【正文】 澗池鄉(xiāng)中心小學(xué)4。我們在“反饋意見、整改建制”階段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是時間緊、任務(wù)重，許多工作沒有做實、做透。整改工作基本結(jié)束后，我們采取電話回訪、發(fā)放整改工作調(diào)查表、召開座談會等形式，就此次整改問題進(jìn)行了回訪，征求群眾對整改措施的意見，從回訪的情況來看，群眾對我們提出的整改措施都非常滿意，從而促進(jìn)了整改措施的落實，有效地防止了問題的“反彈”。三是多次與網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行座談，要求業(yè)主認(rèn)真領(lǐng)會《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的內(nèi)容，嚴(yán)格要求其合法經(jīng)營，拒絕接納未成年的學(xué)生上網(wǎng)。我們主要從以下三方面進(jìn)行了整改：一是以整治為重點，加大巡邏力度，不間斷巡查，做到條塊聯(lián)動，全面扼制學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，設(shè)立學(xué)生教學(xué)信息中心。針對學(xué)生上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧的問題。加大教學(xué)管理隊伍建設(shè)力度，分期分批對各級教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)人員的教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)、教師工作作風(fēng)不硬的問題。針對以上問題，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度約束人。對待群眾來信、來訪未能件件認(rèn)真抓好反饋落實。群眾觀念還不夠強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。要把理論運用到實際工作中，解決實際問題。理論聯(lián)系實際、群眾路線不夠深入的問題。如：《學(xué)習(xí)制度》、《重大事項報告制度》等。１、針對工作作風(fēng)紀(jì)律的問題。三、突出重點，建章立制促實效學(xué)校通過發(fā)放征求意見表、上門走訪、召開座談會、設(shè)置意見箱、投訴電話等多種途徑，廣泛收集意見和建議3條，主要反映出四個方面突出的問題。二、整改工作的基本原則和思路：整改工作的基本原則是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)工作為中心，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個核心，按照教育局和澗池鄉(xiāng)中心學(xué)校對教育教學(xué)工作的要求，進(jìn)一步鞏固已取得的成果，把工作重點轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，實施整改，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。但其中也有個別家長、學(xué)生不夠滿意的地方，對存在的問題我們認(rèn)真 統(tǒng)計，采取措施，進(jìn)行了逐一整改。2011年10月28日第五篇：行風(fēng)評議整改小結(jié)澗池鄉(xiāng)中心小學(xué)“創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！闭碾A段工作小結(jié)行評工作整改階段是重點階段，是解決問題階段，是謀求學(xué)校發(fā)展，改變工作作風(fēng)，提升師德水平、規(guī)范辦學(xué)行為，樹立教育新形象的實質(zhì)階段?？傊谏霞売嘘P(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過學(xué)校強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和大力宣傳，我校教職工抓好了學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，從領(lǐng)導(dǎo)小組到黨員，從黨員到所有教職工，全面提升了師德師風(fēng)和精神面貌。（八）學(xué)校有計劃并充分地利用了學(xué)校的現(xiàn)有資源，按課程設(shè)計科學(xué)地開設(shè)了各門功課，極力利用了各功能室的現(xiàn)代化設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)提供了廣闊的平臺。（七）建立師生幫扶，學(xué)生結(jié)對機(jī)制，負(fù)責(zé)幫助和關(guān)注結(jié)對人員的心理、生活和學(xué)習(xí)上的困難；經(jīng)常召開學(xué)生大會，以名人成長的故事為載體，深刻剖析他們的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和情緒方面的信息，再分別進(jìn)行單獨談話的方式，以打開學(xué)生的心結(jié)，以增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。（六）我校開展了雙文明創(chuàng)建活動，即文明班級、文明師生評比活動，規(guī)范教師在教學(xué)中語言與行為，強(qiáng)化師德建設(shè)，提高教師依法執(zhí)教的水平。同時我們還召開了加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)家長座談會，座談會上，家長們都非?？隙藢W(xué)校的工作，對教師的師德師風(fēng)和工作態(tài)度給予了很高的評價。我校通過家長會和教育局網(wǎng)站公布行風(fēng)評議開展的意見征求結(jié)果，對存在的問題進(jìn)行歸類說明。我校整改工作以來，更加認(rèn)真落實了上級有關(guān)安全管理規(guī)定和學(xué)校安全管理制度，采取扎實有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。（四）進(jìn)一步抓好了安全管理。我校一直以來都是嚴(yán)厲制止濫發(fā)教輔資料，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。如盡量爭取縣級的各種競賽到我校進(jìn)行，以便讓更多的老師們有機(jī)會參加學(xué)習(xí)；此外還經(jīng)常派老師外出學(xué)習(xí)，青年教師們外出的機(jī)會也非常多，讓他們擴(kuò)寬眼界，更好地為學(xué)校的各項工作服務(wù)。我校一直以來都比較重視教師的繼續(xù)教育工作，鼓勵教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上努力攀升。會后，老師們以教研組為單位進(jìn)行了討論，紛紛表示要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來做，做一名新時期的合格教師。在教工例會上，著重強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的建設(shè)問題，要求教師們嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，廉潔從教，要尊重愛護(hù)學(xué)生，絕不能體罰或者變相體罰學(xué)生，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康生活。（四）縣鄉(xiāng)代表評議對我校的教育教學(xué)工作提出了幾點希望：更多地關(guān)注初三學(xué)生的情緒和心理，更經(jīng)常給學(xué)生鼓勵和關(guān)愛，更好地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。（二）縣鄉(xiāng)代表評議對我校教師的敬業(yè)精神交口稱贊，認(rèn)為我校教師工作態(tài)度踏實，工作作風(fēng)勤勉，是樂于奉獻(xiàn)勇于拼搏的優(yōu)秀隊伍。三、縣鄉(xiāng)代表評議及建議（一）縣鄉(xiāng)代表評議聽取了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃后，都備受鼓舞，對茂家學(xué)校的未來充滿信心。（九）建立行風(fēng)建設(shè)工作的長效機(jī)制。（八）開展家長研討會。（七）積極開展雙文明活動，即文明班級、文明師生評比活動。（五）成立家長學(xué)校，通過多次培訓(xùn)家長，提升了家長參與學(xué)校管理的能力，達(dá)到了家長參與學(xué)校管理的效果。開展長期系統(tǒng)的感恩教育活動：要求每生每期分別寫一句感恩父母（或親人）和老師（或同學(xué)）的話；每人每周做一次家務(wù)；每人每月為父母洗一次腳；每人每期做兩次有意義的社會活動。多次與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備在校門前馬路設(shè)置減速帶；多次請示上級有關(guān)部門；申報項目，改建存在安全隱患的圍墻；學(xué)校成立了以行政人員牽頭的安全保衛(wèi)執(zhí)勤小組，進(jìn)行24小時晝夜巡邏，學(xué)校門衛(wèi)室安排了專人全程值班，杜絕了社會閑雜人員進(jìn)校園和學(xué)