兩基---教室布置合集五篇(參考版)
2024-10-17 12:49本頁(yè)面
【正文】 第五篇：教室布置標(biāo)語(yǔ)教室布置標(biāo)語(yǔ)山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦！當(dāng)我們停下來(lái)時(shí)，別忘了別人還在奔跑！灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗！不逼自己一把，就不知道自己有多優(yōu)秀！難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持！遇易心更細(xì)，遇難心不慌！今天我苦她不苦，明天他哭我不哭！。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話(huà)”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。同學(xué)們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，有些人默默無(wú)言的貼著板塊，有些人邊說(shuō)邊笑的弄好門(mén)外面包括門(mén)的裝飾。”話(huà)音剛落，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂(lè)乎。我快速的打開(kāi)一看，這是什么啊?這算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負(fù)有心人?。〗又矣肿隽藥讉€(gè)各式各樣的拉花。交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄時(shí)間：2013年12月25日地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動(dòng)過(guò)程：由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類(lèi)整理好，并向社員作介紹，有四類(lèi)稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類(lèi)。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。西飛一中淺溪文學(xué)社 2013年10月16日淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄時(shí)間：2013年11月20日地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社
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