【正文】 進(jìn)一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進(jìn)入園內(nèi)，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項(xiàng)安全工作!回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因?yàn)槲覀円恢北M力的去完善去改進(jìn)幼兒園的工作，展開未來我們充滿了憧憬與希望，因?yàn)槲覀儩M載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與家長的期望，我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。比如:舉行的朗讀課文比賽、全體學(xué)生寫字比賽等。開展作業(yè)展覽等，加大學(xué)生考試測試的書面分，并計(jì)入總分，提高學(xué)生寫好字的意識(shí)，在每學(xué)期末評(píng)選“寫字之星”，“寫字星級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”等。同時(shí)開展了多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。高級(jí)段強(qiáng)化字的“布局謀篇”訓(xùn)練，使學(xué)生的寫字作品行款規(guī)范，力求有“個(gè)性”。語文課將識(shí)字與寫字相結(jié)合，做到認(rèn)識(shí)一個(gè)寫好一個(gè)；各科教學(xué)把好作業(yè)關(guān)，使每個(gè)學(xué)生做到“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫”；對(duì)各年級(jí)段有明確的系列目標(biāo)：低級(jí)段重點(diǎn)練好鉛筆字，重在訓(xùn)練寫字姿勢，培養(yǎng)寫字習(xí)慣，結(jié)合教材，練習(xí)仿影。每周下午上課前二十分鐘為寫字練習(xí)時(shí)間，教師認(rèn)真指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，講究實(shí)效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)練字情況經(jīng)常督導(dǎo)，并做好巡查記錄，及時(shí)調(diào)控。要求練好姿勢再練字，不練姿勢，不練字，姿勢不對(duì)，不練字，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆必規(guī)范寫字姿勢的良好習(xí)慣。其一、抓好寫字姿勢的起步訓(xùn)練。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；學(xué)生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶；在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。每天早晨安排30分鐘進(jìn)行誦讀；每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；在寫字課時(shí)間，還將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。制定了《古詩詞特色創(chuàng)建方案》、《走進(jìn)古詩詞教學(xué)方案》,《古詩詞教學(xué)大綱》等指導(dǎo)教師實(shí)施。這次活動(dòng)也被郊區(qū)團(tuán)委推薦參加陽泉市關(guān)注欄目《流動(dòng)的書香》，引起了很大的反響。利用郊區(qū)“紅領(lǐng)巾成長漂流書屋”的圖書漂流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的讀書動(dòng)力和興趣。你看校園中人人以讀書為樂。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書手抄報(bào)展覽、“好書伴我成長”征文活動(dòng)等各類讀書活動(dòng)。充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。學(xué)校古詩誦讀活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生積累了大量的古詩知識(shí)，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)到經(jīng)典詩文的無窮魅力，而且讓學(xué)生受到思想教育，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了思想、文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校文化特色的形成。學(xué)校每周聽廣播時(shí)間開辟了詩歌專欄，為師生搭建交流的平臺(tái)。學(xué)校以 “校園藝術(shù)節(jié)或詩歌節(jié)”為契機(jī)，深入開展一系列的詩歌教育活動(dòng)，并以此來提高學(xué)生參與的熱情，形成良好的詩歌教育氛圍。學(xué)生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶；學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)定各年級(jí)學(xué)生詩歌背誦的達(dá)標(biāo)數(shù)量，每期末由學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)考核，并對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。學(xué)校自編《走進(jìn)古詩詞》校本課程，低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學(xué)生既能受到文化熏陶又怡樂性情。為突出詩韻校園的主題，學(xué)校利用多種活動(dòng)形式、通過不同層面深化對(duì)詩歌的理解與感悟，讓師生在活動(dòng)中受到感染、熏陶，得到提高，促進(jìn)學(xué)生健康、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，詩詞的世界不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。潤物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。學(xué)校大門一側(cè)有各班級(jí)的詩韻墻報(bào)設(shè)計(jì)，另一側(cè)是“滿懷激情步入校園，承載收獲平安回家的標(biāo)語”的醒目標(biāo)語；走近校門，“向幸福出發(fā)，讓生命充滿愛”的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，可以看見在教學(xué)樓走廊里懸掛的是關(guān)于唐宋八大家、唐詩、宋詞等的詩配畫；操場兩側(cè)的墻壁上也是關(guān)于春夏秋冬四季古詩以及培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的古詩詞；樓前報(bào)架學(xué)生詩詞書畫作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。從群眾中汲取智慧和力量，更好地把黨的教育事業(yè)，把黨支部基層工作不斷向前推進(jìn)?？傊瑥?qiáng)化責(zé)任感和使命感是黨員教師干部的必備素質(zhì)，是實(shí)踐黨的群眾路線活動(dòng)的必然結(jié)果。繼續(xù)關(guān)愛學(xué)生，增進(jìn)師生感情。圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的要求等深入調(diào)研、認(rèn)真梳理“四風(fēng)”方面突出問題。踐行“知行合一”，以教學(xué)為主陣地，以支部建設(shè)為抓手，開闊視野，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)黨員干部。始終視學(xué)生為“家人”，視學(xué)生家長反映的問題為“家事”，視學(xué)生期待為“家計(jì)”，視學(xué)校工作為“家業(yè)”。三、黨建工作創(chuàng)新示范發(fā)展學(xué)校鮮明品牌民辦學(xué)校工作不同于其他，學(xué)情就是民情，著力解決好學(xué)生問題，把成績寫在關(guān)心學(xué)生疾苦，真心為學(xué)生辦事的具體行動(dòng)上。得到這筆款項(xiàng)之后，支部成員無不歡欣鼓舞，決心更加努力工作，為支部增特色出亮點(diǎn)。以黨員志愿服務(wù)為抓手，用好“書記項(xiàng)目”做好固本強(qiáng)基工作。例如學(xué)校抓住“紅五月”的大好時(shí)間，由黨團(tuán)工青少聯(lián)合組織開展了一系列活動(dòng)，有乒乓球、跳繩、籃球體育比賽，有硬筆、軟筆和繪畫的比賽，有卡拉ok唱歌比賽，切實(shí)推動(dòng)“全民健身計(jì)劃”增強(qiáng)教師身體素質(zhì)，發(fā)揮了教師體藝專長，豐富教師們的業(yè)余文化生活，增進(jìn)各級(jí)組教師之間的感情，促進(jìn)體育愛好者間的交流，積極發(fā)揮黨團(tuán)工會(huì)組織的作用。**年新的學(xué)期，學(xué)校又一次啟動(dòng)了新的教育引擎，制定了雙拳戰(zhàn)略，先穩(wěn)定再發(fā)展，兩手抓都要硬。學(xué)校董事會(huì)也每年都會(huì)拿出一萬多元幫助貧困生。同時(shí)，為解決家長的后顧之憂。個(gè)人志愿服務(wù)達(dá)到200小時(shí)，服務(wù)學(xué)生2000人次。學(xué)校支部以黨員老師為主的志愿者服務(wù)隊(duì)20人，承擔(dān)了每天護(hù)送學(xué)生過馬路的工作。50個(gè)孩子身心發(fā)展上有很大起色和轉(zhuǎn)變?！扒榕こ獭被顒?dòng)開展以來，得到上級(jí)部門的支持和肯定，得到家長的支持和贊許。通過這一活動(dòng)，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部黨員同志的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了與群眾溝通協(xié)作能力，貼近基層，貼近教師團(tuán)隊(duì)，更好地為教師學(xué)生家長服務(wù)黨群、干群關(guān)系和諧融洽，家長評(píng)價(jià)更上一層樓。行政干部工作重心下移，一線“跟級(jí)”“管科”工作拉開帷幕，所有干部深入一線，深入各自負(fù)責(zé)的年級(jí)，檢查課堂，辦公室，查找問題，找老師們談話。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，**年將工作重點(diǎn)放在改進(jìn)工作作風(fēng)，為學(xué)生、家長、社會(huì)服務(wù)得更好的層面上來。二、“自選動(dòng)作”有特色，有亮點(diǎn)。此外，動(dòng)員班主任和教師通過家訪電訪，還有《家長會(huì)意見反饋解答表》書面方式給予答復(fù)和解決，獲得了家長的理解、認(rèn)可和支持。面對(duì)家長朋友提出的意見和建議,我們上報(bào)校委會(huì)積極提出整改意見。查準(zhǔn)問題，重在解決落實(shí)。每一位黨員同志按照自己在生活上、工作上、思想上查擺出了自身存在的問題,客觀準(zhǔn)確地為自己畫了像。黨員王興同志在初二年級(jí)英語課程改革方面，引領(lǐng)創(chuàng)新，帶頭研究，終于出臺(tái)《中學(xué)英語語法課堂教學(xué)策略》。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨支部采取黨的政策講一講，教師心聲聽一聽，青年教師