【正文】 。我親愛的書啊，我從你那里獲得了多少知識，也許你我都數(shù)不清。是的，我一直把書當成不會說話的老師，從易懂的故事書、漫畫到深奧的古文、名著，我無書不看，無書不讀。有二十本，結(jié)果不到一個星期就看完了。四年級的作文，沒有一篇出色，對比十分不，是十二分的強烈。我很傷心，但我不是一個軟弱的人—我仍然天天讀書，和以前一樣堅持著，因為我知道，我在書中能收獲知識。那時媽媽怕我在寫作業(yè)時看書，影響學習，就讓我在當時書架上的不屬于學習用書的書中挑了兩本，剩下的就收起來了，一直到搬家之后才給我。在書中，我獲得了許多知識，在書中，我打開了心靈的天窗。大家都知道要多讀書，讀好書。做花花泥的主要材料是褶皺的濕紙和帶團的地板，做它的工具也很特別：鑷子與牙簽。一眨眼就到了下午。接著老師又叫同學們自由發(fā)揮按照自己的想象穿出最漂亮的手機鏈?！闭f完又告訴了我一變要領(lǐng)。穿手機鏈的`中點是底部要穿好，只有底部穿好才能順利地 完成上面。到了勞技中心，老師先把我們帶到珠藝教室，九點，我們開始了上午的學習?！迸?！我又仔細看了看，果然有點不太一樣，猛一看非常相似，但是它們的葉子有些不同，荊芥的葉子看起來細膩發(fā)亮，是翠綠色，芝麻的葉子看起來粗糙，而且是暗綠色。我們又來到一片綠油油地方，我說：“媽媽，這個是荊芥嗎？”話音剛落，那倆討厭的姐弟倆又開始嘲笑起來了，他倆哈哈哈大笑，說：“那是芝麻啊?！泵妹糜X得十分尷尬，還有點害羞，媽媽說：“你倆別笑話她了，因為她們沒有見過農(nóng)田里的東西?！蔽液捅斫悴铧c撞頭，她出門迎接我們，而我是慌著回家，就這樣，我們倆個撞在了一起。收獲了知識作文 篇3離開學還有幾天的時候，我和媽媽、妹妹一起回姥姥家，去看望姥姥，也順便住幾天。在這里我最喜歡的就是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，因為兩位數(shù)相乘可以算出他們的總價。讓我體會到了閱讀的快樂，從中豐富了自己，是我們成長的需要，更是人生道路的指明燈。語文收獲的知識是，以前我在看故事書中有一些生字不認識也不知道怎么讀，是在老師的帶領(lǐng)下，通過自己熟讀學會了很多生字，并且能把這一些生字默寫出來?！诙l星期天先把老師布置的兩天假期作業(yè)全部完成，也不要光想著玩，讀好幾本課外書，比如童話類，不是漫畫類，看到里面的好詞好句都記錄在一種閱讀記錄卡東西里，還能加分呢！說到作文，這次作文我減了20分，只得了10分。收獲了知識作文 篇1——你可能會問我，我學習怎么樣？我會回答也就一般般啦！——首先我要想象一下今后的學習之路了。我收獲的知識可真多！第五篇：收獲了知識作文集錦收獲了知識作文集錦五篇在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。知識二：語文在有趣的語文樂園里，我認識了許許多多名人：我在百草原與魯迅結(jié)緣，在僻靜的街頭與蕭紅擦肩而過，在歌樂山的文化廣場上，與冰心一同觀看“小桔燈”塑像，又與朱自清遠看父親的背影，又一同落淚，還與豐子愷一起欣賞《護生畫集》……我發(fā)現(xiàn)了生動形象的漢字就是我們喜怒哀樂的控制者，我收獲了一肚子的好詞和佳句，這就是名著的力量！知識三：英語在神奇的英語天地里，我結(jié)識了和漢語一樣奇妙的語言——英語。我在書海中學習，在那生動有趣的畫面里，我仿佛看見了不愛算數(shù)的小老虎在瘦猴的幫助下喜歡了算數(shù)，9不僅可以加減乘除還可以破解余數(shù)、循環(huán)小數(shù)和幾何三角?！苯裉煳揖秃痛蠹艺f一說我收獲的知識。英語課，我們學了食物用英語來讀，有見到你很高興，驚喜，生日快樂給我那個食物，給你用英語來讀，家庭成員之類，玩具之類等。另一邊這篇課文。收獲了知識作文 篇5我們每天都要上學，除了星期天，每天有作業(yè)，有寒假，有暑假，也是有作業(yè)，到了暑假一個學期過去了，到了寒假一年過去了，在學校我們收獲了很多知識，學會了很多字和算術(shù)題和英語字母。知識永遠都是學不完的，我現(xiàn)在還小，三年級的知識我就感覺到可難了?！爸R”量聽起來很簡單，可是學完需要一輩子。我在三年級學習的東西比一年級東西難一百倍，所以三年級的知識又更難了，還又多了一項英語。在二年級數(shù)學學習了乘法和除法，老師還讓我們把乘法口訣會背，才能做題，不會背就不會做題。我在一年級的時候，數(shù)學學會了一到四十的加法和減法，又用一到四十塊錢的加減法去解決問題。同時，知識的逐漸增長液開闊了眼界，同學們，你說這樣的收獲是不是很喜人??？收獲了知識作文 篇4我從幼兒園到三年級，目前上了六年學，學會了許許多多的知識?！边@句話回想起來，一直都讓那個我感動不已，我們真為有這樣一個認真負責的老師而驕傲自豪。還記得我們馬赫說那個就要期末考試了，靳老師累的嗓子都沙啞了，可是卻依然為我們操心的不肯休息一下，堅持講課，同學們都心疼得對老師說：“老師，你請假回去休息吧，我們一定認真復(fù)習。只要一有空，他就帶著我們一起在網(wǎng)上查找一些資料，比如：勿忘國恥，讓我們仇恨侵略者的同時更要自強不息，不忘國恥，好好學習長大了振興中華，抵制侵略者擅自在我們的國土上肆意剝奪，橫行稱霸的可恥行徑，因此，我們都十分的感謝靳林老師的諄諄教誨，不敢有絲毫的懈怠。這一天我被分到五年級（二）班，重新?lián)碛行碌睦蠋熀屯瑢W，新學期新老師新同學，可謂三新全面的展開在我們面前。因此，我認為：夏天水中的各類生物新陳代謝旺盛、耗氧增加和氣壓偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高溫（因為它沒有高過55℃）的緣故。夏天，水從大氣中獲得補充的氧氣就少，在雷陣雨前就更少，水中的氣體（包括氧氣）要跑一些到空氣中去。通過反復(fù)觀察和翻閱科技書籍以及網(wǎng)上查閱科技資料等，認為主要有以下原因：夏天的水溫非常適宜水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧氣。因此，我認為夏天的高溫還不是氧氣在水中待不住的主要原因。當這三杯水冷卻到室溫時，我在杯中各放入兩條小金魚，我看到，第一、二杯中的金魚自由自在地游動著，第三杯中的兩條金魚，把嘴伸出水面不停地吞煙，一個多小時以后這兩條金魚先后死去，說明第三杯水中缺少氧氣。在加熱過程中我發(fā)現(xiàn)水溫達到55℃時，杯壁和杯底出現(xiàn)少量的冒泡現(xiàn)象，說明水中的氣體開始待不住了。首先，在科學老師的指導(dǎo)下，我認真做了實驗。三年級一眨眼就要過去了，下個學期我就是四年級的學生了，我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識來豐富自己，做個好學生。而數(shù)學學則學習了位置與方向，還學習了乘法及除法、復(fù)試統(tǒng)計表等。課外我還讀了一些名人的書籍