人教八上新聞兩則中原我軍解放南陽、人民解放軍百萬大軍橫渡長江學(xué)案2篇(參考版)
2024-12-07 11:24本頁面
【正文】 。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。 “中原我軍解放南陽 ”文章而是們不僅報道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績？ 布置作業(yè)： 《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利 。 整體感知： 學(xué)生快速朗讀課文，讀準(zhǔn)字音 : 鄂（）豫（）綏（）靖（）阻遏（）銳不可當(dāng)（）荻（）港 潰（）退要塞（）二十八宿（）管轄（） 在文中圈出新聞的六要素 找出本則新聞的導(dǎo)語和主體。工兵們 緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。對岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡(luò)的號音。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。它們立即散布江面，像箭似地向南飛駛而去。熾烈的炮火映紅了江面和天空。 三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？ （四、）拓展提高 閱讀下面新聞，并與課文作比較。 第二層：（）：。 （二）畫畫地圖：分別將西路軍、中路軍、東路軍已占領(lǐng)的地方用紅色標(biāo)線，向前進(jìn)發(fā)點用箭頭標(biāo)出。 主體：。） 鄂豫綏靖阻遏銳不可當(dāng)星宿 根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點，理清文章的層次及 新聞的要素。 （二）整體感知： 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 （附）《七律 ?人民解放軍占領(lǐng)南京》（ 1949 年 4 月）毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。此 “電頭 ”表明材料真實，報道及時。 ：五 W，即何時、何地、何人、何故、何事。 導(dǎo)語：（新聞開頭的第一句話，概括了整條新聞的主要內(nèi)容）用簡潔的語言概括出新聞的基本事實或主題，給讀者以總體印象。它可以是只有一個主標(biāo)題，也可以是多行標(biāo)題。 ：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。廣義的新聞，是消息、通訊、特寫、速寫、報告文學(xué)、采訪手記、群眾來信等多種新聞文體的總稱；狹義的新聞則專指消息。 （一）資料鏈接： ：新聞是新近發(fā)生的事實的報道。 綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 板書設(shè)計 : 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 新聞結(jié)構(gòu)的三要素 中路軍 :紛紛潰退 毫無斗志 新聞的三個特點 西路軍 :與中路軍一樣 記敘的六要素 東路軍 :較為頑強 但一舉擊潰 第二篇 : 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解新聞 的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。 4. 學(xué)習(xí) 收獲交流與總結(jié) 用 4 分鐘時間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會，用簡潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。 3. 展示提升 在這一環(huán)節(jié)中鼓勵展示課上未展示過的同學(xué)來展示。 異：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽》縱橫揮寫，儒雅廣博。 預(yù)設(shè)課堂中可能會出現(xiàn)的問題：（見預(yù)習(xí) 教案）教師點撥。 ① 學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識、課文分析、重點句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對子，討論、解決并互查黑板上的問題。 二、課堂步驟 1. 寫問題，小組內(nèi)互查。對課 文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗。 《新聞兩則》反饋課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 通過富有感情的朗讀，掌握新聞的有關(guān)知識，文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟作者的思想感情。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。 三、教師總結(jié)點評，《新聞兩則》所報道的
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