小班語言拔蘿卜教學反思(參考版)
2024-10-17 16:11本頁面
【正文】 。相關文章《小班教案《摘果子》》：小班教案《摘果子》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化，讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿，快來看看幼兒園小班《摘果子》教案吧。幼兒在表演中學會與人交往，學會交往的語言，知道團結起來力量大的道理。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標巧妙地結合起來，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設自由交流、自主活動的機會。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界。延伸：小朋友團結起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？講述故事師：老公公每天都對蘿卜說什么啊？蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來?。看蠹业牧α看蟛淮蟀。慷?、共同講述師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？教師旁白，引導小朋友說對話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。第五篇：幼兒園最新小班語言教案《拔蘿卜》及教學反思《最新小班語言教案《拔蘿卜》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看最新小班語言教案《拔蘿卜》含反思！設計思路：幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感活動目標：體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。相關文章《小班語言教案《曬太陽》含反思》：小班語言教案《曬太陽》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，幫助幼兒理解詩歌內容，學習大膽朗誦兒歌，快來看看幼兒園小班語言《曬太陽》含反思教案吧。幼兒在表演中學會與人交往，學會交往的語言，知道團結起來力量大的道理。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標巧妙地結合起來，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設自由交流、自主活動的機會?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。二、教師利用
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