【正文】 本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。三、教材分析第一章 中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。一、學(xué)情分析經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級的立項(xiàng)成果。深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識進(jìn)行分析解決問題的能力。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。認(rèn)識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。人地觀。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。初步學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認(rèn)識分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。二、目標(biāo)要求通過七年級地理下冊（人教版）學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。初中地理教學(xué)計(jì)劃14一、學(xué)情分析從期末檢測成績看，總體上學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對世界概況有了一定的了解。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課。，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。四、教材分析八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。31班兩極分化，差生面大。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任初二2332三個(gè)班的地理教學(xué)工作。，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。情景分析單元：第七章：了解地區(qū)資料：第一節(jié)：東南亞第二節(jié)：南亞第三節(jié)：西亞第四節(jié)：歐洲西部第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)教時(shí)：10周次：48初中地理教學(xué)計(jì)劃12本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言，運(yùn)用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。重難點(diǎn)分析：掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。情景分析單元：第六章：認(rèn)識大洲資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲第二節(jié)：非洲第三節(jié)：美洲教時(shí)：6周次：13教學(xué)目的（目標(biāo)）要求：。從班級角度來看，學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。但同時(shí)也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。，降低難度。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理為主。、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出解決問題的設(shè)想。（二）過程與方法，積累豐富的地理表象；初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。六、教學(xué)進(jìn)度安排2月28日——3月12日 第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)3月15日——3月22日 第二章 沿海萬里行（第一節(jié)——第七節(jié)）3月23日——4月10日第二章 沿海萬里行（第八節(jié)——第十五節(jié)）4月12日——4月19日 第三章陸疆萬里行（全上）4月21日——4月29日復(fù)習(xí)迎接其中考試5月10日——5月22日 第四章黃河萬里行（全上）5月25日——6月12日第五章長江萬里行（全上）6月13日——6月20日第六章走向世界的中國7月5日——7月10日 總復(fù)習(xí)，迎接期末考試初中地理教學(xué)計(jì)劃11一、大綱對本年級的要求：（一）知識與技能。從不同的角度進(jìn)行地理教學(xué)，使學(xué)生對地理學(xué)科有興趣。科學(xué)地安排教學(xué)過程。注意教學(xué)方法得當(dāng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。該教材針對初中生的特點(diǎn)，還設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。另外還要注意每個(gè)省區(qū)的39。第三章陸疆萬里行，主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū)：吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南?。坏谒恼曼S河萬里行，主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū)：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、陜西省、山西省和海南??；第五章長江萬里行，主要學(xué)習(xí)七個(gè)省區(qū)：四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。三、教材分析：如果說初二上冊學(xué)習(xí)的是中國地理的整體，比如中國的資源，中國的氣候，中國的疆域等等，那么下冊學(xué)習(xí)的則是中國地理的分區(qū)部分。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)向“會學(xué)地理”二、學(xué)生基本情況分析：初二學(xué)生尖子不多，但差生也不少，課堂氣氛活躍，但也有些亂。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階。六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn)。三、本冊教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。初中地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)目標(biāo)在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。三、主要活動理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時(shí)評課積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動。做好期末復(fù)習(xí)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。積極參加上級教育行政部門的教研活動本學(xué)期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續(xù)與教研室保持密切的聯(lián)系，以加強(qiáng)我們工作的時(shí)效性和有效性。做好期中、期末兩次考試的迎考與準(zhǔn)備工作，力爭考取最好的成績。七年級應(yīng)該注意小學(xué)與初中教學(xué)的銜接。④集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評選的重要依據(jù)，而且作為個(gè)人考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。加強(qiáng)地理組的集體備課：集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強(qiáng)集體備課，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以下工作：①要求：“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內(nèi)容②每次集體備課后，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。本學(xué)期地理教研組將圍繞“嚴(yán)守師德，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量”這個(gè)主題來開展工作。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。初中地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。每次月度考試后，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。參加教研教改活動，在教研處、教務(wù)處的領(lǐng)到下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。參加聽課評課活動。強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識。每一章進(jìn)行小測驗(yàn)，時(shí)而溫習(xí)，加強(qiáng)鞏固。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。難點(diǎn)是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。三、教材分析難點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征；各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系第六章、我們生活的大洲——亞洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，考試抓。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。這個(gè)星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。一、班情分析通過上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。一方面，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。初中地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6開學(xué)了，又步入了新一輪的教學(xué)工作。三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。注意建立過程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理