【正文】 我認(rèn)為何宇航同志已基本符合黨員條件，我愿作為何宇航同志的入黨介紹人，介紹其加入中國(guó)共產(chǎn)黨。何宇航同志對(duì)加入黨組織有比較明確的認(rèn)識(shí)，入黨動(dòng)機(jī)端正；能夠自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系；對(duì)待工作有較強(qiáng)的吃苦精神和責(zé)任心，完成工作任務(wù)較出色。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量何宇航同志，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿作為何宇航同志的入黨介紹人，介紹其加入中國(guó)共產(chǎn)黨。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。 介紹人：XXX 201X年x月x日入黨積極分子培訓(xùn)心得體會(huì) 入黨積極分子思想?yún)R報(bào)第五篇：2014最新入黨介紹人意見第一介紹人意見何宇航同志自提出入黨申請(qǐng)后，積極靠攏黨組織，能經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想，在政治思想上自覺地同黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等重要思想和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。該同志思想端正，有良好的大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為人正直，襟懷坦白，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心和信心。該同志入黨動(dòng)機(jī)明確，態(tài)度端正，信念堅(jiān)定，并積極將自己對(duì)黨的真情落實(shí)到自己所從事的體育工作中去。三、范文入黨介紹人意見(教師)XX同志向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書以來，主動(dòng)接受身邊黨員的引領(lǐng)，努力以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表主要思想，切實(shí)將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中，自覺與黨中央保持一致。在寫明被介紹人的主要優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)要概括得符合實(shí)際，缺點(diǎn)要具體，切中要害，不要只籠統(tǒng)、抽象，簡(jiǎn)單地提出點(diǎn)希望。在寫意見時(shí)，一定要以黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)為尺度，絕不能只從個(gè)人意愿出發(fā)，或因某種需要“矮子里面拔大個(gè)”，降低黨員標(biāo)準(zhǔn)。二、寫入黨介紹人意見應(yīng)注意的問題填寫入黨介紹人的意見，是一件十分嚴(yán)肅的事情。二是指出被介紹人的不足及今后的努力方向。入黨介紹人應(yīng)本著對(duì)黨、對(duì)被介紹人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在指導(dǎo)發(fā)展對(duì)象填寫好《入黨志愿書》相關(guān)欄目后，實(shí)事求是地在被介紹人的《入黨志愿書》上填寫自己的意見入黨介紹人必須由正式黨員擔(dān)任，最好由培養(yǎng)考察人擔(dān)任，也可由黨支部指定。我認(rèn)為該同志平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，原則性強(qiáng)，能積極支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，較好地發(fā)揮了。根據(jù)該同志的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，我愿做該同志的入黨介紹人，并向黨組織和其本人負(fù)責(zé)，希望該同志入黨后，要更加注意黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員。介紹人單位、職務(wù)：介紹人：簽名蓋章第一介紹人意見該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作勤懇，能尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，為人正派amp。我們做為同事，在工作上大家相互協(xié)調(diào)配合，他業(yè)務(wù)精煉，思維開闊，富有創(chuàng)新精神。我認(rèn)為該同志符合黨員條件，愿意作她的入黨介紹人。在工作中肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)，出色地完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。吳翠花同志能夠自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨目的明確，動(dòng)機(jī)端正，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，我認(rèn)為XXX同志已基本具備黨員條件，我愿介紹她加入中國(guó)共產(chǎn)黨。工作積極主動(dòng)，肯于吃苦，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)： 簽名或開蓋章：第一介紹人意見XXX同志在政治上自覺同黨中央保持一致，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，對(duì)黨認(rèn)識(shí)明確，入黨動(dòng)機(jī)端正，工作上，能按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作精益求精，有忘我精神。缺點(diǎn)是工作中有時(shí)有些粗心。在前一時(shí)期的工作調(diào)動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。他在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)：簽名或開蓋章：第二介紹人意見同意第一介紹人意見。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服缺點(diǎn)，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。總的說來，我認(rèn)為 同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。他在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)簽名或蓋章[第二介紹人意見]同意第一介紹人意見。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。__第三篇：【精選】入黨介紹人意見[第一介紹人意見]同志在政治思想上自覺地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。課外活動(dòng)是指學(xué)校在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生 進(jìn)行的多種多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。班主任對(duì)學(xué)生的（信任與尊重）是自主活動(dòng)能否開展起來的首要條件。一個(gè)良好的班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)是由共同的奮斗目標(biāo)和形成分工明確、（互 相配合）的學(xué)生干部隊(duì)伍。第十章學(xué)校班級(jí)活動(dòng)與課外活動(dòng)一、知識(shí)細(xì)點(diǎn)班級(jí)集體活動(dòng)是學(xué)校按班級(jí)組織學(xué)生的（教育活動(dòng)）。1社會(huì)學(xué)習(xí)論興起于20 世紀(jì)60 年代初，其代表人物是（班杜拉）。1杜威認(rèn)為（道德教育）是解決社會(huì)問題、增進(jìn)人們幸福的決定因素。1（“合作教育學(xué)”）的核心思想是強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)主義人道主義和 個(gè)性民主化，主張教學(xué)、教育過程應(yīng)建立在師生合作的新型關(guān)系上。1德育的開放性包括兩個(gè)方面：一是向國(guó)內(nèi)社會(huì)開放，二是（向國(guó)際 社會(huì)開放）。1德育過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和（培養(yǎng)品德行為習(xí)慣），可以將其歸納為曉之以理、動(dòng)之以情、持 之以恒、導(dǎo)之以行。德育過程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和（德育方法）四個(gè)相互制約 的要素構(gòu)成。（德育內(nèi)容）是用以形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī) 范的總和。1988 年《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國(guó) 中小學(xué)的德育目標(biāo)：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣 的遵紀(jì)守法的（好公民）。德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、（繼承性）。第九章德育一、知識(shí)細(xì)點(diǎn)德育是思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和（道德教育）的總稱。1教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用不同，可以分為（診斷性評(píng)價(jià)）、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。1教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和（對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)）。1課的類型一般有兩種分類，即根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和（主要教學(xué)方法）來劃分。小隊(duì)教學(xué)又稱（“協(xié)同教學(xué)”），是對(duì)教師的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革的 一項(xiàng)嘗試，旨在發(fā)掘教師個(gè)人的特殊才能，提高他們的教學(xué)效果。（夸美紐斯）最早提出了班級(jí)授課制。（教學(xué)組織形式）是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定的 要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法分為以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感 知為主的教學(xué)方法、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法和（以引導(dǎo)探究為主）的教學(xué)方 法。合作學(xué)習(xí)提倡形成合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行（探究性學(xué)習(xí)）。教學(xué)策略指建立在一定理論基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目的而制定的教學(xué)實(shí) 施總體方案，包括（合理選擇和組織）各種教學(xué)內(nèi)容、材料，確定師生行為程序 等內(nèi)容。教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)活動(dòng)中的某一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的、（系統(tǒng)化）和理論化的教學(xué)模型。探究式學(xué)習(xí)是借助提供（結(jié)構(gòu)化材料），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作與思考而獲得 知識(shí)的方式。教學(xué)任務(wù)是受人們