【正文】 ，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。、閱覽室的設備和書籍。四、讀書時間安排確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。2．以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。三、開展讀書活動的主要措施1．積極參加學校組織的各項讀書活動。在讀書中提高自己的思想境界。通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。一、我的讀書活動思路1．基礎性與發(fā)展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；2．弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性； 3．在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優(yōu)秀教師迅速成長的有效方法與途徑。個人讀書計劃書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。三、我的讀書安排：大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網絡論壇交流。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。二、我的讀書措施根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。因此，我作為一名語文教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。教師個人讀書計劃讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。四、讀書要求每晚讀書半小時；積極參加學校舉辦的讀書沙龍活動；每周寫兩篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字；積極參加各項教育改革成果論文評選，積極投稿，爭取發(fā)表。除專業(yè)性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領域。教師應結合教育和教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的學科教育理論圖書。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學者們的專利。體會教育理論的發(fā)展邏輯，準確、扎實地進行教育專業(yè)基礎理論學習和研究，獲得真正系統的不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。三、具體措施：閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯。把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動結合起來，真正做到學有所得。培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。我制定個人讀書計劃如下：一、學習目標：提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。天下風光在讀書。本年讀書書目：《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教學理論—課堂教學的原理、策略與研究》《多元智能》《教師專業(yè)化的理論與實踐》《新課程中的教師行為的變化》《蘇霍姆林斯基的一生》《陶行知教育讀本》《教育與人生》（葉圣陶）《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》《愛心與教育》《教育的奇跡》第五篇：個人讀書計劃教師個人讀書計劃擬定人：陳雪晴世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明志存高遠。積極參與讀書交流活動。（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工