班訓(xùn)、口號(hào)、班主任寄語(參考版)
2024-10-17 18:28本頁面
【正文】 班級(jí)目標(biāo)：陽光做人，快樂學(xué)習(xí)；發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我。班訓(xùn)：奇跡，那就是努力的另一個(gè)名字。自覺維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，不遲到，不曠課，不早退。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，計(jì)劃周密，當(dāng)日的事情當(dāng)日完成。不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，看到校園或教室里的廢棄物主動(dòng)清理。班規(guī)：維護(hù)學(xué)校利益和班級(jí)榮譽(yù)。三班的勇士們！來！讓我們攜起手來，喊出我們的激情：腳踏實(shí)地不放棄，奮力拼搏勇向前； 艱難困苦斗志昂，齊心協(xié)力創(chuàng)輝煌。班風(fēng)：班訓(xùn)：求 超 不 做 最 聰 明 的真 越至 善 自 我只做最勤奮的班主任寄語：三班的學(xué)子是勤奮的，拼搏的。眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。第三篇：班訓(xùn) 班級(jí)口號(hào) 教師寄語班訓(xùn)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S不思，故有惑；不求，故無得；不問，故無知 人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏 心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度 年輕沒有失敗，青春炫出色彩班級(jí)口號(hào)：每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露；披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。創(chuàng)造自我 超越自我勤奮學(xué)習(xí)，活潑可愛，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)互助，你會(huì)成為一個(gè)更出色的孩子！勤奮自主 合作探究每個(gè)人都是一顆太陽，只是要讓他點(diǎn)燃。第二篇：班訓(xùn) 班主任寄語六年一班班訓(xùn)文明高雅樂學(xué)善思班主任寄語“成功的路上沒有掌聲”。(4)主要和次要的技巧：盡量抓知識(shí)的主要方面，切中要害，實(shí)在沒有把握則主次—起抓，但把自己認(rèn)為最精彩最重要的放在前面。(2)具體和模糊的技巧：盡量具體詳細(xì)，但如果沒有把握，則可適度模糊，否則可能自露馬腳。例如，第41題回答塞浦路斯島發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)位條件時(shí)，有的考生反復(fù)從海、陸、空交通條件去分析，其實(shí)這只是交通便利一個(gè)得分點(diǎn)。2010年文綜試卷題量增加后，不少考生沒有注意先易后難，某些難題耗掉了大量的時(shí)間，以至于沒有時(shí)間復(fù)查，匆匆交卷，錯(cuò)誤不少。通過各項(xiàng)特征的比較，我們能夠更好的把握比較對(duì)象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。經(jīng)?？偨Y(jié)平時(shí)遇到的區(qū)域形成原因及影響因素，把知識(shí)歸納成一個(gè)系統(tǒng)。教學(xué)中要求學(xué)生勤于思考，注重平時(shí)的積累，將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。第37題（2）“簡(jiǎn)述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)地理?xiàng)l件”時(shí), 只答自然條件，不答社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（3）地理模型建立失當(dāng)。（2）空間定位不準(zhǔn)。許多考生存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本概念混淆不清、基本原理一知半解等問題。在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，學(xué)生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成認(rèn)真審題、使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。例如，一些考生在回答41題塞浦路斯島發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)位條件時(shí)，說“氣候適宜，降水多，適宜旅游”
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