【正文】 。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做人是無止境的。所以這點建議家長要特別配合。雖然是119歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。對于偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，鼓勵學(xué)生盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學(xué)生多同自己所偏的學(xué)科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心，從此一蹶不振。很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣有關(guān)?，F(xiàn)向家長匯報如下：五、班級目前存在的問題。同時，對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理，所以希望家長能夠理解并支持。四、學(xué)校的管理鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住宿同學(xué)大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。我們高三(12)班共有學(xué)生53人,文科平行班，女多男少。您們是孩子心中學(xué)習(xí)最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。在這最關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力。2012年12月第五篇：家長座談會班主任發(fā)言稿家長座談會班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長：您們好!首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月，您們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。現(xiàn)在每個假期學(xué)生都有一定數(shù)量的作業(yè)，所以希望您能在學(xué)生假期中抽時間督促孩子按時有質(zhì)有量的完成老師安排的作業(yè)，不要只顧自己忙自己的，等到明年中考結(jié)束以后才后悔自己現(xiàn)在的做法?，F(xiàn)在一個孩子的安全牽動著三個家庭甚至更多家庭成員的心，所以我們及時再忙也應(yīng)該接送孩子，是想如果孩子真因為乘車出來問題，你掙再多的錢換有意思嗎？到時候你就不后悔嗎？最后一個問題就是如何正確利用好假期的問題。嚴禁學(xué)生帶火種進校園，更不準學(xué)生抽煙。（2）．不打耳孔，不帶飾物（3）．不準穿拖鞋進校園。（5）．不穿拖鞋進校園。（2）．不染發(fā)，不燙發(fā)，不留奇形怪發(fā)。（5）現(xiàn)在一些黃色網(wǎng)絡(luò)垃圾嚴重影響著學(xué)生的心身健康。有些同學(xué)課上不認真聽講，而是偷著用手機上聊天，浪費了精力，錯過學(xué)習(xí)的最佳時機，也有的一些同學(xué)網(wǎng)友很多、很雜，例如：有的同學(xué)的網(wǎng)友叫老公（某某，我愛你，愛你一生一世一輩子），我真不知道現(xiàn)在就愛，什么時候愛到老呀，也有的網(wǎng)友叫什么“一**情”、“等你來”、“滿足我”等等，嚴重的腐蝕了孩子們的靈魂。（2）．帶手機是一種不安全的隱患，學(xué)生在學(xué)校和其他同學(xué)發(fā)生矛盾這是很正常的，也是難免的，出了問題可以找老師找學(xué)校解決，可是有的同學(xué)不是這樣，出了問題不找老師，不找學(xué)校也不找家長，而是打手機找一些社會閑散人員來解決，一旦不慎，就會給家庭帶來麻煩，甚至災(zāi)難。二、學(xué)校對學(xué)生日常管理的有關(guān)規(guī)定。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。（5）、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。（2）、注重家庭教育的一致性（3）、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。（3）、盲目的嚴管型對家長的幾點希望（1）、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。（2）、不負責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以這一次期中考試成績有些學(xué)生的成績我已經(jīng)發(fā)至家長，有些沒有發(fā)給你，我的用意不言而喻，希望您能正確的分析自己的孩子提出符合自己孩子實際的合理要求，不要提出超出孩子能力的要求。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。父母要全面而準確估計孩子的智力。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！蹦鐞凼堑捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有一句古話說的非常好“一個孩子素質(zhì)的好壞，就是一個家庭教育的縮影” 因此我們家長素質(zhì)的高低直接決定孩子素質(zhì)的高低。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。所以父母和老師，我們一定要加強教育和引導(dǎo)。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰，所以這個時間學(xué)生很容易發(fā)生所謂的男女生“戀愛”的現(xiàn)象。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿