【正文】 使我校的“學(xué)校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導(dǎo)向和“崇德尚善”的風(fēng)氣。（專題宣講不低于兩次）?！耙运枷氲赖陆ㄔO(shè)”為主題的文體活動。五、加強保障，建立“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制(一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長，少先隊輔導(dǎo)員及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎(chǔ)上，通過征文活動，反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵；“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。：主要對象在校學(xué)生，結(jié)合“做一個有道德的人”主題實踐活動，以倡導(dǎo)“三心”教育（在家中為長輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會為他人獻(xiàn)愛心）為主要內(nèi)容，班主任利用班會、專題講座等形式，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。三、主要內(nèi)容充分發(fā)揮“道德講堂”的導(dǎo)向作用，確實加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導(dǎo)師生在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設(shè)者、在家庭做一個好成員。（三）弘揚“爭當(dāng)好人”的文明風(fēng)尚。（二）形成“好人好報”的共識。（一）營造“群評群薦”的氛圍。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學(xué)習(xí)中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質(zhì)。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)班級和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。注重考核評估。定期交流研討。體現(xiàn)實踐特色。充分利用學(xué)習(xí)日、教研組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，原則上每月進(jìn)行至少兩次宣講活動，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。緊密結(jié)合本學(xué)校實際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進(jìn)個人和先進(jìn)團(tuán)隊典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。（三）活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動。營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。具體分工如下：“道德講堂”組長：王華政副組長：楊軍、閆學(xué)偉、楊國發(fā)陳國峰、王 雄、樊 玉 虎成 員：張文斌、劉寶慶、張永萍、劉飛榮、王占毅、張建民、張金玲宣講員：張金玲、張建民、少先隊大隊委成員各班班主任（二）設(shè)立固定“道德講堂”。四、“道德講堂”對象： 大莊子小學(xué)全體師生。三是貼近群眾。二是貼近生活。三、“道德講堂”工作原則一是貼近實際。二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德“四德”建設(shè)為范圍確定一個明確的主題，突出“善、誠、孝、強”，用傳統(tǒng)的道德文化、身邊的道德典型來引人叩問良心、生長道德。當(dāng)前，我市已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，迫切需要以先進(jìn)道德理念來鞏固全市人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的的思想基礎(chǔ)。第四篇：“學(xué)校道德講堂”建設(shè)實施方案大莊子小學(xué)“道德講堂”建設(shè)實施方案一、建設(shè)“道德講堂”的意義道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要意義。我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。緊密結(jié)合本學(xué)校實際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進(jìn)個人和先進(jìn)團(tuán)隊典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。（三）活動版塊：活動