǒng)一度量衡；廢分封行縣制；廢井田制，確立土地私有制2理財：青苗法；募役法；農(nóng)田水利法；方田均稅法、市易法；軍事：保甲法；將兵法教育：改革科舉、整頓太學(xué)結(jié)果作用1廢除了奴隸主的世襲特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟的發(fā)展；為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；嚴(yán)刑峻法、文化高壓，消極影響 2財政收入增加，興修了許多水利工程，軍事實力增強，一定程度扭轉(zhuǎn)積貧積弱的局面。促使社會性質(zhì)變化的改革：商鞅變法。回答4~6題。據(jù)此回答４～６題： ４．董仲舒對儒學(xué)作了較大的改造，其本質(zhì)意圖是Ａ．用儒家思想教育青年子弟Ｂ．加強對人民的思想控制Ｃ．使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想Ｄ．使儒家經(jīng)典成為封建教育的課程５．與漢武帝大力推行儒學(xué)教育有關(guān)的社會政治背景是Ａ．君主集權(quán)取得對割據(jù)勢力的勝利Ｂ．西漢中央地方教育系統(tǒng)的建立Ｃ．佛教沖擊了我國傳統(tǒng)文化Ｄ．經(jīng)濟發(fā)展使綜合國力增強 ６．“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”與“大一統(tǒng)”思想之間的關(guān)系應(yīng)該是隋唐時期實行三省六部制，完善了封建專制主義中央集權(quán)制度，據(jù)此回答７～９題： ７．唐朝前期，專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善，其完善的含義是①皇帝享有至高無上的地位 ②通過科 舉選拔官吏 ③地方官吏由中央統(tǒng)一任命 ④中央各部門相互制約 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②④８．隋唐三省六部制完善了自秦以來的中央集權(quán)制度，其積極意義在于Ａ．解決了中央與地方的矛盾Ｂ．有利于選拔人才，保證政治清明Ｃ．加強了皇權(quán)Ｄ．中央機構(gòu)有了明確的分工與制約，提高了工作效率 ９．三省六部制的特點不包括Ａ．分工明確Ｂ．相互配合Ｃ．防止獨裁Ｄ．機互牽制北宋建立后，為了鞏固統(tǒng)治，宋太祖采取一系列措施加強中央集權(quán)，據(jù)此回答１０～１３題：１０．宋太祖從地方軍隊中挑選士兵編入禁軍主要是為了 １１．北宋加強中央集權(quán)的最突出特點是１２．北宋造成“冗兵、冗官、冗費”的局面，從反面證明了Ａ．北宋加強中央集權(quán)在當(dāng)時弊大于利Ｂ．政治改革要有經(jīng)濟作保證Ｃ．兵越多，戰(zhàn)斗力越弱Ｄ．政治改革要重視精兵簡政１３．我國古代自秦漢以來中央和地方官制演變的基本趨勢是①削弱地方加強中央 ②削弱相權(quán)加強君權(quán) ③對邊疆地區(qū)的管轄和治理日趨嚴(yán)密 ④逐漸強化對地方官吏的控制和監(jiān)視Ａ．①②③④Ｂ．①②③ Ｃ．②③④Ｄ．①②④我國封建專制主義中央集權(quán)制度從秦朝形成后歷經(jīng)各朝不斷完善鞏固，到明清時期空前強化。練習(xí)題一、選擇題：在每小題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的秦朝是我國封建專制主義中央集權(quán)制度的創(chuàng)立時期。直接原因是廣大勞動人民的辛勤勞動，他 們才是盛世局面的直接創(chuàng)造者。：唐玄宗前期，勵精圖治，重視官員的人選，任用有才干的姚崇、宋景做宰相，形成了唐朝全盛時期，中國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象“開元盛世”。：西漢建立后，吸取秦亡教訓(xùn)，文帝、景帝從穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，恢復(fù)社會經(jīng)濟的現(xiàn)實需要出發(fā)，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，鼓勵農(nóng)耕、提倡節(jié)儉，減輕刑罰，出現(xiàn)了“文景之治”，為漢武帝時期的強盛奠定了基礎(chǔ)。① 順歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢；② 改革者或為最高統(tǒng)治者，或贏得最高統(tǒng)治者的充分信任和支持； ③ 制定了順應(yīng)社會發(fā)展潮流并切實可行的改革措施； ④ 改革者必須具有堅強的意志和百折不撓的決心。但挽救封建統(tǒng)治危機的改革盡管一度取得成效，但最終結(jié)果還是失敗了，如王莽改制、王安石變法等。① 調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，改革土地制度和賦役制度；② 采取措施（如屯田，減免租稅，興修水利等）恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟； ③ 整頓政治，懲處貪官污吏（如后周世宗改革）； ④ 改革軍制，嚴(yán)肅軍紀(jì)；⑤ 開源節(jié)流，增加財政收入； ⑥ 吸收先進(jìn)民族的文化等。根本目的是鞏固封建王朝的統(tǒng)治；主要目的是克服封建危機；實現(xiàn)富國強兵。新法觸犯了大地主、大官僚的利益，遭到它們強烈反對，宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部廢除。（2）促成社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變的政治改革：商鞅變法公元前356年秦孝公任用商鞅開始變法，廢井田、廢特權(quán)，獎勵耕戰(zhàn)，建立縣制，使秦國的舊制度被廢除，封建經(jīng)濟得到發(fā)展，為秦滅六國創(chuàng)造了條件。九、古代軍事制度 府兵制 募兵制猛安謀克制 八旗制十、中國古代的重要改革（一）古代改革的分類（1）奴隸社會富國強兵的政治改革：管仲改革齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制。（2）特點：保甲制度是一種兵民一體的社會組織制度。（3）影響：編戶制度把農(nóng)民固定在土地上，承受著繁重的封建剝削和各種差役，加強了西漢政府對農(nóng)民的控制，同時，農(nóng)民的辛勤勞動促進(jìn)了西漢經(jīng)濟的發(fā)展。這種制度也稱作編戶齊民。八、中國古代社會的地方組織制度——編戶制度、保甲制度（1）形成：西漢時期，政府為了控制和剝削農(nóng)民，把民戶的人口、年齡、性別和土地財產(chǎn)等情況詳細(xì)登記在戶籍上，作為管理人民、征收租賦、征發(fā)徭役和兵役的根據(jù)。④明朝廢丞相，權(quán)分六部，六部的長官直接對皇帝負(fù)責(zé)，君主專制空前加強。②隋唐在中央設(shè)三省六部，分散了相權(quán)，加強了皇權(quán)。西漢：編戶制度北宋：王安石變法實行保甲制度抗戰(zhàn)時期：日本在淪陷區(qū)，國民黨在國統(tǒng)區(qū)實行保甲制度七、少數(shù)民族的政治制度 遼：蕃漢分治金：猛安謀克制度 后金：八旗制度06年高考題之變形皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，是中國古代封建國家加強專制主義集權(quán)的重要方面，以秦朝、隋唐、北宋、明清（鴉片戰(zhàn)爭前）的制度建樹概括說明皇權(quán)強化的過程。（改變了宋朝地方行政效能低下的缺點）有利于鞏固和擴大統(tǒng)一的多民族國家。⒉特點：行省是最高地方行政政區(qū)，但受中央直接控制。三、地方行政制度——分封制、郡縣制、行省制度、土司制度 元朝行省制度⒈規(guī)定：①元代以行中書省作為常設(shè)地方行政機構(gòu)，簡稱行省或省，全國分為十個行??；省以下行政區(qū)劃為路、府、州、縣。將大都督府改為五軍都督府。還專設(shè)宣政院管理少數(shù)民族事務(wù)。北宋：設(shè)參知政事、樞密使和三司使分宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。（2）特點：三省六部制是在繼承和發(fā)展前代政治制度的基礎(chǔ)上形成和完善的，體現(xiàn)了承上啟下