質量責任重于泰山(參考版)
2024-10-17 19:31本頁面
【正文】 師：正因為有了你們這群活波可愛，敢于承擔責任孩子們，我們一（4）班才會在匯操比賽中獲“精神文明”班集體獎，百分賽中名列全校前列，期末成績全年級第一，相信在我們一起努力下，我們班會取得更加輝煌的成績的！在今后的日子中你們會是一個負責任的公民！課堂小結：今日盤點談收獲（學生談）。師：象張建勇一樣，許多人在自己的工作崗位上盡職盡責，在我們的班集建設中，有許多默默奉獻的同學，讓我們一起來走近他們。年僅30歲的張建勇在沖入火場滅火過程中,將自己佩戴的呼吸器讓給受困人員而吸入過量毒氣，10日凌晨1時30分，搶救無效死亡，2月12日，公安部批準張建勇為革命烈士。在我們付出責任的同時，也使我們贏得自尊，獲得信任，贏得榮譽和獎勵，成為受人尊重和歡迎的人。思考：造成這起事故的原因是什么？由此你想到些什么？ 思考：在我們身邊有沒有不負責的人和事？這些行為給周圍的人造成了什么后果？ 歸納：不負責任會失去別人對自己的尊重、信任，受到法律制裁，還會給他人社會帶來損失。此次事故造成74人遇難，114人住院觀察、治療，給國家造成重大經濟損失，社會影響極差。重慶10萬民眾送別被歹徒刺死的好民警。為保護群眾免受傷害，周鑫臨危不懼，挺身而出，亮明警察身份，只身上前與歹徒殊死搏斗。請大家思考：事故發(fā)生的原因？這次事件引起的后果對于他們的不負責任的行為是如何處理的？師：從這件事可以看出：做任何事都要負責任，而不負責任就會導致嚴重的后果， 責任重于泰山（板書）活動：認識責任（責任大家談）歸納：責任是對一個人應當做和不應該做某些事情的要求一、不同的責任（板書）師：我們每個人在社會生活中都承擔著責任，請看“我的一天” 思考：“我”承擔哪些責任?“我”的這些責任因何而生？歸納：一個人由于具有不同的社會身份和相應的能力而負有不同的責任，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。火災原因初步查明，系業(yè)主單位不聽治安民警勸阻，執(zhí)意違法燃放煙花造成。知識目標：懂得人因不同的社會身分而負有不同的責任；理解承擔責任的意義和承擔責任的后果教學重點：人因不同的社會身份而負有不同的責任；責任不可忘 教學難點：責任與收獲 教學方法：探究式教學 教具：多媒體導入：材料：2009年2月9日晚8時27分，中央電視臺新址附屬文化中心工地發(fā)生的火災，市119指揮中心接警后,共調派了27個中隊、85輛消防車，共595名消防官兵前往撲救, 朝陽醫(yī)院、中日友好醫(yī)院的醫(yī)護人員積極搶救傷病員，朝陽公安分局出動警力維護秩序，市委領導趕赴現(xiàn)場指揮撲救，大火在燃燒近6個小時后被徹底撲滅。責任重于泰山，平凡鑄就輝煌。這句話很短，卻寓意深厚。但只要學會放飛心情，認真面對，一定能將機要工作做得更好。年輕的我們，在得與失、苦與樂、公與私的各種落差面前，要守得住寂寞，踏踏實實，樂于奉獻。機要室的督查督辦事件也特別多，至6月底，辦件已累計件，其中有上級單位來文、外單位來函，也有我們給上級單位的請示及報告。每遇有重大任務，大家都齊心協(xié)力、不辭辛苦地加班加點，不計報酬和個人得失，全力以赴，無私奉獻，任勞任怨，愛崗如家。隨著聯(lián)社今年“合規(guī)建設推進年”工作的全面展開，各部門工作不斷向縱深推進，追根查源，尋求更好的工作方案，各項管理規(guī)章逐步建立健全，辦公室承擔的各項上傳下達、內外協(xié)調的工作任務也日益增加。同樣，在一個單位里，只要各崗位員工都能積極熱情奉獻，這個單位發(fā)展必將越來越飛黃騰達。我們總是熱心、熱情、熱忱為大家服務，及時查找調閱文件內容，及時跟蹤協(xié)調辦理進度，真正做到真心、用心、貼心，為確保聯(lián)社正常有序運轉提供切實保障。如對重要文件如上級單位的批復、上級單位來文需要上報資料的批復等都進行了掃描，與電子文件同步存檔，方便聯(lián)社領導及其他部門的同事隨時調閱；對重要文件需要出意見辦法或報告的文件進行了登記，并按報告時限
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