“關(guān)心孤寡老人,關(guān)愛留守兒童”志愿服務(wù)系列活動(dòng)倡議書(參考版)
2025-10-07 14:40本頁面
【正文】 韓崗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017年5月12日。全體教師要將對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中。熱忱歡迎并提倡廣大教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；、穩(wěn)定性；，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。⑥教師要對(duì)幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做跟蹤調(diào)查，并及時(shí)通報(bào)家長。定期家訪、召開家長座談會(huì)。③每一位參與教師要有針對(duì)性地開展幫扶活動(dòng)，及時(shí)掌握幫扶過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好幫扶記錄和總結(jié)，真正帶出成效。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。：①建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。而特困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。2014年至今，我校已多次開展為留守兒童及特困生捐款、捐物活動(dòng)。幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的交流、溝通，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。許多特困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理。： ①思想上解惑鑒于留守生和特困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是父母長年在外務(wù)工；有的是單親家庭；有的甚至是孤兒。②遵紀(jì)守法、品行優(yōu)良；誠實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)；經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的學(xué)生。二、活動(dòng)內(nèi)容和措施：我校有一定數(shù)量的留守生和特困生，根據(jù)這一實(shí)際情況，我校開展教職工與留守生、特困生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，關(guān)心留守兒童的心理狀況，解決特困生的生活之憂，幫助家長做好留守兒童的教育工作，使留守生和特困生都能健康成長。哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校二0一二年三月十五日第五篇：關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)隊(duì)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求為深入貫徹黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)決定在全校開展對(duì)留守兒童“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng)，為他們提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，產(chǎn)生心理陰影和心理障礙?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，建立長效機(jī)制。作為量化考核加分；對(duì)敷衍了事的者，則在考核上扣分。５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。四、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求：倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學(xué))。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害?；顒?dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛，社會(huì)
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