【正文】 王：可是，我們不能驕傲，不能自豪，中國是一只剛剛重生的鳳凰，羽翼尚未豐滿，未來還有更猛烈的風雨在等待著它，我們的中國應該跟強大，更自信，更有青春活力，不管前方還有多大的風雨在等待著我們，我們都有信心去迎接，因為我們是中國的希望。柳：歷盡了慘痛的創(chuàng)傷，中國如一直浴火重生的鳳凰，在東方大地上巍巍而立！王: 擺脫了幾百年的積弱，中國發(fā)展的大潮呼嘯而來，我們敢向世界宣言：堂堂中華要讓八方來賀！柳：記得小時侯，我們用幼稚的童聲歷數(shù)著中國的四大發(fā)明那時的神情是自豪的，我們舉著小手，那時的神情是莊嚴的，我們驕傲，我們有上下五千年的文明史。柳：八年抗戰(zhàn)，抗美援朝，對越反擊戰(zhàn)，體現(xiàn)了我們的力量，加入世貿(mào)，抵制霸權，讓世界看到我門的信心。柳：你可看見地下奔涌的巖漿，亙古昭示著鏗鏘的誓言：“還我山河”。柳：歷史回溯到七十年前，十二月九日，北平的學生走上大街，用鮮血告訴全國同胞，‘華北之大，已經(jīng)容不下一張平靜的書桌了’。柳：陽光帶著溫情；秋風夾著歡笑。柳：曾經(jīng)，我們聽到了黃河的咆哮，大地的哭泣，目睹了陰暗的黃昏，如血的殘陽。柳：幾多哀愁，幾多痛苦，幾多屈辱。柳：那時的天穹不曾蘇醒，那時的土地步滿傷疤那時的面孔只剩下麻木，徘徊亡國滅種的邊緣。柳：值此一二九運動詩歌朗誦會朗誦稿紀念一二合：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？ 男1：鼓掌吧，齊（全體男）：為自己的成長鼓掌吧！男2：鼓掌是一種慶祝，齊（全體男）：慶祝自己取得了進步； 女1：鼓掌是一種獎賞，齊（全體女）：獎賞自己得到了榮譽； 女2：鼓掌是一種激勵，齊（全體女）：激勵自己發(fā)揮更大的潛能； 合（男女1）：鼓掌是一種鞭策，合（男女2）：鞭策自己繼續(xù)前進永不懈怠。合（女女2）：你這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？ 女1：當你端下炒鍋，親手做出了一盤美菜的時侯，齊：你要為自己鼓掌。合（男男2）：你這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？ 女2：當你放下手中的畫筆，完成了一幅美術佳作的時候，齊：你要為自己鼓掌。合：智慧之花結(jié)出了新的果實，齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？女1：當你手中的鉛球奮力推出，成績又提高了一米的時候，齊：你要為自己鼓掌。合（女女2）：品德從低微走向高尚，齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？ 女1：當你通過潛心努力，女2：終于解答出一道難題的時候，齊（女）：你要為自己鼓掌。齊：這樣的時刻，難道不值得鼓掌嗎？ 男1：當你把一元錢從口袋里掏出，男2：鄭重地投進“希望工程”捐款箱的時候，齊（男）：你要為自己鼓掌。女1：當你吹滅生日蠟燭，男1：唱起〈祝你生日快樂〉的時候，齊：你要為自己鼓掌。男：六月像一個頑皮的孩子，合：在祖國的大地上奔跑； 男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈； 男：六月同小黃鸝唱歌，女：六月拉小花朵拍照； 齊（男）：六月在秋千上蕩，齊（女）：六月在木馬上搖； 齊（男）：六月的笑聲最舒心，齊：六月的歌聲最自豪?? 男：六月走進校園，齊（女）：校園的鐘聲起得最早； 女：露珠還在花瓣上滾動，男：霞光還在葉片上跳躍； 齊（男）：校園里響起朗朗的書聲，合（全體）：煮沸一個金色的拂曉； 女：六月走進課堂，齊（男）：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造； 男：老師在用滴滴心血，齊（女）：澆灌我們這些小苗； 女：我們坐在教室里仿佛聽見，齊（男）：祖國呼喚我們出征的號角； 男：戈壁灘，齊（男）：我們?nèi)ピ苑N鮮花，女：大海里，齊（女）：我們?nèi)ゲ杉鋵殻?男：藍天上，齊（男）：我們?nèi)ヱ{駛飛船，女：宇宙間，齊（女）：我們?nèi)ヌ剿鲓W妙； 合：我們要讓山河更加壯麗，合（全體）：我們要讓祖國更加富饒?? 男：走進六月，女：我們像一只只快活的小鳥； 男：我們開展道德實踐活動，合：一顆顆愛心在熾熱地燃燒； 男：我們給老奶奶打牛奶，女：我們給老爺爺送晚報；合：我們幫助每一個困難的老人，齊（男）：我們要尊老、敬老、助老； 齊（女）：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，齊：我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀；男：我們開展“新世紀我能行”活動，女：從小樹立人生的遠大目標； 男：我們開展“手拉手”活動，女：讓友誼在心靈間架起一座小橋； 男：我們在少年文明街站崗執(zhí)勤，女：把垃圾和臟話一起清掃；合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，齊：讓世界在溫馨中充滿美好?? 男：走進六月，女：六月是多么俊俏； 男：六月的氣球，齊（男）：牽動著我們的目光不斷升高； 女：六月的鮮花，齊（女）：芳香著我們的每一個細胞； 合：擁抱六月吧，少年伙伴，齊：去實現(xiàn)心中最崇高的理想。第四篇：小學生(三年級、五年級)詩歌朗誦會朗誦稿小學生(三年級、五年級)詩歌朗誦會朗誦稿第一篇章：《六月的鮮花》 朗誦：五年級全體學生 領誦：男：走進六月，女：六月是多么美好。女：今天少先隊員的心，要裝著嶄新的世紀！齊（男）：我們不僅要懂得語文、數(shù)學，齊（女）：還要懂得電腦、信息；齊（男）：我們不僅要會用圓規(guī)、直尺，齊（女）：還要去操縱機械手、計算機。女：誠信是一塊金子，齊（女）：我們會誠實地做好每一件事，齊（男）：我們會讓諾言在這里生根發(fā)芽。女：風中唱歌的是誰的耳朵，男：是誠信的種子踏著春風，飄進我們的隊旗。女：孤老不孤了，寂寞不見了。齊（女）：老奶奶，您的任務就是齊：坐在床上聽戲。男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起無盡的春意？女：是少先隊員來了，合：隊旗也飄到了這里。齊（男）：荒蕪結(jié)束了，齊（女）：生命誕生了。第四篇章：《少先隊員的足跡》朗誦：二年級全體學生領誦：男：你要問，我們的足跡在哪里？女：請去詢問齊：我們的隊旗！男：高高的荒山上，是誰鋪開一片新綠？女：火紅的隊旗會莊嚴報告： 齊：是少先隊員來到這里。女：小鳥兒，玩足了，男：小魚兒，玩夠了，女：小鳥小魚變回來，又變成一個個字寶寶；男：字寶寶，對著弟弟點點頭，女：字寶寶，對著弟弟笑一笑，齊：夸獎弟弟手兒巧，夸獎弟弟會動腦。男：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個字寶寶；女：字寶寶，想去海里玩一玩，沒有鰭兒，辦不到，字寶寶,好心焦。合（男男2）：每一個人都為自己鼓掌吧，合（女女2）：為自己的成長鼓掌，齊（全體）：在響亮的掌聲中，更快更好地成長，騰飛！第三篇：小學生詩歌朗誦會朗誦稿小學生詩歌朗誦會朗誦稿《敬禮！祖國媽媽》朗誦：四年級全體男生領誦：男1：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國旗 莊嚴地敬禮齊（男）：敬禮！祖國請接受 一個少先隊員 赤誠的敬意男2：莫要說我才七歲呀 沒有什么經(jīng)歷不！不!我有啊，有難忘的回憶??那時我身高剛剛一米一個星期天 媽媽帶我到公園去我因為追一只蝴蝶找不見媽媽而大聲哭泣男1：跑來了一個帶紅領巾的哥哥他費力地把我抱起——別哭，別哭！聽話的小弟弟他用干凈的手絹 擦去我的 眼淚、鼻涕男2：他把一塊巧克力塞進我的嘴里我哭著、鬧著要找媽媽他笑了，說好弟弟 我和你都在媽媽懷里什么？什么？我感到好奇媽媽呢？媽媽在哪里？在哪里？！男1：他深情地指指天 指指地他說，媽媽 就是祖國啊齊（男）：祖國媽媽抱著我 抱著你男2：我驚奇地眨著眼睛忘卻了哭泣男1：當我也帶上紅領巾過第一個歡樂的隊日（去掉）我便把這真實的故事同小伙伴講起合：是啊，祖國多么美好的字眼（去掉）激起我心中感情的漣漪 我們是鮮花插在媽媽的鬢發(fā)貼在媽媽的耳根（去掉）輕聲細語我們是小溪淌在媽媽的懷里貼在媽媽的心田（去掉）彈奏著心曲我們是金魚每一次呼吸都由江河傳遞媽媽的心律我們是風箏每一次起飛都是由春風接通媽媽的希冀男1：媽媽的乳汁是春雨齊：我們是種子男2：媽媽的體溫是陽光齊：我們是草地男1：媽媽用熱吻融化冰凍齊：我們象天鵝在湖里洗浴 男2：媽媽用愛撫拉開霧幔齊：我們像雛鷹在空中嬉戲男1：媽媽的懷抱多么寬廣祖國的河山多么美麗男2：我們的校園充滿詩意我們的生活充滿甜蜜齊：我舉起手臂向著鮮紅鮮紅的國旗莊嚴地 敬禮敬禮！祖國敬禮！媽媽請接受一個少先隊員赤誠的敬意！第三篇章：《字寶寶的故事》朗誦：一年級全體學生領誦：女：生字本的小方格，太小太小，一個小方格，住著一個小寶寶； 男：字寶寶，想去天上玩一玩，沒有翅膀，辦不到，字寶寶，好苦惱。男1：：炒出一盤美菜，意味著學會了一種技能，女2：意味著得到一次鍛煉，男2：意味著明白了勞動的道理。女1：完成一幅佳作，意味著在藝苑中增添了一分美麗，男1：意味著藝術素養(yǎng)有了提高，女2：意味著審美能力有了增強。男1：提高了一米，意味成績有了新的增加，男2：意味著體質(zhì)有了增強。男1：解答