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正文內(nèi)容

2007——2008學(xué)年度校本培訓(xùn)計(jì)劃(參考版)

2024-10-17 20:18本頁面
  

【正文】 。八、研修時(shí)間:保證研修時(shí)間。,給予表彰獎勵。七、考核評比、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評的形式對青年教師階段性全面考核,考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個(gè)等級。:學(xué)校為教師建立完善的專項(xiàng)教學(xué)檔案,內(nèi)容包括:⑴教師的聽課筆記(須含評課記錄);⑵匯報(bào)課、考核課的評課內(nèi)容;⑶各項(xiàng)教學(xué)技能比賽的成績和記錄;⑷各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;⑸每學(xué)期教學(xué)成績及其他輔導(dǎo)成績;⑹教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);⑺學(xué)生調(diào)查結(jié)果;⑻教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;⑼班務(wù)工作情況及評價(jià)結(jié)論等。:學(xué)校組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。:每學(xué)年組織一次教師基本功大賽和匯報(bào)課。:主要以觀看名師教學(xué)錄像和點(diǎn)評講座等形式。培訓(xùn)形式有:自學(xué)、集中培訓(xùn)、小組討論、專題研究等。:培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中,改革課堂教學(xué)模式,提高常態(tài)課下的教學(xué)效率,落實(shí)高效教學(xué)。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動為載體,以典型報(bào)告及班主任培訓(xùn)為基本形式,同時(shí),大力開展讀書活動,通過學(xué)習(xí)《教師的二十項(xiàng)修煉》,以及相關(guān)培訓(xùn)資料,使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。五、研修重點(diǎn)。(3)建立“校本培訓(xùn)” 考核評價(jià)制度。每周固定一次作為校本研修時(shí)間。其具體職責(zé)是:貫徹落實(shí)計(jì)劃,負(fù)責(zé)校本研修的方案設(shè)計(jì)、制定各種校本研修的學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),參與各年級、各科教師對本組校本研修的調(diào)研、督導(dǎo);為各教研組開展校本研修提供教育資源和技術(shù)支持。加強(qiáng)對校本研修的經(jīng)費(fèi)投入。(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:楊曉紅校長副組長:何戰(zhàn)英副校長組員:羅玲教導(dǎo)主任(二)工作小組組長:何戰(zhàn)英組員:羅玲韓娜趙艷 裴蕾 宋忠蘭楊鋒楊曉玲(三)責(zé)任分工,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?!扒嗨{(lán)工程”,對于剛參加工作不久的青年教師,通過老教師和骨干教師的傳幫,促使他們 “一年入門,三年合格,五年成為教學(xué)骨干”。(2)樹立“科研興?!?,“科研促教”的思想,全面提升教師參與教科研的積極性和主動性,使教科研成為教師日常工作的一種需要。,有組織、有計(jì)劃地開展教師專業(yè)技能的培訓(xùn)工作,使教師逐步成為反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師,促進(jìn)他們專業(yè)化水平的提高。大部分青年教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,善于在教學(xué)科研上下功夫,積極參加各級各類的培訓(xùn)活動。全校共有17個(gè)教學(xué)班,基本實(shí)行小班化教學(xué)。其中語文學(xué)科13人,數(shù)學(xué)學(xué)科9人,英語學(xué)科2人,音、體、美學(xué)科5人,信息技術(shù)學(xué)科1人,教職工中研究生學(xué)歷2人,大本學(xué)歷人,大專學(xué)歷人,中師學(xué)歷 3人。第五篇:校本培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)城西路小學(xué)20102011學(xué)第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:根據(jù)市局校本研修實(shí)施方案精神以及我校的實(shí)際情況,本的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng),積極參與在線研討。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。平時(shí)多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來鼓勵自己,多觀察、多總結(jié),從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)進(jìn)步,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一位知識型教師。每節(jié)公然課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),做好每次聽課后記錄。切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,開闊學(xué)生眼界。保證教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)年,結(jié)合我的本身情況,制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃??傊覀円孕抡n程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。(2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評比活動。舉行校本競賽。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。借助各種機(jī)遇,如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,進(jìn)一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍。舉行結(jié)對師徒座談會,檢查結(jié)對幫扶情況,聽取意見建議,規(guī)范活動過程,期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評選,對本學(xué)年共同進(jìn)步、成績顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎勵,促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長、共同提高,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動,在活動中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,優(yōu)化課堂教學(xué),增強(qiáng)其實(shí)效性?;顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施,使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動,達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效,從而形成校本教研系列活動。第二重視主題過關(guān)課,就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題,如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。“2”是兩個(gè)測試:就是每個(gè)學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試。“1”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,根據(jù)細(xì)則具體組織活動,以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。積極組織科任教師培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,并有心得體會,同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師 有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動,在期末每人上交一篇讀書體會,使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn),提升自身的業(yè)務(wù)能力,以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,讀好書,營造“書香校園”。鼓勵青年教師閱讀教育書籍。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查:各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識,不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級,都要做個(gè)有心人,利用一切機(jī)會,了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),并作好記錄,及時(shí)反饋,期末將此納入對教師的考核。單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序,注重橫向、縱向雙比較。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),即:“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),淡化期末,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn),組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得,相互交流學(xué)習(xí)體會,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,切實(shí)提高教學(xué)效果。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會,宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,展示教師群體風(fēng)采。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》,構(gòu)筑師德底線,建立健全師德的教育、評價(jià)、激勵和約束機(jī)制,以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。三、主要措施(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),提高教師職業(yè)道德水平。以新課程改革為導(dǎo)向,以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),深化培訓(xùn)工作,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的自主成長,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),服務(wù)于課程改革的需要,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。元月份:繼續(xù)教育考核。教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比。校級培訓(xùn)。十一月份:l、師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并撰寫體會文章,組織交流。十月份:l、分學(xué)科專題講座組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。六、工作安排:九月份:教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。五、培訓(xùn)內(nèi)容師德培訓(xùn)以“三愛”教育為主線,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。三、培訓(xùn)對象所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。校本培訓(xùn)計(jì)劃精選5篇范文集錦第四篇:校本培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為
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