【正文】 總之，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住時機，鼓勵上進。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”。一次語文課上學《地震中的父與子》，我請學生扮演父親和兒子，他們是怎樣對話的。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓?。划敗皶r機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。三、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。對于他這樣經(jīng)常完不成作業(yè)的學生能做到這樣，已經(jīng)是很大的進步了，于是，我讓大家把熱烈的掌聲送給王恩昭，他笑了，同學們也發(fā)自內(nèi)心地笑了，我也高興地笑了?！彼班拧绷艘宦曌铝?，我又交代了他的同桌，也就是班長，希望她能給予一些幫助，在他做作業(yè)時及時提醒一下，大家也都對他充滿了信心。找到了癥結所在，我便想了一個對策：在課上他回答完問題時狠狠地表揚了他：“王恩昭同學能積極回答問題真是太棒了，而且他的思維很敏捷，對于問題有自己獨到的看法。我班的王恩昭同學做作業(yè)總是拖拖拉拉，經(jīng)常不完成作業(yè)。深入了解學生是做好班主任工作的前提,獲得學生學習、生活、道德、思想、審美、認知、情感、意志等方面的信息能促進師生間的心理交融,從而了解學生的心理活動,探尋適合他們個性特點的教育途徑與方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形勢的需要。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話了解學生，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。班主任要帶好五六十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、1勤家訪、勤談心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花?！坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領導，老師的幫助下，有一些自已的做法。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任工作是不乏味的、是充實的。以上只是我抓班級管理，促良好行為規(guī)范形成的幾點做法，這可能是不成熟的還有許多地方有待于改進，這就需要我在今后的工作中繼續(xù)努力，力爭取得更大的成績?？傊?，班主任工作是學校工作的一員，班級工作的好壞也直接關系到學校的聲譽，良好的班風班紀的形成離不開班主任循循誘導，也離不開班委會小助手的作用。經(jīng)過一段時間的手把手的教，現(xiàn)在的班級工作就可以放手讓他們?nèi)プ隽恕Ｈ纾何野嗟闹黝}班會請班長主持，我在下面旁聽，發(fā)現(xiàn)開始兩次有點膽怯，經(jīng)過幾次鍛煉后，發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)了大的突破。為了使班級有一個好的班風，因此我首先對班委會成員進行《小學生日常行為規(guī)范》的教育，要求他們事事必須帶頭模范遵守。三：發(fā)揮小助手的作用，培養(yǎng)他們的組織能力 一個團體向上的班集體，單靠班主任一人的不行的，這里也離不開班委成員們的一份辛勞，班委會成員是經(jīng)過任課老師反復討論研究產(chǎn)生的。二、抓學生的思想政治教育，促良好的行為習慣的形成低年級學生年齡小，對學校的一切事物既陌生又好奇，任何事物都想試試，這就使他們的愿望與實際能力產(chǎn)生了矛盾，出現(xiàn)了少數(shù)學生缺乏良好的行為習慣，不求上進，厭學，追求輕松自在的校外生活，逃避學習，還有一小部分學生是迫于父母的壓力來上學的。因此我就多次和他談心，與他談理想，談未來，談學習的重要性，并用講故事和一些英雄人物事跡去感化他，對他進行了連續(xù)三次家訪，并取得了家長的協(xié)助和支持，通過我耐心細致地做工作，使這位學生的思想有所轉(zhuǎn)變，我就抓住他的這一好的轉(zhuǎn)機不放松，并加緊正面誘導，使他后來徹底改變過來了。這樣才使我真正明確了學生的健康成長，離不開學校、家庭、社會教育的相結合。我經(jīng)常利用課余時間找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，利用講故事的形式，勉勵他們怎樣做四有新人，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。除此以外我還認真組織學生的思想教育，通過學習更加激發(fā)全體學生更加熱愛我們的黨，熱愛我們可愛的祖國，從而提高了全體同學們刻苦學習科學文化知識的信心。主要做法有以下幾點：一、強化班級管理，培養(yǎng)學生學習興趣低年級學生由于年齡小，膽怯害怕，思維有限的特點，我經(jīng)常和同學們親切交談，引導他們怎樣如何做人?！扒Ю镏?，始于足下”，要抓好班級管理必須從起始年級開始，而班主任又是班集體的組織者、領導者，又是全班學生的教育者，同時又是學校工作的重要組成，是進行思想教育，實現(xiàn)教學計劃妄稱教學任務，達到教學目的，提高教學質(zhì)量以及達到以上目的而創(chuàng)造出的學習、生活、娛樂環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。而我的班主任工作還有很多不足之處，需要進