【正文】 五、教師職業(yè)道德 以上就是本人教師崗前培訓(xùn)的總結(jié)，本次培訓(xùn)讓我眼前的教師之路更加清晰，今后應(yīng)該朝哪些方面努力，應(yīng)該有一個(gè)怎樣的心態(tài)面對(duì)即將到來身份也明了了。要與同學(xué)們共同商議一個(gè)具體實(shí)際的班集體奮斗目標(biāo)，通過選班干部形成班集體的核心，要有健全的班級(jí)規(guī)章制度。？班主任要努力使班集體形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這對(duì)每一個(gè)學(xué)生的影響都很巨大。了解學(xué)生的主要方法有：觀察分析、資料分析、個(gè)別談話、問題談話、調(diào)查訪問。了解一個(gè)學(xué)生需要了解學(xué)生的班集體和學(xué)生個(gè)人。以下五個(gè)問題是每一位班主任都要面臨的重要問題，我們要認(rèn)真思考，做好充分地準(zhǔn)備。我們要做一個(gè)充滿智慧、不斷完善自我、充滿情趣并且有品位的合格教師。教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。課堂上的例題要精心挑選，避免與課本重復(fù)，給學(xué)生布置作業(yè)要適量，追求質(zhì)而不是追求量。三、做好教學(xué)常規(guī)工作，當(dāng)合格新教師 教學(xué)常規(guī)的基本要素有：教學(xué)管理、計(jì)劃與總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、培訓(xùn)及考試。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。教育總政策就是教育方針。違反政策會(huì)受到行政處罰。我們要對(duì)新晃的教育事業(yè)有信心，努力奉獻(xiàn)自己的一份力量。近年來，校園建設(shè)、工作生活條件得到了很大的改善，縣內(nèi)在獎(jiǎng)學(xué)方面的投入也相當(dāng)大。另外還有兩個(gè)特色：特產(chǎn)豐富，不乏礦產(chǎn)。二、政策法規(guī)、政策解讀、現(xiàn)狀與展望楊配泉局長(zhǎng)向我們介紹了新晃教育現(xiàn)狀與展望并對(duì)教育相關(guān)政策法規(guī)并進(jìn)行了解讀?？梢?，我對(duì)于教育的思考不深，對(duì)于教育的態(tài)度還不夠端正?！盀槭裁匆逃?？世界、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、縣內(nèi)教育怎么樣？”一系列的問題問得我整個(gè)人都懵了，完全答不上來。其余的四點(diǎn)也很重要。“五個(gè)一”讓我印象深刻，它們是“一諾千金、一生規(guī)劃、一心向?qū)W、一心一意、一展影響”。領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)自己多年來的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一些真實(shí)且發(fā)人深省的事例，對(duì)參加本次培訓(xùn)的“準(zhǔn)老師們”提出了一些要求與建議。六年已過，我們不再是學(xué)生，即將走上多年來夢(mèng)想的工作崗位。第五篇：崗前培訓(xùn)總結(jié)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)“人生何處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥?？偨Y(jié)是為了更好的實(shí)踐，今天的這個(gè)小結(jié)更像是出發(fā)時(shí)的宣言，為自己的前進(jìn)定個(gè)方向。兩點(diǎn)努力的方向通過這次崗前培訓(xùn)，我對(duì)自己發(fā)展的方向：如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如何尋找自己的角色定位，有了一定的思考。既要學(xué)習(xí)跟專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，又要盡快掌生產(chǎn)操作的基本技能，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，不斷把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。多參加活動(dòng)，多幫助同事，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的工作環(huán)境和人際氛圍。第一，從本職工作做起，注意點(diǎn)滴積累，培養(yǎng)自己對(duì)工作的責(zé)任心，做一個(gè)敬業(yè)愛崗的有心人。下面，我對(duì)以后的工作和學(xué)習(xí)做出如下安排：三件要做的事情邁出校門、走上工作崗位，是我人生道路上一個(gè)新的開始，盡快完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，是我面臨的首要問題。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，公司組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在工作中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做工作能手、優(yōu)秀員工。其一是鼓勵(lì)我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)公司的共組環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。最后，邊經(jīng)理和張老師帶領(lǐng)我們參觀了公司的發(fā)展成果，這更加強(qiáng)了我努力成為開源人的信心。努力做到強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，超前的創(chuàng)新意識(shí)，頑強(qiáng)的拼搏精神，崇高的思想境界，公平公正的處事原則，廉潔自律的職業(yè)品質(zhì)。做人要正直、善良、誠(chéng)信、寬容、仁愛、感恩。理念及以人為本、依法治企、注重細(xì)節(jié)、不斷進(jìn)步。使命及為客戶創(chuàng)造價(jià)值、為員工提供機(jī)會(huì)、為股東帶來回報(bào)、為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。作風(fēng)及雷厲風(fēng)行、務(wù)實(shí)高效、令行禁止、超前一步?？偨Y(jié)起來及：價(jià)值、作風(fēng)、精神、使命、目標(biāo)、理念、宗旨、做人、從業(yè)?？吹轿夜居羞@么大的規(guī)模和業(yè)績(jī)，我一方面感到驕傲與自豪，另一方面又立志要加倍努力，塌實(shí)苦干，做出成績(jī)，為公司的發(fā)展添磚加瓦，做一個(gè)合格的開源人。公司是由干河陳村村委會(huì)和自然人發(fā)起組建的，成立于1998年9月16日，作為一個(gè)由村辦企業(yè)發(fā)展起來的公司，公司的發(fā)展可以用“神速”來形容。二、學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)、安全生產(chǎn)知識(shí)。掩卷遐想，收獲頗豐。兩周的崗前培訓(xùn)時(shí)間，不知不覺已經(jīng)結(jié)束了。第四篇：崗前培訓(xùn)總結(jié)作為一名2010應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地加入魯南制藥集團(tuán)，成為山東新時(shí)代藥業(yè)有限公司的一員，開始了自己人生的新征程。正如我對(duì)自己承諾的： 教育非兒戲，責(zé)任超努力。最后，我重重的簽下了這份承諾，我要成為一名合格的教師，優(yōu)秀的教師。當(dāng)我拿到工作合同的時(shí)候，拿著筆久久不能落筆，因?yàn)槲医?jīng)過了這幾天的培訓(xùn)，了解了一個(gè)教師的辛酸，知道了一個(gè)教師的不易，明白了一個(gè)教師的責(zé)任，清楚了一個(gè)教師的重?fù)?dān)。豐富的軟硬件都將給我的教師之路提供專業(yè)的幫助。我相信生本課堂將是今后教育的必由之路。生本課堂，聽過無數(shù)遍卻又很陌生的名稱，如今走入了我的人生。少年若天性，習(xí)慣成自然。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。都對(duì)教育提出了更高的要求。師訓(xùn)處的王瓊主任給我們講解了教育的傳承及當(dāng)下教育的要求。教師的道路還很長(zhǎng)，我也要一路堅(jiān)持，一路探索。給學(xué)生關(guān)心、肯定、幫助，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生選擇“假想敵”，給學(xué)生奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，要運(yùn)用有效的方法，高效的方法。有的人，遇到問題視而不見；有的人，遇到問題選擇逃避；有的人遇到問題，拈輕怕重。無論遇到什么問題，及時(shí)調(diào)查自己的工作，調(diào)整自己的工作。學(xué)生沒有抱怨他的嚴(yán)格要求，反而努力完成，甚至完成的比他要求的更好。今天，他正坐在講臺(tái)上，給我們講述著他的故事。這些要求看似苛刻，可是細(xì)細(xì)品之，其中蘊(yùn)含著大道至簡(jiǎn)的道理，工作成功之道正是勤而精，做一個(gè)勤而精的教師，做實(shí)細(xì)節(jié)，才能擁有美好的人生。詩意教育，愿景非常好，要求也非常高，梁校長(zhǎng)的要求細(xì)致入微。這種豪氣讓人激情滿懷，詩意前行。梁校長(zhǎng)就像蘇軾一樣氣度超拔，像辛棄疾一樣氣勢(shì)恢弘，典型的豪放派。自我提高，用文化充實(shí)自己；自我負(fù)責(zé)，讓責(zé)任鞭策自己；自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生喜歡自己。為師最高境界就是就是成為學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生喜歡的教師，什么樣的教師受學(xué)生喜歡？唐老師讓我們問一問自己喜歡什么樣的老師。因咽炎而失聲的老教師無聲上課，中風(fēng)老教師帶病上課等等，讓我充分了解到肩上的這份責(zé)任。責(zé)任心沒有，毀于一旦，一切等于零。文化底蘊(yùn)就是自己的修養(yǎng)，自己的品德，自己的責(zé)任，為人師表，以身作則。要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水的時(shí)代已經(jīng)過去，如今，要給學(xué)生一碗水，老師要有長(zhǎng)流水，源源不斷給自己補(bǔ)充，填補(bǔ)空缺，學(xué)生才能常保青春擁有力量。丁老教授雖然沒來，但她的視頻也讓人深思，為我今后的教師之路指明了方向。學(xué)生正當(dāng)?shù)男枰o予滿足，過分的需要給予引導(dǎo)，錯(cuò)誤的需要給予訂正。了解學(xué)生不能以自我為中心，要以學(xué)生為中心，才能充分了解學(xué)生，理解學(xué)生。首先，因?yàn)闆]有充分調(diào)查而錯(cuò)誤批評(píng)了一個(gè)孩子，給孩子的心靈造成了無法挽回的傷害。老教授講的是班主任的工作問題。二、了解學(xué)生，按需施教丁榕老教授，因?yàn)闄n期未能出席，教育局的老師們給我們播放了老教師的視頻。其次，要付出辛勞，努力學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能走得更遠(yuǎn)。要成為一名合格教師，首先，要多聽，多看，多問，與優(yōu)秀的教師做朋友，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向他們模仿。有尊嚴(yán)，三個(gè)字看似簡(jiǎn)單，做起來太難了啦，目標(biāo)太大無從下手，滕校長(zhǎng)給我們指明了方向，要有自己的職業(yè)規(guī)劃，三年的時(shí)間做一個(gè)合格的教師，六年內(nèi)做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師，十年內(nèi)成為研究性教師，十年后成為專家型教師。尊嚴(yán)，對(duì)于教師職業(yè)來說就是師道尊嚴(yán)。就按照培訓(xùn)的順序娓娓道來吧。莒縣教育局將用三天時(shí)間給我們這種即將走上講臺(tái)的小白指明道路，讓我們這些無經(jīng)驗(yàn)或缺乏經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生用最快的速度成長(zhǎng)為一名合格的教師，不僅如此，教育局也給我們指明了今后發(fā)展的方向。一字字讓人激動(dòng)，一詞詞令人興奮，一句句振奮人心。以前只是從電視上見過這樣的場(chǎng)景，未能身臨其境。然而這不是終點(diǎn)，而是工作的起點(diǎn)；這不是結(jié)束，而是教師的開始；這不是終結(jié)，而是職業(yè)的開端。教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就，短短三天的培訓(xùn)帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細(xì)流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺(tái)上書寫不一樣的青春。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學(xué)反思，簡(jiǎn)單敘述課堂上典型事件，進(jìn)而總結(jié)。后者相對(duì)簡(jiǎn)單、入手快，最重要的是有利于教學(xué)反思書寫。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長(zhǎng)打開了另一扇門。我們會(huì)喜歡上他們，他們也會(huì)喜歡上我們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師，他們是學(xué)生，老師就有義務(wù)和責(zé)任上好課。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，好動(dòng)、愛玩是天性，我們引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣時(shí)，這是必然不能忽略的一點(diǎn)。我沒有當(dāng)上老師之前，不止一次幻想過當(dāng)上老師后的事情，我還記得我小學(xué)時(shí)代的一篇作文：假如我是一個(gè)老師，如果有學(xué)生講話，我不會(huì)罵他，我會(huì)溫柔地對(duì)他。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師、上學(xué)生喜歡的課。傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)和孩子都喜歡的好班主任!這樣一看，瞬間感覺難以望其項(xiàng)背，這正說明教師的成長(zhǎng)不是短期的，而是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)步的過程，要在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地去完成。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進(jìn)行對(duì)比，我沒有一條是合格。當(dāng)然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當(dāng)班主任。愧疚于我做的實(shí)在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。聽著傅老師為我們傳授的經(jīng)驗(yàn)，我不禁在心里對(duì)比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。崗前培訓(xùn)總結(jié)15培訓(xùn)第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責(zé)任。再有，從接觸的、看到的平安人，感受到了他們那種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的精神，并不是象有些人講的那樣不好，改變了以往對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員的偏見，也體會(huì)到了保險(xiǎn)業(yè)務(wù)人員的艱辛和偉大(為他人服務(wù)，真正服務(wù)于社會(huì)).今天，老師給我們看了電視劇《我的爸爸邊紅旗》中的某些片斷，印象最深的是他最后說的幾句話，“不是只有白衣天使才可以救死扶傷，我們保險(xiǎn)人員也可以做到!”“保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員不僅僅是一種職業(yè)，一種謀生的手段，而有特殊的意義的，是帶給他人幸福保障的渠道。能成為平安的一員，是我們的自豪!其次，認(rèn)識(shí)到原來保險(xiǎn)并不象有些人口中的那么片面。從公司的發(fā)展歷程、輝煌成績(jī)、以及特色、責(zé)任、都可以看出公司的專業(yè)化。我從以下幾個(gè)方面來說一下我的感受。崗前培訓(xùn)總結(jié)14今天我參加了中國(guó)平安的崗前培訓(xùn)。成為一個(gè)受歡迎的人，才能更好地融入社會(huì)這個(gè)家庭。當(dāng)看到初診時(shí)病患愁苦的面容轉(zhuǎn)變成復(fù)診時(shí)輕松的微笑，一種簡(jiǎn)潔而單純的快樂便會(huì)油然而生，這也是身為醫(yī)者的一種幸福。作為一名醫(yī)務(wù)人員微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。醫(yī)生的職業(yè)是神圣的、崇高的、圣潔的。在這次崗位培訓(xùn)中，作者對(duì)醫(yī)院的概況、發(fā)展，醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等有了一個(gè)深入的了解，同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見問題以及解決的辦法。雖然只有四天的時(shí)間，但醫(yī)院給我們安排的課程是很全面、很充實(shí)的。對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說，大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我們儲(chǔ)備了一定的理論知識(shí)，但對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來說我們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，為了使我們能夠盡快適應(yīng)工作，醫(yī)院特地為我們進(jìn)行了為期四天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)總結(jié)13作為一名放射科的新成員，作者參加了醫(yī)院組織的為期四天的崗前培訓(xùn)。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。第三，要有良好的溝通能力。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。靜下心來思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。其三是鼓勵(lì)我們要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型老師。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教