【正文】 在教育這塊園地上，他與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，處處以身作則，以人為本，始終貫穿“愛”和“嚴(yán)”的二字方針，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，并用自己正直、坦率、真誠、友愛的人格影響著一屆又一屆的學(xué)生，我們衷心祝愿**同志“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。他今后的路還很長，他有信念、有信心、有能力走好未來的路。全國化學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)的學(xué)生袁成志獲省三等獎，霍勇獲市優(yōu)勝獎，同時為**一中爭得“團(tuán)體優(yōu)勝獎”。同時，加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。參與編寫了《與名師對話》《三尺講臺》《導(dǎo)與練》等化學(xué)用書。榮獲“**市基層教研組織先進(jìn)個人”稱號，同時參與了**省“十五”課題《運用多媒體教學(xué)促進(jìn)薄弱校教師素質(zhì)提高的研究》的化學(xué)研究工作，課題現(xiàn)已順利結(jié)題。高考中，所帶四個班級中，達(dá)一類線58人，二類線以上達(dá)72人，156人三類，升學(xué)率達(dá)85%；在高考中，所帶學(xué)生賀亞飛被北京化工大學(xué)錄取，張志剛成為福建東南醫(yī)科大學(xué)本碩連讀學(xué)生；高考中，所教學(xué)生劉東以666分的成績被北京航空航天大學(xué)錄取，所帶班有46人考取重點大學(xué)；被學(xué)校推薦為市“骨干教師”候選人，并參加了市教育局組織的培訓(xùn)。在長期的教學(xué)實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。為了提高自己的教學(xué)水平，他還經(jīng)常去聽課，時常請教名師，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論方法，彌補(bǔ)自己的不足。為此，他長期訂閱十多種雜志、報紙，孜孜以求，吸收先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。愛崗敬業(yè)是他的追求，也是他的志向，為了實現(xiàn)這一志向，已經(jīng)奮斗了10多年，崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神受到社會各界的一致贊譽(yù)。對學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在10多年的教學(xué)生涯里，他用自己不懈的努力實踐了“人生就是奮斗”的信念，走出了一條閃光的路。第五篇：十大杰出青年先進(jìn)事跡——中學(xué)教師**，中共黨員，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級教師，**省化學(xué)研究會會員，1999年8月參加工作，到現(xiàn)在一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作。學(xué)校教學(xué)成績不斷提升，“墨香校園”特色學(xué)校正越發(fā)彰顯。他讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，讓教師更加充滿朝氣活力和積極進(jìn)取。2012年8月，他以優(yōu)異的成績成功當(dāng)選為遵義縣第二小學(xué)校長，也是遵義縣首次面向全縣教育系統(tǒng)公開選拔的第一任校長。我和包保的年級的楊柳秀、馮小麗等老師們一起，走過崎嶇的山路，踏著泥濘，沐浴在夜色中，為的是王洪榮、蘭炬等孩子能認(rèn)真讀書；為的是了解生病的王富瑤同學(xué)的病況。實現(xiàn)了李興強(qiáng)、王文杰、何綿燦等學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化。心系學(xué)生，熱情幫助。李老師家母親突然病重，他得知此事，馬上親自開車送往遵義醫(yī)學(xué)院救治，等到安排妥當(dāng)住院后，深夜才回家。教師節(jié)為每一位教師獻(xiàn)花，送祝福。在管理的過程中，廖斌校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大膽改革，建立了一系列人性化的管理制度。每個人都需要愛，人人愛我，我愛人人。在這樣的情況下，廖斌校長帶領(lǐng)教師們做起了“摳”的事：在學(xué)校進(jìn)行優(yōu)美教室建設(shè)中，“舊框換新顏”的方法為學(xué)校節(jié)約了幾千元錢；在教師培訓(xùn)中，采取經(jīng)費學(xué)校和個人各出一部分的方式，讓更多的教師有了外出培訓(xùn)的機(jī)會；我利用星期六、星期日為學(xué)校的花木除草、松土，為花木修枝剪葉……我的付出讓校園的花更美了，草更綠了，樹更茂了。在“兩基”期間，學(xué)校欠下了近60萬元的債務(wù)，除去清欠的，也有近15萬元的債務(wù)。教育是一項愛心工程，學(xué)校需要愛、教師需要愛、學(xué)生更需要愛，用愛管理學(xué)校、教師和學(xué)生，走過的路雖然艱辛，但收獲卻很多。開辟了以課題引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的新道路。2012年3月24日，在教科局組織的送培訓(xùn)到蝦子、三渡、永樂、龍坪、喇叭五鎮(zhèn)活動中，他和學(xué)校的楊巍老師在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中上示范課。在他的帶領(lǐng)下，一大批優(yōu)秀的教師，他們從學(xué)校的教室，走到了南路片區(qū)、全縣示范展示、交流匯報的課堂。后來，便和蘭老師交流怎樣改進(jìn)課堂，一步步，一點點改，蘭老師的課成了全校推薦的錄像課，參加了縣級的比賽，并獲獎。他和教師們一起參與教學(xué)研究，對教師進(jìn)行指導(dǎo)。他親自上示范課，為教師做示范。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廖斌同志在大量的實踐和研究的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，但，他在提高自己的同時，并沒有忘記帶動周圍的老師一起成長。提升了自己的人格魅力和修養(yǎng)，也實現(xiàn)了他由理論型、實踐型到專家型成功跨越。2004年6月，撰寫的論文《淺談教師對學(xué)生的評價》獲縣級三等獎；2006年7月，撰寫的論文《淺談新課標(biāo)下的作文教學(xué)》獲縣級三等獎；2006年10月，特聘為教育部規(guī)劃課題“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究”遵義研討會上課項目評選評委；2008年9月，在全縣小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究課題項目評比中，報道工作突出，被評為優(yōu)秀通訊員；2005年9月，參加遵義縣南路片區(qū)中小學(xué)班主任演講，并獲三等獎；2007年6月，參加遵義縣教育系統(tǒng)“增強(qiáng)教師美麗 共建和諧校園”演講比賽，并獲一等獎。2011—2012年，參與完成縣級立項課題《轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣研究》，并成功撰寫了《如何激發(fā)學(xué)困生的寫字興趣》（發(fā)表于國家級刊物《教育實踐與研究》）、《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生良好作業(yè)習(xí)慣之我見》（發(fā)表于國家級刊物《教育研究學(xué)刊》，并獲得全國教研論文成功大賽一等獎）等論文。通過參與上課、評課、課題論壇、微型講座等活動，鍛煉自己、提升自我。與此同時，還通過參加了校長培訓(xùn)、學(xué)校安全管理培訓(xùn)、學(xué)科知識培訓(xùn)等，豐富了自己的管理經(jīng)驗。于是，學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和有關(guān)教育理論，便成了必修課。現(xiàn)將廖斌同志事跡介紹如下：一、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香他從小酷愛學(xué)習(xí)，1999年師范畢業(yè)后，先后在遵義師范學(xué)院、貴州師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，將學(xué)歷提升至本科水平。在國家級刊物、縣級刊物等成功發(fā)表論文或文章共計10余篇。曾獲得遵義縣“杰出校長”、“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。積極參與課程改革實踐與研究，實現(xiàn)了由學(xué)習(xí)型教師、專業(yè)型教師到專家型教師的發(fā)展道路。第四篇：十大杰出青年先進(jìn)事跡申報材料十大杰出青年先進(jìn)事跡申報材料廖斌，男，中共黨員，遵義縣喇叭鎮(zhèn)人，1980年8月出生，1999年7月，畢業(yè)于貴州省南白師范學(xué)校普師專業(yè)，現(xiàn)任遵義縣第二小學(xué)校長?！斑@錢我會一直補(bǔ)，就算哪天我不當(dāng)社長了，我還是要出錢，一直到我XXX不在人世的那天”?！盭XX想了又想，路是為了方便村民才修的，那么修路也絕不能讓村民吃虧。土地用來修路，那我們吃什么？”有