教師行風評議自查報告(參考版)
2024-10-17 17:07本頁面
【正文】 團結互助，發(fā)揚奉獻精神。（2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。自己還存在著諸多不足及根源:（1）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(2)業(yè)務有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(3)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。不收禮,不吃請, 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，廉潔從教：我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，、團結協(xié)作：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師莫名其妙地給過我?guī)装驼?直到現(xiàn)在還感覺委屈,:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,、嚴謹治學：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。熱愛學生：愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。學習,按照,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態(tài)度，認真把握好這次醫(yī)院評議行風的機會，提升服務水平，提高業(yè)務技能，向每位患者提交一份滿意的答卷。一是加強學習，努力提高自己的理論水平以及業(yè)務技能，不斷豐富自己的臨床經驗，完善自己的工作方法，提高自 己業(yè)務水平，為每一位患者，解除疾病的困擾。認真面對，慎重對待，深刻檢查，提出改正自己的措施，為下步徹底改
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