【正文】 。學(xué)科帶頭人：宮先儀等【主干課程】隨機過程與排隊論、信息論及其應(yīng)用、通信理論、通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代信號處理、圖像處理與計算機視覺、現(xiàn)代ASIC設(shè)計技術(shù)、移動通信與個人通信、多媒體通信等。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、9786國防軍工等國家級項目，與工業(yè)界也有很好的合作關(guān)系，許多成果都達到國際先進或國內(nèi)領(lǐng)先水平?，F(xiàn)有中國工程院院士1名，求是學(xué)者一名，正教授11名（其中博士生導(dǎo)師11名）、副教授等副高級職稱22名。通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理是兩個互相交叉、融合、密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科，這兩個博士點學(xué)科是以浙江大學(xué)信息與通信工程研究所為依托。第五篇：通信工程專業(yè)【專業(yè)名稱】信息與通信工程【專業(yè)代碼】081000【內(nèi)容簡介】信息與通信工程一級學(xué)科博士點，包含通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理兩個二級學(xué)科博士點，設(shè)有信息與通信工程一級學(xué)科博士后流動站。華為：新進員工月薪35004000，補貼1000（深圳坂田）；UT斯達康：新進員工月薪5500左右，補貼近2000（深圳科技園）。不少同學(xué)對通信行業(yè)的薪資水平也有困惑：為什么畢業(yè)生抱怨工作難找，而通信卻屬于高工資行業(yè)——實際上，高薪只是在類似華為、中興之類少數(shù)大研發(fā)公司能拿到。希望那些對自己實力充滿信心的考生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！通信工程專業(yè)以后的就業(yè)方向通信工程專業(yè)就業(yè)前景分析相信有很多同學(xué)進了大學(xué)后其中又會有很大一部分同學(xué)對未來比較迷?；驌?dān)憂——我們感覺到了這種情緒。這是真正的“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“知識經(jīng)濟”，可以熱情的揮灑汗水、攻克難關(guān)、迎接成功。除各名牌高校外，中科院電子所同樣不失為一個完成研究生學(xué)位的好去處。由于該行業(yè)的發(fā)展速度太快，對人才的需求量又相當(dāng)大，使你非常容易進入國際知名的跨國公司或者在國內(nèi)享有盛譽的IT企業(yè)，并且待遇相當(dāng)優(yōu)厚，堪稱“最容易找到好工作”的專業(yè)。當(dāng)然，本專業(yè)確實是絕對的熱門，基本上都是錄取分數(shù)最高的專業(yè)之一。需要學(xué)生有較強的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強、善于分析的同學(xué)。通信工程專業(yè)跨電子、計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強的動手應(yīng)用能力。單單這些是否已經(jīng)使你躍躍欲試了呢？在美國發(fā)展速度最快的公司中，像Cisco（思科）、3Com等都是以通信技術(shù)作為其發(fā)展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用極大地推動了通信工程專業(yè)的發(fā)展，展望這個世紀初期，寬帶技術(shù)、光通信也已經(jīng)嶄露頭角。近年來的畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。贛南知秋一葉第四篇：通信工程專業(yè)描述（模版）通信工程專業(yè)描述一、概述本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。付出了不一定有收獲，是因為你的方法不對；你的方法再高明，不付出努力永遠不會有大成就。我只是拋開素質(zhì)鍛煉來談一點專業(yè)知識的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以告誡那些和我一樣曾今迷茫的同學(xué)，提前給他們一點啟發(fā)。由于上面用文字說明比較易懂，但不直觀，我特意做成如下框圖，來說明通信專業(yè)三個職業(yè)發(fā)展方向所對應(yīng)的重點學(xué)科（按開課順序）：信息論編碼、計算機網(wǎng)絡(luò)、綜合布線衛(wèi)星通信、通信原理、信令系統(tǒng)程控交換技術(shù)數(shù)字信號處理DSP應(yīng)用移動通信技術(shù)J知秋一葉制作J【注】其中第一類可以細分很多小類即小方向：無線移動通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)布線數(shù)據(jù)分析處理 等等 高等數(shù)學(xué)概率論、復(fù)變函數(shù)、大學(xué)物理、英語毛概、鄧論等電磁場與電磁波、信號系統(tǒng)C語言C語言電路模電數(shù)電微機原理單片機嵌入式操作系統(tǒng)匯編、微機原理【專業(yè)課程學(xué)習(xí)】sorry，重傳了這個圖：如下所示，做的辛苦。大四，基本上都是一些實踐性的課程，型芯你已經(jīng)成為一名理論技術(shù)精兵了，正期待著一份工作來檢驗?zāi)闳陙淼母冻觥４蠖碌碾娐?、模電、?shù)電，大三上的微機原理加上后面的單片機、嵌入式課程是一條線，想走單片機ARM方向的務(wù)必認真對待哦！別急，對網(wǎng)絡(luò)愛好的同學(xué)，大三上有門課叫計算機網(wǎng)絡(luò)，這門課可以讓你了解這個網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)（似乎有點晚），這對后面通信網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要。大二，會開一大批課程，你會突然覺得忙的力不從心，或許是因為大一的基礎(chǔ)不夠堅實。學(xué)業(yè)外的能力鍛煉我不多說，這里我只談專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。你的大學(xué)第一年會很快過掉，愉快而又輕松。當(dāng)你確定目標和方向之后，就該行動了，學(xué)好你該學(xué)的課程，做好你該做的事！具體地，大一的時候，很多學(xué)校開了很少的課，只有高數(shù)和英語，加上一些計算機基礎(chǔ)等，給我們安排寬松的時間不是沒有道理，一要適應(yīng)，二是這兩門課的總要，他們是后續(xù)課程的基礎(chǔ)，沒學(xué)好它們可謂后面的路試難上加難，最好別去體驗這種滋味，因為我已經(jīng)感受過了很難受。盡早的確立目標和方向，可以節(jié)省好多精力以專攻重點創(chuàng)造強人之技。第二部分通信專業(yè) 大學(xué)生學(xué)習(xí)分析一、選擇方向?qū)τ谝粋€剛進大學(xué)校園的奮青不知道啥叫前途，不知道路有多遠，多艱難，更不了解專業(yè)方向有哪些，或者曉得一點也不理解。那本科教育的意義何在呢？它就是架設(shè)的一個你走向社會和成熟的橋梁，鍛煉綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的過程，有的人在這選擇了工作，有的選擇了考研繼續(xù)深造，有的選擇了創(chuàng)業(yè)。以前的觀念，大學(xué)好比天堂，讀完之后，你會恨不得再…再讀三年高中。（真的是自己慚愧）客觀分析本科教育的通信專業(yè)如何呢？學(xué)號模數(shù)系列、單片機、ARM等畢業(yè)之后就可從事簡單的模塊設(shè)計或底層技術(shù)人員；了解通信網(wǎng)絡(luò)、掌握通信原理等就可以從事于電信、移動等運營商、設(shè)備制造商等公司從事最底層的技術(shù)活了。我們沒有比爾蓋茨的聰明和果斷，只能忍受著“無能”教育的踐踏。因為每一門課都有他存在的價值，都會影響我們每一個人對未來發(fā)展方向的選擇。面對這些發(fā)展方向，上面這些課程你可以認真分下類對應(yīng)起來認真學(xué)習(xí)了。四、小兵分析 ：這就是大概的本科通信專業(yè)所要求的。二、本科四年畢業(yè)并且合格畢業(yè)生將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。第一部分“通信工程專業(yè)”本科教育分析一、該專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)要求：培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及國名經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。首先，上大學(xué)讀本科是走向人生工作的最后一個儲備園，面對人生之路，各有各的走法，你的路由你的理想決定，可條條大路通羅馬，只不過有的精彩，有的平淡，有的順利，有的艱難。然而，提供某種表面的秩序和政治原因，政府條例規(guī)定的調(diào)制類型，帶寬，和類型的信息，可以在設(shè)計的頻段傳送。In munication systems that use the atmosphere for the transmission channel,interference and propagation conditions are strongly dependent on the transmission , any type of modulation(., amplitude modulation, frequency modulat