【正文】 橋，無(wú)論多么渺小，無(wú)論多么偉大，無(wú)論多么悠久，無(wú)論多么短暫，都擔(dān)負(fù)著同樣的使命——把中斷的路連接起來(lái)，用自己的身軀渡人。對(duì)橋的探索，是不是也是對(duì)文明足跡的尋求？走向橋，從無(wú)知走向文明。走向橋，走向一種文化，走向一種文明。讓我走向橋，走向一種精神。雖說(shuō)在路上行走總是安享著橋帶給自己的便利，雖說(shuō)走在橋上時(shí)也會(huì)對(duì)橋升出些許敬意，但很多時(shí)候跨過(guò)橋也就把它忘記。人世花開(kāi)花落，風(fēng)云變換，悲歡離合時(shí)時(shí)都在上演，而它安享寂寞，笑看浮華，只盡自己本分，把岸與岸連在一起，化分離為相聚。每次行至水邊，都會(huì)對(duì)橋生出幾分感激《以橋?yàn)樵?huà)題的作文》正文開(kāi)始 匆匆走過(guò)人生幾十個(gè)寒暑，踩過(guò)的路不計(jì)其數(shù)，跨過(guò)的橋也難以一一回想。不僅是因?yàn)樗纳衩?、它的誘人、它的鐵骨傲氣，更因?yàn)樗橹业某砷L(zhǎng)、伴著我的希望，伴著生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親。一個(gè)又一個(gè)年輕人踏過(guò)你堅(jiān)實(shí)的軀休走了出去用汗水和智慧營(yíng)造了屬于自己的一方天空，而你那滄桑的容顏里也寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰的笑意。堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，默默奉獻(xiàn)的品格，平等相待的風(fēng)采———我的故鄉(xiāng)的石板橋！● 故鄉(xiāng)的橋，大人眼里的故事，孩子眸中的跳臺(tái)。它不辱使命，承載踐踏，或步履匆匆，或步履輕盈，身上有數(shù)不清的一雙雙腳印，有長(zhǎng)年風(fēng)雨雪霜侵蝕的斑駁痕跡，它飽經(jīng)歲月滄桑，備嘗世間涼熱?！?石板橋同溪水相伴，和大地相依，與日月相望，日日如此，月月如此，年年如此?！?故鄉(xiāng)的小橋是有青石砌成的，橋面是十分平整光滑，橋的兩旁是撫摸光滑了的小石柱護(hù)體，小橋離水面很低，似乎一伸手就可觸摸水面，其實(shí)還遠(yuǎn)得很，河底歷歷可數(shù)的卵石，小蝦在石間嬉戲、魚(yú)兒在石上休憩和卵石旁長(zhǎng)著綠油油的絲草在水波中蕩漾，與倒影在水中的柳影相互輝映?！?我見(jiàn)過(guò)那巍巍的穿山越嶺的鐵路橋，也見(jiàn)過(guò)那雄壯的索橋，但始終不能忘掉卻是故鄉(xiāng)的那座彎彎如月的小橋，臥在那清清的小河上。能不愛(ài)家鄉(xiāng)的橋？能不愛(ài)家鄉(xiāng)？● 橋啊，家鄉(xiāng)的橋，民族的橋，你一端連著昔日的貧困，一端連著今日的繁榮，堅(jiān)實(shí)的橋墩就是我們這個(gè)民族不屈的個(gè)性?；蚣t或綠的灌木被修建成美麗的造型；椰樹(shù)般的路燈搖曳著南國(guó)的風(fēng)情；花磚拼砌的小路延伸出一個(gè)個(gè)甜美的憧憬，整個(gè)的汾河兩岸，就是一個(gè)風(fēng)情絕佳的長(zhǎng)廊。秋天，河床里的蘆花汀草茫茫一片，給你以走進(jìn)大草原的錯(cuò)覺(jué)，在這樣的前上走過(guò)，連心也為之開(kāi)闊。大川河的橋底下，被頗具匠心的人們種滿(mǎn)了花草，從橋上走過(guò)，一年四季都有怡人的美景。家鄉(xiāng)的橋，不僅多，而且美。與白娘子、許仙有關(guān)的吉利橋，琴高乘赤鯉升天的乘魚(yú)橋，用柳枝作渡船的渡僧橋等，莫不發(fā)人遐想。白居易的清詞麗句，引人與之同尋“烏鵲橋紅帶夕陽(yáng)”以及“揚(yáng)州驛里夢(mèng)蘇州，夢(mèng)里花橋水閣頭”的美景。蘇橋美，美在詩(shī)詞點(diǎn)綴。蘇橋美，美在題名。至于九曲橋，則蜿蜒水面，盡得水趣。單孔拱橋高大者駝峰高聳、氣勢(shì)雄偉，小巧者玲瓏端莊、古樸典雅；多孔橋如一串珠鏈，使河面平添無(wú)限姿趣?！?蘇橋美，美在建筑。● 聽(tīng)，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。??！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。水更是可憐的，明明已從橋的胯下鉆過(guò)，卻還以為自己是如何強(qiáng)大，這也許是阿Q的精神勝利法吧！強(qiáng)者，總像橋那樣默默無(wú)聞，橋可謂是“大智若愚”的典型。你是否會(huì)有同樣的感覺(jué)，如果有就錯(cuò)了。橋上的人把橋當(dāng)作了路，踩著蹈著。題目自擬，立意自定，文體不限，不少于600字。當(dāng)你要擺脫困難、跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你所期望的是一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”，它也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”??橋的功能是聯(lián)接、溝通。它是人們絕處逢生的通道，像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。二、擬題方法簡(jiǎn)介：三、讀下面材料，按要求作文：橋，是大家所熟悉的事物,在山澗有獨(dú)木橋，在公路有石拱橋，在城市有立交橋和天橋?！鄙鲜鲆幌盗袆?chuàng)新出來(lái)的佳句妙語(yǔ)，讀后如飲醇酒，如坐春風(fēng)，給人極美的藝術(shù)享受。班主任的海拔不高。比如：“一支剛筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’。打破了死板乏味的語(yǔ)言套路，使語(yǔ)言變得清新鮮活。名人出書(shū)，一塌糊涂??’，告訴大家一個(gè)秘密：某某居然也克隆家長(zhǎng)簽字哎！‘小廣播’大聲宣布著”。新詞和著時(shí)代的脈博，折射著生活的靈光，為作文增添了鮮活的色彩。（五）、學(xué)用新詞，清新鮮活有人曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，改革開(kāi)放20年，新詞增加16萬(wàn)。到了初中，同桌就有了兩種關(guān)系：一種是民族融合式，一種是和平演變式。（四）、舊詞翻新，格調(diào)清爽作文時(shí)，巧妙地賦予舊詞以新意，可使文章的格調(diào)清爽，從而產(chǎn)生吸引人的效果。而“為什么牛兒滿(mǎn)天飛，因?yàn)槲野嗟哪猩诘厣洗?。此外，商人再加一味‘良心’，官人再加一味‘民心’，醫(yī)生再加一味‘愛(ài)心’做為藥引效果更佳。如果能在文中適時(shí)地“幽他一默”，定能增強(qiáng)其表達(dá)效果，使文章陡增亮色。再如：“作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，放假?zèng)]有自由關(guān)禁閉的人是我，是我，是我，還是我??”借助流行歌曲改編文字，形象地道出學(xué)生們心中的苦悶及對(duì)減負(fù)的強(qiáng)烈渴望。（二）、直引化用，增強(qiáng)底蘊(yùn)在文章中，根據(jù)主題需要，恰如其分地引用或化用一些詩(shī)詞典故、名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌詞等，不僅可以使文辭優(yōu)美，還可以增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)。終于，減負(fù)像一位風(fēng)姿綽約的仙子，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，從縹渺的云端裊裊降臨??我想說(shuō)，減負(fù)——我愛(ài)你，從此我們有了星期天。巧妙地運(yùn)用各種修辭方法，語(yǔ)言會(huì)熠熠生輝，增強(qiáng)表現(xiàn)力，化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，增添文采，提高品位。沒(méi)有好的語(yǔ)言，就沒(méi)有好的文章?！居?xùn)練重點(diǎn)】讓語(yǔ)言靚麗起來(lái)教學(xué)過(guò)程：一、讓你的語(yǔ)言靚麗起來(lái)——考場(chǎng)作文的語(yǔ)言創(chuàng)新技巧一篇好的文章是以鮮活的寫(xiě)作素材，豐富的思想感情和獨(dú)特的構(gòu)思為基礎(chǔ)的。??！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光……第四篇：以橋?yàn)樵?huà)題作文教案以“橋”為話(huà)題作文教案【訓(xùn)練目標(biāo)】。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實(shí)和安寧。還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。友情之橋——萬(wàn)年橋窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤(rùn)得葳蕤多姿。聽(tīng)，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。然而，轉(zhuǎn)學(xué)、搬家、升高中及住校。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤(rùn)了。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。我早已欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過(guò)長(zhǎng)江大橋的矯健雄偉?！辈唬?，不是這么簡(jiǎn)單的！不是的，絕不是的！如果是的話(huà)，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的話(huà)題作文范文：以橋?yàn)樵?huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。鄉(xiāng)橋還是一如既往地佇立，縱使它老了，我對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)鄉(xiāng)人和這粗糙的石橋的思念依舊如初，因?yàn)樵谖倚睦?，這座橋是永恒的。我記得外公曾經(jīng)告訴過(guò)我，這矮小的石橋已有很久很久的歷史，據(jù)說(shuō)是祖祖祖外公那一輩筑的，當(dāng)時(shí)為了兩岸人民和諧往來(lái)，在此處搭建了這座石橋，自此，一代又一代的人踏上這座兩岸工匠花費(fèi)幾年心血的鄉(xiāng)橋，通達(dá)對(duì)岸互相交流學(xué)習(xí)，逐漸成了一家人。不知幾時(shí)，身邊的鄉(xiāng)人一個(gè)個(gè)離我而去，一如他們衰老的生命，我的故鄉(xiāng)，我的小橋也在老去。蹲坐在橋的石階上，我忽然想起在我很小很小的時(shí)候，我長(zhǎng)騎在外公肩頭去趕集，從橋上走過(guò)，總會(huì)與鄉(xiāng)人們打招呼。它的脊背上已經(jīng)鮮有人的腳印了，就連以前布鞋的印記也慢慢淡去。我的故鄉(xiāng)，我的石橋呀，你們還好嗎？腳步循著記憶匆匆地趕去，是了，正是這熟悉的鄉(xiāng)橋，每逢休息的日子，我都會(huì)不遠(yuǎn)千里回來(lái)，在橋上走走，看看故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的風(fēng)景，那幾張石椅，那棵老木綿花樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少年輪，坐椅上的，靠樹(shù)旁乘涼的，已無(wú)曾經(jīng)的鄉(xiāng)人了。啊，站到了。父親就如一座橋，他把愛(ài)與付出默默的放在我身上，而不求回報(bào)。父親就如一座橋。父親在給我禮物前還給我開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)：要是你打開(kāi)這個(gè)禮物不喜歡的話(huà)，不準(zhǔn)嫌棄??！父親笑了，硪也笑了。現(xiàn)在想起那條裙子，它是一條很素，裙邊有幾朵小花，淡黃色。有時(shí)，他還會(huì)因?yàn)橐恍╉覍W(xué)習(xí)上一些不起眼的小問(wèn)題跟我研究很久，一直把我弄懂為止，他每次都沒(méi)因?yàn)槁闊┒菩哆^(guò)責(zé)任。說(shuō)起父親，在我們家，算是家里頂梁柱了，每月父親都要辛苦的在外出差，一月只回來(lái)一次，因?yàn)槟赣H辭去了工作，在外里打理生意，生意也是起伏不定，這樣父親的工作壓力也就更大了些，每次他回來(lái)，我都感到父親在外工作的辛苦，我都覺(jué)得父親在工作上因?yàn)樘量嗟脑颍拈_(kāi)始變老了，兩鬢又多了些白發(fā)。以橋?yàn)樵?huà)題作文14橋，大家可是都很在熟悉不過(guò)了，它挺拔、筆直、默默的矗立在原地，為來(lái)來(lái)往往的人們提供方便，不求回報(bào)，沒(méi)有抱怨，也為人們解決了許多困難。風(fēng)刮到頭是一場(chǎng)風(fēng)的空，雨下不停就是一場(chǎng)雨的痛。我像被抽空了靈魂一般。寒冷冬季，你還是走了，去了那遙遠(yuǎn)的天國(guó)，終究留不住。我天真的問(wèn)：天國(guó)是哪里?可年少終究不懂太多，你只是悲愴的抺了抺淚珠，我的心里也有了一絲不好的預(yù)感，心里泛起了一絲酸楚，一抺揮之不去的疼痛在心頭蕩漾。如花的笑靨上卻多了一絲憂(yōu)愁。我們的歡聲笑語(yǔ)留在了那里。那坐橋是汽車(chē)的中転站，橋邊便成了我倆的站臺(tái)。那時(shí)，我正站在那架沒(méi)有歷經(jīng)滄桑的橋上，你朝橋這個(gè)方向走來(lái)，一縷斜陽(yáng)射在你的臉頰上，展開(kāi)了如花般的笑魘。她把自己所有，奉獻(xiàn)給了一代代渴望知識(shí)的少年，時(shí)間卻一點(diǎn)一點(diǎn)消磨著自己，她雖然老了，但應(yīng)該感到很自豪，能為下一代做貢獻(xiàn)，她能不感到驕傲嗎？老師啊，你就是一座橋，通過(guò)你，我們?cè)谥R(shí)的彼岸學(xué)到更多的知識(shí)！以橋?yàn)樵?huà)題作文13心與心的隔閡有多遠(yuǎn)?只不過(guò)是從橋頭到橋尾的距離罷了。而這座孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)株苗的橋，卻一點(diǎn)一點(diǎn)磨損了。??！昨天下午放學(xué)前剛交的卷子，今天怎么就批好了？白老師難道……我正思索著，就看見(jiàn)白老師拖著沉重而疲倦的步子走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她眉毛下面一雙小眼睛里布滿(mǎn)了血絲，眼睛邊上多了兩個(gè)大熊貓才有的黑眼圈，一臉倦意。多么關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師！白老師不但關(guān)心我們，還為我們更好的學(xué)習(xí)，鋪好平臺(tái)。我一下子忘了痛，心底里涌上出一股暖流，溫暖著我的心。校醫(yī)在清洗創(chuàng)口時(shí)，我感到額頭上一陣陣鉆心的痛，不禁齜牙咧嘴。