【正文】 教師示范，學(xué)生跟著一起做一做。讀兒歌。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？全班交流。教學(xué)難點： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)準備： 有污垢的梳子和臟衣服 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：檢查小朋友的手同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。教學(xué)重點：使學(xué)生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。指名讀小博士的話：我們不要輕信陌生人的話。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)時又不認識的人來接你怎么辦？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。教學(xué)重點： 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《打電話的快樂》黃龍山小學(xué)教學(xué)設(shè)計課題名稱不跟生人一起走 課時： 教學(xué)目標：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學(xué)們講一講。（2）打電話還可以增進親情。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？全班交流。教學(xué)準備： 班級同學(xué)的通訊錄 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。教學(xué)重點： 讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》黃龍山小學(xué)教學(xué)設(shè)計課題名稱家庭電話我牢記 課時： 教學(xué)目標：讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。記一記小博士的話說說自己平時在學(xué)校是怎樣上下樓梯的。（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。教學(xué)重點：初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。記一記小博士的話說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？教師檢查總結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學(xué)課間活動對不對？指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 課間游戲怎樣玩才安全？全班交流。教學(xué)難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。記一記小博士的話說說以后放學(xué)后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。學(xué)生看拼音讀“小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》黃龍山小學(xué)教學(xué)設(shè)計課題名稱放學(xué)安心等家長 課時： 教學(xué)目標：讓學(xué)生知道放學(xué)后家長沒來接時該怎么辦；培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會當(dāng)父母不在身邊時處理事的能力。指名讀小博士的話：（1）放學(xué)回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們放學(xué)回家排路對嗎？為什么要排隊呀？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。教育學(xué)生放學(xué)回家注意安全。教師檢查總結(jié)。指名讀小博士的話：（1）學(xué)認路，別著急，認清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學(xué)路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記記一記小博士的話說說自己的家庭住址，并練習(xí)說清自己上學(xué)和回家的路線。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道上學(xué)和回家的路嗎？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。教學(xué)重點： 樹立安全意識，學(xué)會認路，牢記住址。三、演練總結(jié)：我們又認識了好多安全標志，在生活中，看到這些安全標志牌，一定要明白警示內(nèi)容，不去危險的地方，不能有危險的行為，把安全牢記在心。認標志競賽：小組長從老師哪里抽取尋找指令后在規(guī)定的時間里找安全標志卡。教師巡視指導(dǎo)。C、同樣形式出示“當(dāng)心觸電標志”、“放火標志”、“人行橫道標志”等。認識幾種標志 A、當(dāng)心毒品標志。教學(xué)難點： 認識一些常見的安全標志及用途，并保護它們。會制作簡單的安全標志，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力與安全標志交朋友，做安全的小小宣傳員?？磮D記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹？教師檢查總結(jié)。指名讀小博士的話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產(chǎn)生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的健康。教師補充小結(jié)。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險 教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎？那你們知道煙花好看危險也多嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P38）。再看圖，記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：在動物園看到下面標志，我們應(yīng)怎么做？教師檢查總結(jié)。指名讀小博士的話：動物雖然可愛，但有野性。教師補充小結(jié)。二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：學(xué)生看圖，老師講 “安全警示”中的故事（P35）。教學(xué)難點：有初步的自我保護意識，避免受傷害。有初步的自我保護意識，避免受傷害。記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：判斷對錯。（2）商場走散莫哭鬧，服務(wù)前臺求幫助。指名讀小博士的話：雙休日或節(jié)假日，我們外出游玩一定要跟緊家長，萬一與家長走散也別慌。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們出去有玩過嗎？跟誰一起去的？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P32）。了解如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。記一記小博士的話四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：說說我們在家能幫家長干些什么活？教師檢查總結(jié)。指名讀小博士的話：我們學(xué)做家務(wù)時一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危險的家務(wù)活，小學(xué)生不能單獨去做。教師補充小結(jié)。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們在家?guī)图议L干家務(wù)嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師講 “安全警示”中的故事（P30）。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。（2）看圖，說說這些地方能去嗎？學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》課題名稱1家務(wù)勞動講安全 課時： 教學(xué)目標：讓學(xué)生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。記一記安全標志，同桌互相指認。讀小博士的話，了解以下內(nèi)容（1）出示圖片，認識常見的安全標志。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去？教師補充小結(jié)。教學(xué)難點： 增強安全意識。提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。燈來指揮，看清信號再通過。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說看圖，說說下面小朋友的做法對嗎？應(yīng)該怎么做？教師檢查總結(jié)。（3）有車時不突然橫穿馬路，在沒有紅綠燈的路口應(yīng)該這樣行走。指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行。教師補充小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你認識交通信號燈嗎？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P24）。教學(xué)重點： 認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”課題名稱紅黃綠燈分得清課時：1課時 教學(xué)目標：認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？全班交流。教學(xué)難點： 掌握明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我保護的意識。明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護的意識掌握明確科學(xué)的防護措施，提高學(xué)生自我保護的意識。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做。讀兒歌。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 為什么呀哦勤洗手腳呢？你會正確洗手嗎？全班交流。教學(xué)難點： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：檢查小朋友的手同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。教學(xué)重點： 使學(xué)生認識了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。指名讀小博士的話： 我們不要輕信陌生人的話。教師補充小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)時又不認識的人來接你怎么辦？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。教學(xué)重點： 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《打電話的快樂》課題名稱不跟生人一起走課時：1課時 教學(xué)目標：知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：想一想，說一說（1）你在遇到什么情況時給父母打電話？給同學(xué)們講一講。（2）打電話還可以增進親情。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 你記住家長的電話了嗎？我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處？全班交流。班級同學(xué)的通訊錄 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？請寫出來。教學(xué)重點： 讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》課題名稱家庭電話我牢記課時：1課時 教學(xué)目標：讓學(xué)生明白記住家長的電話號碼的重要性。記一記小博士的話說說自己平時在學(xué)校是怎樣上下樓梯的。（2）擁擠時，抓住牢固的東西，等人群過后迅速離開。：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。教師補充小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友，剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師讀 “安全警示”中的故事（P11）。教學(xué)重點： 初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。記一記小博士的話說說自己課間游戲那些是安全的，還有哪些是不安全的？以后該怎么做？四、總結(jié)全課，測一測：小檢測：講一講我們課間的小游戲，那些游戲能在教室里玩？教師檢查總結(jié)。三、說一說，記一記：（聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為）引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，辨一辨圖片上同學(xué)課間活動對不對？指名讀小博士的話：課間活動很有趣，大家一起做游戲。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 課間游戲怎樣玩才安全？全班交流。教學(xué)難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。記一記小博士的話說說以后放學(xué)后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。教師補充小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋