小學三年級綜合實踐教學計劃[精選5篇](參考版)
2024-10-17 15:56本頁面
【正文】 四、教學活動安排時間 活動主題 第15周 智慧森林的故事 第1—2周 第3—5周第613周 第6—7周 第8—9周 第10—11周第12—20周 第12—13周 第14—15周 第16—17周 第18—20周聰明的小白兔 蔬菜雕刻 生活小能人 巧孩兒我是媽媽的小幫手 生活小能人競賽活動 紙生活中的紙 紙的歷史與未來 紙的妙用珍惜紙張 保護環(huán)境。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。三、單元教學目標親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程，每周2課時。201001第五篇：小學三年級綜合實踐上冊教學計劃三年級上冊綜合實踐教學計劃一、學習情況分析：三（2）班共有41名學生，絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也有少部分學生，組織紀律渙散，上課時能不遵守課堂紀律，課余時間也不能自覺，本學期得對他們進行自律教育。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。四、具體措施：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程，每周1課時。第四篇：小學三年級綜合實踐上冊教學計劃小學三年級上冊綜合實踐教學計劃龍華中心小學 周素云一、學情分析：三年級共有學生45人，絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也有少部分學生，組織紀律渙散，上課時能不遵守課堂紀律，課余時間也不能自覺，本學期得對他們進行自律教育。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促。指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。四、活動措施：指導學生進行資料的搜集。整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。1有趣的年畫。商品與品牌。書包的學問。我們和動物朋友。牙齒與健康。二、活動內(nèi)容：從問題開始。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質(zhì)教育以及綜合學習和實踐研究的能力。小學三年級綜合實踐教學計劃范文3一、指導思想：綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目， 開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。與學校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。
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