【正文】 結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。四、抓法制教育，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。具體做法如下：（1）政教處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。抓養(yǎng)成教育，堅(jiān)持不懈。三、狠抓常規(guī)管理，建文明校園，還人民滿意學(xué)校。此項(xiàng)工作正在開(kāi)展中。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)建積極向上的文化氛圍。豐富多彩的活動(dòng)為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我形象，展示青春活力的平臺(tái)，也給了一個(gè)學(xué)生自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑；開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，給足了大課間活動(dòng)時(shí)間，提出了具體要求，并將檢查納入了班級(jí)評(píng)比當(dāng)中。結(jié)合有紀(jì)念意義的節(jié)日以及重大新聞事件開(kāi)展專題性的活動(dòng)。借創(chuàng)建文明城市，建設(shè)美麗樺南，學(xué)習(xí)道德模范的大好契機(jī)，以活動(dòng)為載體，大力推動(dòng)美麗校園從我做起的工作開(kāi)展。期初，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師回顧我校多年奮斗史，重溫輝煌的過(guò)去，思考目前面臨的困境，將學(xué)校的興衰與教師榮辱，與教師的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與認(rèn)可聯(lián)系起來(lái)，提出了“凝心聚力謀發(fā)展，真抓實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)”工作要求，喚起了全體教師的危機(jī)感，激發(fā)了榮譽(yù)感。貨專項(xiàng)培訓(xùn)，或以會(huì)代訓(xùn)，均以問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓勵(lì)班主任自學(xué)，使班主任真正認(rèn)識(shí)到學(xué)高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，班主任專業(yè)水平，才能真正擔(dān)起重任，負(fù)起責(zé)任。針對(duì)我校班主任年齡偏高，思想觀念僵化，認(rèn)識(shí)偏差大的狀況學(xué)校加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)工作?；螂娫挏贤?，或深入學(xué)年，或辦公室約談，談話方式不拘一格，隨時(shí)隨地傾聽(tīng)班主任工作心聲，關(guān)心班主任疾苦，了解困惑，拉近了情感距離，調(diào)整了工作心態(tài)，指導(dǎo)了工作方法，更好地助力班主任工作。從校長(zhǎng)到主抓領(lǐng)導(dǎo)以及政教主任，堅(jiān)持與班主任談話制度，虛心聽(tīng)取老班主任工作意見(jiàn)，采納正確的積極的建議，使管理工作做到有的放矢。在班主任的辛勤努力下，個(gè)別生問(wèn)題得到了很好的控制，隨意進(jìn)出課堂現(xiàn)象有了很大改觀，課間操、校服、儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生均有了大幅度進(jìn)步。在我校特殊的背景下，本學(xué)期召開(kāi)全校班主任會(huì)議共八次，學(xué)年主任會(huì)議四次，學(xué)年班主任會(huì)議兩次，以存在的問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)性的部署班主任工作，將班主任培訓(xùn)與問(wèn)題的解決融為一體，使班主任認(rèn)清當(dāng)前我校形式，面對(duì)不利局面，鼓勵(lì)并督促班主任善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于面對(duì)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，真正擔(dān)負(fù)起班主任第一責(zé)任人的擔(dān)子。期初，政教處制定了班主任精細(xì)化管理方案，對(duì)班主任工作提出了具體詳細(xì)的要求；嚴(yán)格規(guī)定班主任工作走向，使其深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質(zhì)保量的完成。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，深化德育工作，短期內(nèi)將我校全面拉上積極向上的發(fā)展軌道，改變學(xué)校僵化，老化，頑固化的工作狀態(tài)，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下： 本學(xué)期德育工作以問(wèn)題為導(dǎo)向，樹(shù)立一種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)一個(gè)觀念——榮辱與共觀，抓住一個(gè)中心——常規(guī)管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個(gè)主題——改變學(xué)校的陋習(xí)，使之步入正軌。篇三：2015—2016上德育工作總結(jié) 羅山縣回民小學(xué)2015——2016上期 德育工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的德育工作在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心謀劃下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成績(jī)。以上是本學(xué)年德育工作總結(jié)。具體采取的形式有：利用網(wǎng)絡(luò)，以飛信的形式和家長(zhǎng)溝通。每位教師進(jìn)行了德育待進(jìn)步學(xué)生的幫教工作。除此之外，本學(xué)年還完成了以下幾方面工作：建立了班主任家訪制度，要求每位班主任要對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生家庭狀況和生活環(huán)境，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。（五）本學(xué)年結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日我校開(kāi)展了主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。（三）抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。為此，本學(xué)年德育工作的重點(diǎn)就放在了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。德育最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣?，F(xiàn)代著名教育家、作家葉圣陶說(shuō)“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣”。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，如果說(shuō)觀念是種子，那么習(xí)慣就是把種子變?yōu)楣麑?shí)，否則，任何好的觀念都只能停留在書(shū)本上。（2）學(xué)校要求所有教師發(fā)揮主人翁意識(shí)，讓所有教師都成為管理者，持之以恒，常抓不懈。培訓(xùn)班主任教師，要求班主任教師要做好學(xué)生的明理工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，走廊右側(cè)通行的科學(xué)性，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。（2）就餐：要求有教師管理，安靜、有序，能做到文明就餐，不挑食、不浪費(fèi)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，嚴(yán)明的紀(jì)律可以消除安全隱患，本學(xué)年在紀(jì)律方面，重點(diǎn)抓了以下兩個(gè)方面。二、主要工作（一）繼續(xù)抓好常規(guī)工作本學(xué)年我校繼續(xù)抓好、抓實(shí)班主任隊(duì)伍，堅(jiān)持班主任例會(huì)，各科教師相互合作，齊抓共管，提高工作效率，充分發(fā)揮班主任的帶頭作用，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。學(xué)校從《中學(xué)生行為守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。加強(qiáng)化值周工作，采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層領(lǐng)導(dǎo)雙崗帶班措施，加強(qiáng)值周的管理，使其做到及時(shí)到崗認(rèn)真負(fù)責(zé)，定點(diǎn)定時(shí)巡查學(xué)年及重要部位，每周進(jìn)班級(jí)進(jìn)行一次綜合檢查，不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，如吃小食品，用熱寶充電，帶手機(jī)，管制刀具等問(wèn)題。鑒于我校學(xué)生儀容儀表及行為現(xiàn)狀，如不穿校服，隨意改動(dòng)校服，留怪發(fā)型，化妝，佩戴首飾，上課遲到、睡覺(jué)、玩手機(jī)，隨意進(jìn)出課堂，曠課，不尊重教師，說(shuō)臟話、打架，吸煙等一系列不文明現(xiàn)象，學(xué)校加大了管理力度。同時(shí)利用好校園宣傳欄，根據(jù)工作的推進(jìn)更新欄目?jī)?nèi)容，使校園富有生機(jī)和活力。繞一個(gè)中心初步擬定了三個(gè)主題，分梯度構(gòu)思了三棟樓的文化建設(shè)：立標(biāo)激勵(lì)——宣揚(yáng)道德模范精神品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；練行正氣——傳統(tǒng)文化浸染，讀書(shū)修身；頌風(fēng)勵(lì)志——理想教育，責(zé)任教育。豐富多彩的活動(dòng)為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我形象，展示青春活力的平臺(tái)，也給了一個(gè)學(xué)生自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑；開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，給足了大課間活動(dòng)時(shí)間，提出了具體要求，并將檢查納入了班級(jí)評(píng)比當(dāng)中。本學(xué)期先后開(kāi)展了“教師節(jié)感謝師恩”活動(dòng)，由團(tuán)委發(fā)出倡議，每位同學(xué)為老師制作一份心靈賀卡，為辛勤的園丁送去祝福和快樂(lè)；中秋節(jié)團(tuán)委組織志愿者走進(jìn)社區(qū)、老年公寓進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為老年人清潔衛(wèi)生，送上水果；國(guó)慶節(jié)團(tuán)委與政教處聯(lián)手在七八學(xué)年舉辦了“美麗校園”為主題的征文競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)魑?5篇；十月中旬又聯(lián)手舉辦了“學(xué)習(xí)道德模范，建設(shè)美麗校園”為主題的三級(jí)三項(xiàng)技能大賽，經(jīng)過(guò)班級(jí)、學(xué)年、學(xué)校的三級(jí)選拔，八年級(jí)的李新宇和蘊(yùn)含同學(xué)代表學(xué)校參加了全縣競(jìng)賽，一舉獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)！十月末為推進(jìn)團(tuán)隊(duì)志愿工作，按上級(jí)部門要求，團(tuán)委組織了網(wǎng)絡(luò)志愿者注冊(cè)活動(dòng)，近一周時(shí)間我校師生共注冊(cè)100多人；12月初，團(tuán)委組織開(kāi)展了幾年“勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華”紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)主題演講比賽，縣團(tuán)委侯書(shū)記、姚書(shū)記親臨現(xiàn)場(chǎng)，電視臺(tái)全程錄像。各種大型體育活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的身心，活躍了校園氣氛，增強(qiáng)了集體觀念，全面檢測(cè)了各班精神面貌，為學(xué)生自我發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)。借創(chuàng)建文明城市，建設(shè)美麗樺南，學(xué)習(xí)道德模范的大好契機(jī)，以活動(dòng)為載體，大力推動(dòng)美麗校園從我做起的工作開(kāi)展。期初，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師回顧我校多年奮斗史，重溫輝煌的過(guò)去，思考目前面臨的困境，將學(xué)校的興衰與教師榮辱，與教師的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與認(rèn)可聯(lián)系起來(lái)，提出了“凝心聚力謀發(fā)展，真抓實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)”工作要求，喚起了全體教師的危機(jī)感，激發(fā)了榮譽(yù)感。貨專項(xiàng)培訓(xùn)，或以會(huì)代訓(xùn)，均以問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓勵(lì)班主任自學(xué)，使班主任真正認(rèn)識(shí)到學(xué)高為師，身正為范是教育顛覆不破的真理，認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，班主任專業(yè)水平，才能真正擔(dān)起重任，負(fù)起責(zé)任。針對(duì)我校班主任年齡偏高，思想觀念僵化，認(rèn)識(shí)偏差大的狀況學(xué)校加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)工作?；螂娫挏贤?，或深入學(xué)年，或辦公室約談，談話方式不拘一格，隨時(shí)隨地傾聽(tīng)班主任工作心聲，關(guān)心班主任疾苦，了解困惑，拉近了情感距離，調(diào)整了工作心態(tài)，指導(dǎo)了工作方法，更好地助力班主任工作。從校長(zhǎng)到主抓領(lǐng)導(dǎo)以及政教主任，堅(jiān)持與班主任談話制度，虛心聽(tīng)取老班主任工作意見(jiàn)，采納正確的積極的建議，使管理工作做到有的放矢。在班主任的辛勤努力下，個(gè)別生問(wèn)題得到了很好的控制，隨意進(jìn)出課堂現(xiàn)象有了很大改觀，課間操、校服、儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生均有了大幅度進(jìn)步。在我校特殊的背景下，本學(xué)期召開(kāi)全校班主任會(huì)議共八次，學(xué)年主任會(huì)議四次，學(xué)年班主任會(huì)議兩次，以存在的問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)性的部署班主任工作，將班主任培訓(xùn)與問(wèn)題的解決融為一體，使班主任認(rèn)清當(dāng)前我校形式，面對(duì)不利局面，鼓勵(lì)并督促班主任善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于面對(duì)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，真正擔(dān)負(fù)起班主任第一責(zé)任人的擔(dān)子。期初，政教處制定了班主任精細(xì)化管理方案，對(duì)班主任工作提出了具體詳細(xì)的要求；嚴(yán)格規(guī)定班主任工作走向，使其深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)是班主任工作的基本要素，確保了班主任工作保質(zhì)保量的完成。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，深化德育工作，短期內(nèi)將我校全面拉上積極向上的發(fā)展軌道，改變學(xué)校僵化，老化，頑固化的工作狀態(tài)，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下： 本學(xué)期德育工作以問(wèn)題為導(dǎo)向，樹(shù)立一種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)一個(gè)觀念——榮辱與共觀，抓住一個(gè)中心——常規(guī)管理，打造一種模式——齊抓共管，扣住一個(gè)主題——改變學(xué)校的陋習(xí)，使之步入正軌。第五篇：2016年上學(xué)期德育工作總結(jié)篇一：2015—2016上德育工作總