六年級數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié)(參考版)
2024-10-15 21:03本頁面
【正文】 我也懂得了一名好的老師應該是博學的，給學生一杯水時，我自己要有一桶水。讓學生逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ)。（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力：在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信：在興趣小組活動中，教師創(chuàng)設(shè)情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：（一）加強學生的思想教育：在興趣小組活動中，教師根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報效祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。我們選擇的活動內(nèi)容既緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容又體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。數(shù)學課外興趣小組活動工作總結(jié)中學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數(shù)學課外活動的開展也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展，給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設(shè)情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“列舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活，逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ)。在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。再次，就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。一次課外小組活動課上，學生在昨天課堂教學中學習了平行四邊形，矩形的性質(zhì)、及判定，我就叫學生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘?shù)尼斸敚潭ㄏ鹌そ畹墓潭ㄏ鹌そ?，大家都很有熱情，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質(zhì)，然后，我有讓同學們將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證老師上課講的知識。其次，選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題。三、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。日歷表學生天天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識
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