四美活動(dòng)展示節(jié)目串詞(參考版)
2024-10-17 14:46本頁面
【正文】 大家一起背誦《梅花》吧！。從遠(yuǎn)處看就知道那不是雪，因?yàn)橛嘘囮嚽逵牡幕ㄏ泔h過來。我請(qǐng)??背誦《游山西村》。??和我背誦《題西林壁》好嗎？翻過一山又一山，涉過一水又一水，正懷疑前面沒有路時(shí)，忽然一轉(zhuǎn)又出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小村莊。圖上的廬山正看高嶺橫空，側(cè)看峭拔成峰，遠(yuǎn)近高低，形象不同。它那的氣勢(shì)，叫人懷疑是銀河從天上瀉落下來。這么幽靜的山村，作者怎么會(huì)離開呢？請(qǐng)大家一塊兒背誦《山居秋暝》。一群從河邊洗衣歸來的姑娘，又說又笑地穿過竹林。雨后秋山顯得清幽，傍晚秋風(fēng)習(xí)習(xí)，格外涼爽。誰想跟我背誦《楓橋夜泊》。夜深了，又聽到從蘇州城西的寒山寺傳來了悠揚(yáng)的鐘聲。秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，清霜滿天。作者17歲時(shí)一個(gè)人在他鄉(xiāng)作客，非常的孤單寂寞，到了九九重陽節(jié)這天，看到別人家歡聚一堂，就更加思念親人。繁花三月，作者站在黃鶴樓下的江邊目送好朋友乘船去揚(yáng)州，小船漸行漸遠(yuǎn)，直到船影消失在碧綠的水天盡頭，只有那長(zhǎng)江水還向著天邊滾滾流去，這首詩(shī)流露出作者對(duì)好友的依依惜別，它是一首情深意厚的送別詩(shī)。圖中的這位詩(shī)人為了尋訪一位隱居山林的高人，正在問小徒弟他師傅的去向，我請(qǐng)??和我背誦《訪隱者不遇》。2：但是我們的本領(lǐng)十分扎實(shí)。1：是呀，開學(xué)僅僅兩個(gè)月，我們還學(xué)會(huì)了十首古詩(shī)呢！2：為了不斷鞏固，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，堅(jiān)持不懈。希望客人們能夠聽出三位英雄的姓名。1：今天我們?yōu)榧议L(zhǎng)、老師們介紹的是三國(guó)時(shí)期的三位人物。1：中華民族五千年文明史世界聞名。2：我們盼望向您們匯報(bào)自身的才能。2：我們能夠桃李天下，離不開家長(zhǎng)、老師的辛苦栽培。2：我們?cè)诟魑焕蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下健康向上。2：迎來今日的曙光。2：帶著歡樂，懷著夢(mèng)想，我們共同憧憬著美好的未來。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩。”作為我國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)的太極拳與書法，它們雖屬文武之道，卻又有異曲同工之妙。手有定法，步有活規(guī)。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”請(qǐng)欣賞教師配樂詩(shī)朗誦《愛蓮說》、《沁園春雪》?！坝嗒?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”。走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)生活的四季；走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)人生的四季；唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，從中吸取精華，播下好行為，收獲好習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)典《弟子規(guī)》不可少，請(qǐng)欣賞。700多年前的《三字經(jīng)》告訴了我們學(xué)習(xí)和做人的許多道理，是中華文化中不可多得的蒙學(xué)經(jīng)典。今天，我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞；今天我們“與圣賢為師，與經(jīng)典為友”。乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。乙：因?yàn)橛辛四銈?，天空才如此湛藍(lán)，鮮花才如此的燦爛。掌聲有請(qǐng)！甲：聽！和著孩子們成長(zhǎng)的腳步，春天來了,小鳥在歌唱,蝴蝶在飛舞,小昆蟲們?cè)谘葑?花兒開了,引來了一群可愛的小蜜蜂。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀書郎》，掌聲有請(qǐng)!????甲：讓我們用優(yōu)美的舞蹈、甜甜的歌曲,來感謝、祝福天下的媽媽,祝愿天下的媽媽都一樣的快樂、美麗、健康!請(qǐng)欣賞舞蹈《我的好媽媽》，掌聲有請(qǐng)可愛的孩子們。請(qǐng)欣賞舞蹈《小背簍》。掌聲有請(qǐng)！乙： 我們剛剛送走了驕傲的小公主
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