【正文】 。對癥下藥才能藥到病除。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。希望老師多聽聽學(xué)生的反饋和心聲。這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。上面這則新聞里提到的給“問題學(xué)生”申辯的機會這樣的舉動，可以看成是教育改革的一個成果。由學(xué)校教育經(jīng)驗豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨指導(dǎo)。馮洪榮建議應(yīng)完善學(xué)生處分制度，實行學(xué)生處分聽證制度，給孩子一個申辯的機會，學(xué)校也應(yīng)該給孩子一段時間來考察他們的日常行為，避免他們因為被誤解和被冤枉而喪失信心。？，合理嗎？“脫光光”時間給我們的思考，該不該對高考“民族造假”狀元網(wǎng)開一面？“撿”14公斤金飾或面臨無期“變臉”引發(fā)爭議，圍觀群眾受爭議→配套改革是關(guān)第四篇：播音主持即興評述2013年各高校播音即興評述題目西南石油大學(xué)：春風已度玉門關(guān)——談西部大開發(fā)文明改變生活洛陽師范：如何看待另類童謠湖南師范：跑官江西師范：移風異俗……四川外語學(xué)院：談?wù)勀銓?中國文化形象 的看法西南大學(xué)：給夢想一片自由的天空。不少中國網(wǎng)友對此事表示不滿，認為張磊不該向耶魯捐款；也有網(wǎng)友反思說，這是中國教育的失敗。大意是說讓學(xué)習(xí)乒乓的青少年不要漠視文化課，不然對高深的技巧戰(zhàn)術(shù)難以理解，對奧運及乒乓事業(yè)的未來不利。目前這個標語已經(jīng)捐贈給了地震博物館。”這些話鼓勵了全村人。村民石光武15歲時被脫粒機卷去右臂，但憑著自己的努力，他家的兩間土坯房換成了2層樓房。第三篇：2013播音主持即興評述話題范跑跑再就業(yè)輿論紛紜，請評述自己的觀點。未來學(xué)生會應(yīng)該如何發(fā)展才能更好地培養(yǎng)引領(lǐng)社會的杰出人才，這個課題值得全社會共同思考。正如余英時先生所說，中國的危機，是文化的危機。其中一位同學(xué)說，他還沒踏進大學(xué)門檻，就有人跟他普及如何混進學(xué)生會，如何討領(lǐng)導(dǎo)歡心這樣的秘訣云云。沒想到，僅僅60 個崗位，竟然引來約3000 名新生欲報名競聘，掐指一算，錄取率僅近2%。學(xué)生會到底有多熱門？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比畢業(yè)生找工作還困難。眾說紛紜之下，折射的是社會對于高校學(xué)生會又愛又恨的心理。陳偉認為：“學(xué)生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學(xué)生的形象。每年換屆階段學(xué)生會競爭對手之間的暗中互相傾軋，手段極其卑劣。此外，學(xué)生干部還是大學(xué)中的特權(quán)階層。他認為，高校的團委、學(xué)生會，某種意義上是中國官場丑陋生態(tài)的縮影?！标悅ネ葱牡乇硎?，自己曾親睹班里一位大一尚比較單純的、有理想的學(xué)生，在當過學(xué)生會主席后，墮落成為一個失去基本道德水準、以無知無恥為榮、滿口官話的學(xué)生官。曝光：副教授炮轟人大學(xué)生會這篇名為《學(xué)生會： 大學(xué)最陰暗的一角》的文章，陳偉稱是其計劃寫的新生寄語的一部分。學(xué)生會作為高校的重要學(xué)生組織，近年來也曾受到一些質(zhì)疑，但像這樣在公共平臺上被大范圍討論，尚屬少見?！炯磁d評述素材】人大副教授：大學(xué)學(xué)生會已成藏污納垢之地人大副教授炮轟學(xué)生會惹爭議“大學(xué)的團委和學(xué)生會，早已成為高校的藏污納垢之地。華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！鳖愃七@樣的例子，在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的，我的一個同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親朋好友都夸他是個聰明的孩子。但反過來說，一個人即使天資再好，若不勤奮求學(xué)，也是不能成才的。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)藝，師傅說她生就一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。其實，我認為這種嘆息是沒有必要的。即興評述范文 播音主持考試即興評述勤能補拙各位評委老師好，今天我抽到的題目是“勤能補拙”。作為開放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達能力的檢驗，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。幾乎每個人在生活中都有過被別人挖苦諷刺的時候。和別人斗嘴，只是在浪費自己的時間和生命?？傊斈闶艿絼e人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論?！澳拘阌诹?，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。但是經(jīng)過理性的思考就會發(fā)現(xiàn)，其實保持緘默，才是最有力的反抗。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應(yīng)該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。這些材料性質(zhì)相同，但各自并不全面或略顯單薄，將它們疊加來可以增強說服力。一時失去了愛，生命仍有光彩：戀這塊磨刀石上打磨，人的生命可以進發(fā)出更燦爛的火花!這個即興評述從現(xiàn)實描述中引出富有激情的觀點：失戀是塊磨刀石；然結(jié)合．以恩格斯經(jīng)歷失戀的敘述為主干，列舉幾位名人失戀