【正文】 、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?！皩W(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文五、使用本冊教材要注意的問題。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。，能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。，會寫300個字。二、教材分析西師大版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容，每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周（）寒假學(xué)情監(jiān)測（2）從百草園到百味書屋（3）第二周（—）爸爸的花兒落了（3）丑小鴨（2）第三周（—）詩兩首（2）傷仲永（2）寫作：敘事要完整 第四周（—）黃河頌（2）最后一課（3）第五周（—）艱難的國運(yùn)與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（1）第六周（—）木蘭詩（1）寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河（2）鄧嫁先（2）第七周（—）清明放假，聞一多先生的說和做（2）音樂巨人貝多芬（2）第八周（—）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（1）寫作：寫 要抓特點(diǎn)（1）第九周（—）社戲（4）期中復(fù)習(xí)第十周（—）期中考試，試卷講解（2）第十一周（—）五一勞動節(jié)放假，安塞腰鼓（3）第十二周（—）竹影（2）觀舞記（2）口技（1）第十三周（——）口技（1）寫作：表達(dá)自己的看法，綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺（2）偉大的悲劇（2）第十四周（—）荒島余生（2）登上地球之巔（3）第十五周（—）真正的英雄（2）短文兩篇（2）寫作：勤于修改（2）第十六周（—）貓（2）斑羚飛渡（2）端午節(jié)放假 第十七周（—6..17）華南虎（2）馬（2）狼（2）第十八周（—）寫作：描寫要生動，綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界（2）復(fù)習(xí)（3）第十九周（—）復(fù)習(xí)（4）期末考試第五篇：二年級下期語文教學(xué)計劃二年級下冊語文教學(xué)計劃一、班級情況分析進(jìn)入二年級下期后，孩子們已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。1閱讀分享課,包括心靈雞湯,新聞消息,勵志故事,成語解說，小游戲等,鍛煉表達(dá)能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。1利用演講比賽、限時作文大賽等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第七、注重教學(xué)評價的多元性。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。三、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《荒島余生》節(jié)選自《魯濱孫漂流記》中魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強(qiáng)大，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運(yùn)動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講。因此，這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《丑小鴨》是一篇童話。全冊書