山東省德州市武城縣205-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版含答案(參考版)
2024-12-07 19:32本頁(yè)面
【正文】 那么怎樣做到謹(jǐn)慎呢？要根據(jù)事物情況和人的實(shí)情，把它作為傳聞實(shí)情，這樣就能做到謹(jǐn)慎了。?子夏到晉國(guó)后問(wèn)這件事，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，晉國(guó)軍隊(duì)在己亥這天渡過(guò)了黃河。?子夏說(shuō)：?不是這樣，這是己亥。?像這樣聽到的傳言，不如沒(méi)有聽到。?國(guó)中人都傳說(shuō)這件事，讓宋國(guó)君主聽到這件事。等到他家里挖出水井，家人就告訴別人說(shuō)：?我家挖井得到一個(gè)人?！哉f(shuō)‘夔一個(gè)人足夠了’，不是‘夔一只腳’啊。因此只有圣人是能夠讓音樂(lè)從根本上做到和諧的人。天下人非常佩服他 。魯哀公問(wèn)孔子說(shuō)：?樂(lè)正夔有一只腳，的確是這樣嗎？?孔子回答：?從前舜要用音樂(lè)教化天下人，于是讓重黎從民間推舉出夔并且進(jìn)用他，舜讓他做了樂(lè)正。吳王從太宰嚭那里聽說(shuō)了越王勾踐，智伯從張武那里聽說(shuō)了趙襄子，他們沒(méi)有仔細(xì)考察這兩個(gè)人，所以自己丟失性命，國(guó)家滅亡。 如果聽到傳言能辨清，就是一種幸福；如果聽到傳言不 去辨明，就不如沒(méi)有聽到了。本來(lái)狗像玃，玃又像母猴，母猴又像人，可是人與狗相比就相差太遠(yuǎn)了。 ：沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。? 20.①④③② 21.⑤ 我內(nèi)心的一切都被暴露在光天化日之下。 C 項(xiàng)，?加大……競(jìng)爭(zhēng)力? 搭配不當(dāng)，可把?加大?改為?提升?。不合語(yǔ)境，應(yīng)該改為?不以為然?。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助的客氣話。大力相助。 C 項(xiàng)，敬謙不當(dāng)。聲音很大，使耳聾的人也聽得見(jiàn)。 B 項(xiàng)，望文生義。映射：照射。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為?坦承?。 ③坦陳：重在陳述。 ?分外?只修飾形容詞和表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不用于修飾一般動(dòng)詞。 ①?嗜好?指特殊的愛(ài)好（多指不良的）；?癖好?指對(duì)某種事物的特別愛(ài)好，無(wú)貶義。? 目署 光?應(yīng)寫作?曙光?； B 項(xiàng)，?殺一儆百?的?儆?應(yīng)讀 jǐng，?宏亮?應(yīng)寫作?洪亮?； C 項(xiàng)，?漱盂?的?漱?應(yīng)讀 sh249。 座號(hào) ①?我?是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；②?我?在事件中言行很少，性格特征不明顯；③?我?在小說(shuō)中主要起連綴情節(jié)的作用。 ①?我?對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之； ②?我?對(duì)馬褂先生的諷刺過(guò)于夸張，且 語(yǔ)言近于刻??； ③?我?對(duì)自己缺乏反思精神。 ：根據(jù)題意，首先應(yīng)明確表述觀點(diǎn)，然后根據(jù)相關(guān)情節(jié)、結(jié)構(gòu)、手法等要素分析，從不同角度分條概述理由。例如，?我?所看到的馬褲先生所作所為，看看他的生活習(xí)慣，看看他的衛(wèi)生狀況，看看他對(duì)人的態(tài)度，就可知道。 ：這道題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的 理解概括。 ：審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即可。意在表現(xiàn)其斤斤計(jì)較，愛(ài)占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個(gè)講衛(wèi)生的人。 （ 4）寧移白首之心？窮且益堅(jiān)， A 項(xiàng)，?情節(jié)曲折?不恰當(dāng)。 （ 2）大底圣賢發(fā)憤之所為作也。詩(shī)人借助對(duì)?青苔??紅樹?以及?雨?景、?月?色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。用?對(duì)?或他們 詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。 9.（ 1）不能。（ 3）所以，不用作戰(zhàn)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)已經(jīng)確定了。? 8.（ 1）到燕太子丹用派荊軻去刺秦王來(lái)作為對(duì)付秦國(guó)的辦法，才招致了滅亡。 注意整體把握文意，利用排除法。 信：確實(shí)、實(shí)在。 D 項(xiàng)，?漢字音義可以分開?錯(cuò)誤，原文是?象形字??音義可以分開?。 （ 3） ， 。 高一語(yǔ)文試題答題卷 二、古詩(shī)文閱讀 （一）文言文閱讀 8.（ 8 分）（ 1） （ 2 分） （ 2） （ 3 分） （ 3） （ 3 分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 8 分） 9.（ 1） （ 4 分） （ 2） 班級(jí) 姓名 考號(hào) 考場(chǎng)號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題 （ 4 分） （三）名句默寫（ 8 分） 10.（ 1） ， ， 。 要求： ，然后作文。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。 莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶 ，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。⑧送到眾人面前展覽。⑥我頓時(shí)覺(jué)得自己像一個(gè)賊。④謊言一下子被老師看穿了。②就拿我來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)我從不欺騙師長(zhǎng)。 ①點(diǎn)亮歷史的是英雄 ②捕捉著時(shí)代之魂和人性之美 ③游刃有余的鏡頭穿越蒼茫的時(shí)空 ④定格歷史的是藝術(shù)家的蒙太奇語(yǔ)言 影響連貫性的兩個(gè)句子并加以修改，使整段話通順連貫。 ?中國(guó)故事?，是在以文學(xué)的形式凝聚中國(guó)人豐富而獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)與情感，想象與創(chuàng)造一個(gè)新的未來(lái)，并描述出中華民族在一個(gè)新時(shí)代最深刻的記憶
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