【正文】 如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，既要注意到每個合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動起來。 首先，一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言。，使本課教學(xué)更加直觀生動。本課中，我設(shè)計了制作海報這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。六、板書設(shè)計：Topic 2 It sounds great!Section A ? to ?Can you lend your book to me?borrow ? from ?May I borrow your book? +the +樂器(play the piano/guitar/violin/drums)：What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語+謂語What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語+謂語What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語What bad weather!How +形容詞或副詞+主語+謂語How exciting!七．課后反思：，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力”。設(shè)計意圖：我設(shè)計了制作海報這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動權(quán)交給了學(xué)生。Step 5 Project（時間:5分鐘）假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來，班里要辦一個文藝晚會，歡迎全體師生來觀看。（學(xué)生讀完短文，核對答案。，導(dǎo)入2c。）設(shè)計意圖：通過多媒體直觀形象的展示樂器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。Step 4 Practice（時間：12分鐘），認(rèn)識樂器，學(xué)2a部分與樂器有關(guān)的單詞及短語。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。，編一個與1a類似的對話。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行評價。學(xué)生不能看書，但可以根據(jù)屏幕上的問題和回答及感嘆句，不局限于原對話。Step 3 Consolidation（時間：10分鐘），讓學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的變化。），并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來表達(dá)個人情感。然后叫幾個學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語。充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對話打下基礎(chǔ)。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽完錄音，搶答問題。 Heart Will Go On讓學(xué)生聽，然后設(shè)計一個語言情景，：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。五、教學(xué)程序：主要流程：談天說地，切入主題→寓樂于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動貫穿教學(xué)過程。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說讀寫，如步驟二的聽錄音回答問題；步驟三的編寫與1a類似對話并表演對話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。而通過交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識會讓他們學(xué)得更多更好。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過交際來完成任務(wù)。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。②lend ? to 把??借給.borrow ? from 向??借（入）1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。這些語言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。最后，2a ,2b主要談?wù)摌菲骷皞€人對樂器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報，我把它設(shè)計成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。重點(diǎn)活動是1a，2a和2c部分。2）教材處理本課課型為聽說課。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語境，同時具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時做好鋪墊。A School Fashion ShowYesterday morning, our school held a fashion boys and girls went to model in the wore all kinds of clothes, and they looked attractive and made different poses to show their own styles and rich fashion other students watched it excitedly and cheered for their favorite a wonderful fashion show!I love it.第五篇：仁愛英語八年級Unit 3 Topic 2Section A說課稿一、教材分析教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用本單元的核心教學(xué)項目是談?wù)搨€人興趣愛好，共三個話題，整個教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛好，音樂等而展開的。美食節(jié)過后，你和同學(xué)們積極清理現(xiàn)場，撿廢紙，拾塑料瓶，再賣到回收中心，然后給貧困地區(qū)兒童捐款。TravelTravel is a very good you are tired of working or studying, or when you have time, you can go to a beautiful place to enjoy the beauty of can breathe fresh air, make some new friends, relax yourself and so sometimes it may cause weather often may get wet in the rain and may have a should prepare yourself carefully before your should know something about the ’d better find a panion so that you can help each other to avoid this way, you’ll have a wonderful Three，交通安全問題已成為千家萬戶關(guān)注的焦點(diǎn)。所以生活中我們應(yīng)當(dāng)相信自己, 笑對人生, 多與父母、朋友溝通。Mary es from likes Beijing Opera thinks it’s interesting and wanted to see Beijing Opera but couldn’t get a she was very didn’t know what to got a ticket, but he couldn’t go to see son had a fever last night, so he gave the ticket to was pleased and said thanks to was very excited and decided to learn something about Beijing 。 n 推，東北方；東北地區(qū) ，方位；探險；勘察 ,度假，旅行；觀光，游覽 ；空地，重大的；，等待，；向東的； ，朝東，得到 度假算出；制定；完成 ，海濱 ；經(jīng)驗(yàn)，；向西的；西部的 ，朝西，到處，各個地方謝天謝地！，傷心地一……就……；走；；梯級；腳步（館、堂、像等）……旁邊 ；慢速地 Unit6 [Topic3 ] ；舞臺，淡色的 注意，中央的 ，優(yōu)勝的人 ；（河流）流入，注入 ，有分歧 小心，當(dāng)心 （自行車或馬，摩托車）的人，騎手，不仔細(xì)的 簡言之，一句話，總之 ，載重汽車（或聽）到，理會；事例 ，溪 ；優(yōu)勢；傷殘的；殘缺的；出了毛病的不同意，持不同意見 ，暗號 ，平安 ……中 如果，假釋n.（對軀體的）傷害，損傷 [Review of Units 5—6 ] ；說明；闡明， 減速，奔跑 ，村莊 ，死亡；法國人的；法語的；；法語 ，市鎮(zhèn) ；鋒利的；對面的；…相對；在…對面第四篇：仁愛英語八年級下冊作文八年級下冊英語作文，她非常喜歡京劇，但沒買到票，很失望。俄語的 俄語 pity 憐憫，同情△Nigerian 尼日利亞的，尼日利亞人hold on 等一等（別掛電話）in order to 為了；目的是 sincerely 真誠地△wrestler 摔跤運(yùn)動員 supply 補(bǔ)給；供給e