【正文】 。希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，您們的孩子在畢業(yè)考試、升中考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。最后有疑問(wèn)的可以座談會(huì)后和我個(gè)別交流。這個(gè)問(wèn)題是大家最關(guān)心的問(wèn)題，呆會(huì)聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告。五、關(guān)于孩子即將面臨的升學(xué)問(wèn)題。我們應(yīng)該盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓孩子能安心學(xué)習(xí)，讓孩子的身心都健康成長(zhǎng)，做好孩子的榜樣。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀 老師和家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)孩子，不要喪失信心，即使不能上廣益，還有希望考上省一類(lèi)學(xué)校，比如：明德、金海，不管升入哪所中學(xué)就讀，都要在小學(xué)階段努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)初中的學(xué)習(xí)一定有益，我們每個(gè)孩子都很聰明，只要努力，進(jìn)步的空間是很大的，只要努力就有希望。四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：那么，針對(duì)這些情況，老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢？我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。重視奧數(shù)學(xué)習(xí)情況我們班同學(xué)奧數(shù)解題起步晚，有的同學(xué)才這個(gè)學(xué)期進(jìn)入奧數(shù)興趣班學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生們能把奧數(shù)班的知識(shí)及時(shí)吸收、消化，每天晚飯前，我親自組織學(xué)生進(jìn)行二十分鐘的奧數(shù)題的鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)然，也有部分同學(xué)進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)任力重，壓力大，導(dǎo)致成績(jī)止步不前的有：陽(yáng)世坤、楊玉婷、胡瑞、顏志城、譚金碩、邵艷艷等同學(xué)。（鐘翌、李佳楷）語(yǔ)文朗誦水平高的：周記、作文一直寫(xiě)得好的：郭凱琳、何瀟瀟、郭楊 周翔 邱芊芊 申鳳菲 周子見(jiàn) 李潔 曹舒怡 曾智澤 柯陽(yáng) 王星城 巢環(huán)宇 湯珍妮、曹珂萱、周思宇周記、作文有進(jìn)步顯著的：姜嵐（篇幅長(zhǎng)、語(yǔ)句生動(dòng)、內(nèi)容完整）、胡琳軒李佳楷、吳欣靈、邵艷艷、劉宇豪作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生有：湯珍妮、郭凱琳、郭楊、周翔、吳欣靈、邱芊芊、申鳳菲、劉文強(qiáng)、譚淼、李佳楷、胡琳軒、楊心怡、董奕瑞、朱濤濤。王博 譚力銀 黃佳鴻 畢代民、邱芊芊、曹珂萱、湯珍妮、姜嵐等同學(xué)發(fā)言都很積極；周子見(jiàn)、郭楊、何瀟瀟、王星城、柯陽(yáng)、高加林、巢昭將、巢環(huán)宇等同學(xué)的發(fā)言，邏輯思維嚴(yán)密，觀點(diǎn)鮮明。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)。二是沒(méi)有把握好時(shí)間好好檢查。及格100%。（幻燈片三、學(xué)習(xí)情況小結(jié)本期期中考試情況：平時(shí)單元考試題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單些，題量也不多，考試成績(jī)還行，這次期中考試是我們學(xué)校教研室出題，題量比較大，題目比較活，有些許難度。關(guān)于本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還想說(shuō)說(shuō)開(kāi)幕式，我們由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，看到大家都拿著道具訓(xùn)練，我急了，告訴大家，所有的班級(jí)都拿了道具，難道我們赤手空拳？大家議論紛紛，都不愿意。更值得一提的是，我有一批優(yōu)秀的班干部，（出示幻燈片）他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合我把班級(jí)管理得井井有條，他們?yōu)榘嗉?jí)出謀劃策，使我們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得好的成績(jī)。正是帶著一顆的真誠(chéng)的心，我得到了同學(xué)們的認(rèn)可，與他們建立起了深厚的友誼，她們對(duì)我可以說(shuō)是唯命事從。從生活中、身體上來(lái)關(guān)心他們。在班級(jí)管理中，我用一顆愛(ài)心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育每一位孩子。每天清晨，學(xué)生集會(huì)前6：50分就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨訓(xùn)；每天晚上睡覺(jué)前去宿舍看一看孩子們；其他老師的課站在教室走廊上看一看孩子們的上課情況；孩子就餐時(shí)去食堂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我覺(jué)得他們太可愛(ài)了。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。這是整個(gè)六年級(jí)的老師有目共睹的。同學(xué)們之間你追我趕，共平競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，新生很快融入集體，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。男生有30個(gè)，女生16個(gè)。一、本班情況：我們六（4）班現(xiàn)在是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我們老師的理解和支持。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)！希望家長(zhǎng)朋友“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。(6)、養(yǎng)成認(rèn)真審題，細(xì)心作答，仔細(xì)檢查的習(xí)慣 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。(4)、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。進(jìn)而我們的孩子才會(huì)在公眾場(chǎng)合落落大方，氣質(zhì)出眾。（2）讓孩子大聲說(shuō)。在語(yǔ)文教學(xué)中，首先是加強(qiáng)傾聽(tīng)訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的學(xué)習(xí)物品，如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、易錯(cuò)本上的訂正情況、卷子等，關(guān)心孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子語(yǔ)文課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，我布置的語(yǔ)文作業(yè)是有針對(duì)性的，少而精，但是我的要求高，書(shū)寫(xiě)工整，不出錯(cuò)。每天按計(jì)劃進(jìn)行，家長(zhǎng)對(duì)照書(shū)本，檢查背誦，不丟字，不加字。確保學(xué)生每天在家有充足的讀書(shū)背誦時(shí)間，讀有三方面：，大聲讀，讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)只能會(huì)是越來(lái)越好。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。所以，我建議每位家長(zhǎng)結(jié)合孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，至少培養(yǎng)兩門(mén)課余愛(ài)好。什么問(wèn)題？懶惰，就是懶惰！懶得動(dòng)，懶得讀書(shū)，懶得實(shí)踐，懶得做所有事，你一定要相信所有的能力都是融會(huì)貫通的。我的觀點(diǎn)是“會(huì)玩才會(huì)學(xué)”，我常常跟孩子們說(shuō)：下樓，玩去吧！玩兒就快樂(lè)的玩，學(xué)就專心的學(xué)！帶這個(gè)班六年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那些有特長(zhǎng)的，愛(ài)玩的孩子往往是比較聰明的，思維是活躍的，學(xué)習(xí)上也是靈活的，成績(jī)進(jìn)而是好的。進(jìn)入六年級(jí)的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)關(guān)！保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，甚至玩手機(jī)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。給子女多一點(diǎn)安寧。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級(jí)不許騎自行車(chē)。提醒孩子，監(jiān)管到位，對(duì)孩子的管理心中有數(shù)，關(guān)于安全教育。關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間為7:30，中午到校時(shí)間2:00，（插入早到問(wèn)題）放學(xué)5點(diǎn)出校門(mén)，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患?，F(xiàn)在一部分孩子借著查資料，讀口語(yǔ)100的理由，無(wú)節(jié)制的玩游戲，聊微信，甚至，同學(xué)們中間還有高手，下載一個(gè)作業(yè)包，不會(huì)的問(wèn)題，直接百度，......所以，孩子用手機(jī)時(shí)有最好有家長(zhǎng)陪同。加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些經(jīng)典文段，回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，甚至和他們一起讀讀書(shū)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出1020分鐘，還是可以的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的不到一年的時(shí)間里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，留下這不到一年的時(shí)間是至關(guān)重要的。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了；還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就一直沒(méi)有起色，還有部分同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)打游戲，以至于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)直線下降，也希望家長(zhǎng)在家監(jiān)管好孩子，積極的配合學(xué)校教育。另外就是三門(mén)課都差，都有改錯(cuò)，改不完，只能抄！如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。積極參與學(xué)校各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然有序，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！第四篇：六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！非常感謝大家能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。與學(xué)校共同管理孩子。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。第五、抓家校聯(lián)系。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。和孩子一起看書(shū)、看電視。而不是一問(wèn)了之。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。抽出一定的時(shí)間陪孩子?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。而孩子往往比較討厭作業(yè)。二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？，、斥責(zé)，？第一、必須檢查。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的靈丹妙藥，在看到孩子的另一半的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的添加劑。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。家庭氛圍?duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。1希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。1希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(