【正文】 同學(xué)們：人生能有幾回博，高三不博更待何時(shí)。身在高三，我們被寄予太多的希望，老師、家人、朋友。然而這九個(gè)月將是不同尋常的，是艱難的，是充實(shí)的，是緊迫的，是奮斗與拼搏相伴的，痛苦與快樂(lè)相隨的。但我們還應(yīng)該清楚地知道和上一屆學(xué)長(zhǎng)們相比，還有差距，我們肩上的責(zé)任更重了，但是不必恐慌，不必彷徨，因?yàn)槲覀冞€有時(shí)間，還有機(jī)會(huì)，還有信心。長(zhǎng)長(zhǎng)的假期將我們的作息打亂，面對(duì)嚴(yán)峻的高三，是措手不及還是嚴(yán)陣以待？在惜時(shí)如金的現(xiàn)代社會(huì)，我們必須以最快的速度調(diào)整好自己，迎接挑戰(zhàn)。決斗的勇氣和四套試卷已經(jīng)決定。一萬(wàn)年太長(zhǎng)，抓住每一分鐘。因?yàn)檫@不再是我們一個(gè)人的戰(zhàn)斗。高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的戰(zhàn)役開(kāi)始了。我們需要的是鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。所以，注定高三的道路布滿荊棘。作為高三學(xué)生，我們會(huì)全心全意面對(duì)一切。我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，努力工作。勵(lì)志名言期待成龍，期待成為鳳凰，是每一位家長(zhǎng)的期待；一代人愿意比一代人優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的期望。我們都是成年人，不再像小時(shí)候那樣無(wú)知。但是我們認(rèn)為只要我們一起努力，改變這一切并不難。也許分開(kāi)我們的不僅僅是空間上的距離，還有心與心的距離。有時(shí)我們會(huì)感到沮喪，但可笑的是，我們甚至不知道自己沮喪的原因。也許你不知道這一切。其實(shí)這里誰(shuí)不累？我們每個(gè)人都不容易走到今天。但這不代表什么。再看看你的孩子，他的身體有沒(méi)有變瘦，臉色有沒(méi)有變得更加平靜和從容?，F(xiàn)在，請(qǐng)你的父母看看他們要學(xué)什么。因?yàn)槲覀兌贾罌](méi)有付出就沒(méi)有收獲。不管有多難，老師和同學(xué)都會(huì)一起承擔(dān)，所以我們?cè)谶@里請(qǐng)你放心！時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我們是高三學(xué)生。緊張的學(xué)習(xí)總是夾雜著笑聲，忙碌的生活總是讓我們感到充實(shí)?；厥兹昵埃覀冏叩揭黄?，帶著彼此的夢(mèng)想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，開(kāi)始了新的旅程。只要亮出你自己，多付出一份努力，就會(huì)多得到一份收獲，即使這份收獲不馬上顯現(xiàn)出來(lái)，或者，它以我們難以接受的方式，比如以教訓(xùn)的形式顯現(xiàn)出來(lái)，但，收獲總是有的，不是嗎？讓我們牢記誓言，執(zhí)著信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而進(jìn)取和奮斗！我的講話完了，謝謝大家！高三學(xué)生代表發(fā)言稿15親愛(ài)的父母：大家好！我很榮幸在這里代表15班發(fā)言，我非常感謝所有的家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在這里討論我們的成長(zhǎng)。我們不但要有理想，更要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神，前進(jìn)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，在向理想進(jìn)發(fā)的道路上必然會(huì)有許多這樣、那樣的困難與挑戰(zhàn)，青年人應(yīng)該有充分的思想準(zhǔn)備，取得成績(jī)時(shí)不盲目樂(lè)觀，遇到困難時(shí)不氣餒悲觀，創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成，要相信自己，在任何情況面前，那份堅(jiān)定的自信是我們永遠(yuǎn)的指路明燈。我們要自覺(jué)投身實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，接受鍛煉，在實(shí)踐中樹(shù)立面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的寬廣眼界，自覺(jué)養(yǎng)成自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，真正擔(dān)負(fù)起報(bào)效祖國(guó)的歷史重任，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。我們要勇于實(shí)踐，磨礪意志?？炭鄬W(xué)習(xí)是青年成才的第一要素，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成敏于求知，勤于鉆研的習(xí)慣，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神學(xué)習(xí)。我們只有胸懷祖國(guó)，心系人民，才能在為祖國(guó)和人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出青春的光彩。但是，個(gè)人理想不能孤立地展現(xiàn)，只有把它和時(shí)代同人民的要求緊密結(jié)合起來(lái)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民服務(wù)，才能使個(gè)人價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。年輕人擁有理想和抱負(fù)，憧憬著美好的39。一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，需要一代又一代人的努力，而今，這努力的火炬已經(jīng)傳到我們手中，怎樣才能邁好人生的道路，擔(dān)負(fù)起對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，這是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。從今天起我們不再是未成年人，而是一個(gè)法律意義上的成人，跨入成人階段以后，與社會(huì)發(fā)生的聯(lián)系更多，參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活也更為廣泛，會(huì)涉及到一些具體的法律要求，在享有一定權(quán)利的同時(shí)也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。五星紅旗冉冉升起，虔誠(chéng)的目光凝聚在國(guó)旗上，堅(jiān)定的信仰飄蕩在澎湃的心海。十八歲要敢于挑戰(zhàn)人生的漩渦。高三學(xué)生代表發(fā)言稿14同學(xué)們：走過(guò)了16歲花季的芬芳，走出了17歲雨季的泥濘，我們沐浴著18歲的陽(yáng)光，邁進(jìn)了成人的行列，我們告別了幼稚，走進(jìn)了青春的行列，光榮地成為了共和國(guó)年輕的公民。一中不僅是我們學(xué)習(xí)的陣地，更是我們記憶的坐標(biāo)。既為一中人，心懷一中魂，深埋不改志，銳氣舞凌云，待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。高三的戰(zhàn)友們，就讓我們敞開(kāi)心，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，照見(jiàn)我們青春的姿態(tài)，也讓我們用拼搏為人生涂色，用頑強(qiáng)為人生著衣，用執(zhí)著為人生解碼，用勝利為人生喝彩吧。一味的懷疑與否定只會(huì)賺的廉價(jià)的同情，無(wú)知的揮霍與浪費(fèi)只會(huì)收得無(wú)盡的眼淚。拼就拼一個(gè)天昏地暗，搏就搏一個(gè)之志不渝。競(jìng)爭(zhēng)的`賽場(chǎng)不需要眼淚，眼淚只留給弱者；絕殺的時(shí)刻不允許退縮，退縮只留給遺憾。十二年的拼搏，該繼續(xù)這十二年的堅(jiān)守；十二年的執(zhí)著，該回饋那十二年的等待。高考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。操戈揮矛、劍指蒼穹，逐鹿稱霸，金榜題名。星空在上，神州在下，仰望天宇，腳踏大地，以夢(mèng)想畫(huà)人間，以豪邁凌霄漢。正所謂：積羽沉舟不擊則沉，積重難返想好卻難安。此時(shí)的我們，除了堅(jiān)持就是拼搏，除了奮斗就是執(zhí)著，在高二的時(shí)間羅盤(pán)上，永遠(yuǎn)沒(méi)有懈怠的刻度，也永遠(yuǎn)沒(méi)有停留的空隙?！@句話我想送給高二的學(xué)弟學(xué)妹們。既然新帆再展，既然新程已啟，那拼搏與奮斗的腳步就將永不停息。如果你想讓夢(mèng)想的高度足夠高，高到別人無(wú)法企及，那就讓你們昨天響徹云霄的吶喊繼續(xù)在一中上空回蕩，讓你們軍訓(xùn)中礪煉出的堅(jiān)毅在接下來(lái)的三年中盡情演繹。回首你們的昨天，無(wú)論是輝煌還是失意，無(wú)論是完美還是遺憾，這些都業(yè)已在記憶中塵封。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體同學(xué)歡迎你們的到來(lái)。下面我有三句話想與大家共勉。是一中讓我走出了困惑，尋到了方向；是一中讓我脫去了稚嫩，走向了成熟；是一中礪煉我成長(zhǎng)，也是一中教會(huì)我領(lǐng)悟。昨日，我還在歆羨學(xué)長(zhǎng)們?cè)谶@里的慷慨激昂；今日，我也能驕傲地站在這里盡吐心聲。無(wú)論何時(shí)我們都需要刻苦自覺(jué)的精神，都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲。每一天，感恩父母老師的辛勤教導(dǎo)，感恩學(xué)友的朝夕相伴，感恩當(dāng)下的一切，感恩面前的每一個(gè)事物！當(dāng)心存恭敬，我們的德行，學(xué)業(yè)和能力一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！時(shí)時(shí)省察自己內(nèi)心，拋卻抱怨，心存感恩，讓快樂(lè)永在，一切都是春暖花開(kāi)！二、涵養(yǎng)懿德日行三善德行是成才的根基，厚德方能載物，我們要扎下正心正意，在，孝從當(dāng)下始，百善孝為先，為父母做力所能及的事，百善孝為先，每個(gè)同學(xué)幫父母洗碗、拖地、掃地等。在這春光明媚的季節(jié)里，我們的學(xué)習(xí)生活又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我們將肩負(fù)起對(duì)自己、對(duì)母校和社會(huì)的責(zé)任，開(kāi)始新的人生征程！同學(xué)們，和我們一樣，你們正值青春年華，充滿春天和夏天的活力和希望。剩下的日子已經(jīng)很短，思緒紛亂，言語(yǔ)太多，能夠表達(dá)的情感太少……三年的時(shí)光，既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。記得櫥窗里的照片，記得……三年轉(zhuǎn)瞬即逝，歡歌笑語(yǔ)、相識(shí)相聚。記得閱覽室中的書(shū)籍，給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。記得比賽中獲得的獎(jiǎng)狀，激勵(lì)著我們刻苦學(xué)習(xí)。記得軍訓(xùn)里浸滿汗水的迷彩服，證明了我們的青春。我們還記得那些讓人捧腹大笑的聯(lián)歡晚會(huì)。我們還記得那清脆悅耳的考試鈴聲，曾經(jīng)讓我們心驚膽寒。是對(duì)即將告別的校園的留戀，還是對(duì)一去不復(fù)返的中學(xué)時(shí)光的懷念？或許是兩者兼而有之。在這里，我祝愿全校師生的校園生活充滿歡笑，并預(yù)祝我們畢業(yè)年級(jí)的同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉脻M意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。追求理想的道路必然是曲折的，我們要問(wèn)自己的不是比別人好多少，而是自己盡了多大的努力。為自己設(shè)立正確的目標(biāo)，努力追求，生活就會(huì)充實(shí)而有意義。就像雨果在《悲慘世界》中寫(xiě)的那樣：堅(jiān)定的信念能夠贏得強(qiáng)者的心，使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們生活的世界上沒(méi)有什么事情是做不到的，但我們要朝著自己的目標(biāo)努力，才能在這個(gè)方向上獲得新的驚喜和成長(zhǎng)。成功人士在年輕甚至年幼時(shí)就擁有遠(yuǎn)大的理想，通過(guò)努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。鮑爾曼合作創(chuàng)立了藍(lán)帶體育用品公司，并生產(chǎn)出了第一雙氣墊鞋。這顯示了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。讓我以交大附中學(xué)生的宗旨來(lái)結(jié)束我的講話：努力吧，同學(xué)們！今天我們以交大附中為榮，明天交大附中以我們?yōu)闃s！美國(guó)耐克公司的創(chuàng)始人菲爾你們會(huì)發(fā)現(xiàn)新的樂(lè)趣、新的挑戰(zhàn)和新的成長(zhǎng)。我們深深感謝在這段人生旅程中為我們點(diǎn)亮迷途的老師們，感謝為學(xué)校美好前景而辛勤努力的領(lǐng)導(dǎo)們。，我們充滿驚喜、自豪和感激。相比初中更感性的認(rèn)識(shí)世界，我們將進(jìn)入一個(gè)更加縝密?chē)?yán)謹(jǐn)、更深層次的領(lǐng)域。初中和高中的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)不同，摒棄了被動(dòng)的灌輸和接受，我們需要從老師的引導(dǎo)中探索出自己的思考和求知之路。這不僅意味著我們年齡的增長(zhǎng)和體能的發(fā)展，更重要的是我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平提升，道德修養(yǎng)的提高，思維和邏輯能力的更加系統(tǒng)和理性。謝謝大家！高三學(xué)生代表發(fā)言稿11親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:大家早上好！新學(xué)期開(kāi)始了，我代表高三年級(jí)的全體學(xué)生，向新入校的初一和高一的同學(xué)們表示最誠(chéng)摯的祝賀和熱烈的歡迎。努力吧！為了自己的夢(mèng)想；努力吧！為了母校的輝煌。不用遲疑，不用退縮，我們的`母校，就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾；我們的恩師，就是我們永遠(yuǎn)的支持者。這是一段可喜可歌、可嘆而又可憶的日子，付出了就無(wú)愧于心，無(wú)論結(jié)果如何，我想我們可以無(wú)怨無(wú)悔。康德說(shuō)：你不能改變風(fēng)的方向，卻能改變帆的方向。有人說(shuō)，沒(méi)有高考的人生是不完整的，正如“不經(jīng)風(fēng)雨哪知晴天之可愛(ài)，不經(jīng)暗夜難知白晝之光明”。也許有過(guò)磕絆，也許有過(guò)矛盾，然而，更多的是謙讓，是寬容，是關(guān)愛(ài)。在這三年中，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，我們更學(xué)會(huì)了如何做人，如何交往，如何成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)間的年輪再次轉(zhuǎn)到六月，我們已站在了惜別的十字路口。謝謝老師?。ㄕ?qǐng)讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師）謝謝您，三年來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)；謝謝您，三年來(lái)對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)；謝謝您，給了我們一生享用不盡的智慧和力量。高三學(xué)生代表發(fā)言稿10尊敬的校長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！很榮幸能夠在這個(gè)非常特殊的時(shí)刻代表高三全體同學(xué)在這里發(fā)言。各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響著千家萬(wàn)戶人們的心情，影響著社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。教師教得好，如果學(xué)生沒(méi)學(xué)，就等于無(wú)效教學(xué)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識(shí)的傳授，而忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，學(xué)生成為簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器，學(xué)習(xí)被動(dòng)、消極，了無(wú)情趣。美國(guó)學(xué)者阿爾文沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課堂教學(xué)教師不能唱獨(dú)角戲，自導(dǎo)自演，沒(méi)有考慮學(xué)生的感受。我們的課堂應(yīng)像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買(mǎi)什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個(gè)店，買(mǎi)了就回家。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教得好就這么簡(jiǎn)單，這么直白。3．樹(shù)立目標(biāo)意識(shí) 提高課堂教學(xué)效益無(wú)論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。教師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的能力要求，也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，尤其是變動(dòng)的內(nèi)容。教師上課時(shí)，千萬(wàn)不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。2. 依綱據(jù)本夯實(shí)基礎(chǔ) 利用真題提高能力課本是制定考綱的依據(jù)，是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。通過(guò)集體備課，共同研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課，共同研究問(wèn)題，研究學(xué)生，尤其是研究教法，研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)高考全國(guó)卷的39。三、具體建議1．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用 加強(qiáng)集體備課集體備課需要再務(wù)實(shí)。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒(méi)有說(shuō)清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會(huì)真正懂得歷史概念所容納的歷史知識(shí)。本課是《新中國(guó)初期的外交》，就時(shí)間來(lái)說(shuō)，界定為“新中國(guó)初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必須要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。有的高三教師沒(méi)有備課本，沒(méi)有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，備課不充分，不合理，課堂效率不高。對(duì)知識(shí)層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確，不具體。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，根據(jù)全國(guó)卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。政治組：自我感覺(jué)容量過(guò)小，可能是講解過(guò)于詳細(xì)。一節(jié)課23個(gè)知識(shí)點(diǎn)，12個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。如：英語(yǔ)組 這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過(guò)多，部分學(xué)生學(xué)起來(lái)有吃力感。有些考點(diǎn)講得過(guò)深過(guò)細(xì)，有的考點(diǎn)則簡(jiǎn)單帶過(guò)；有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升。數(shù)學(xué)組：讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。如：生物組 給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)象知識(shí)水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固，如果一味采取簡(jiǎn)單重復(fù)式的講解方法，是很難達(dá)到明顯的效果的，高考中那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)考題的得分率，是我們尤其要拿住的。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間不夠。國(guó)家考試中心的一位專家曾說(shuō)：高考從另一個(gè)角度上說(shuō)，是在考教師，例如，現(xiàn)在不少高考試卷上有探究類(lèi)的題目，如果平時(shí)的課堂上，教師不進(jìn)行探究類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，學(xué)生在此方面能力如何在高考中獲得？課堂上只有一個(gè)聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)。二 存在的主要問(wèn)題 忽視學(xué)法指導(dǎo)從反饋的情況來(lái)看，盡管大多數(shù)教師重視基礎(chǔ)落實(shí)，講練結(jié)合，但是許多老師擔(dān)心時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)進(jìn)度趕不上，在老師課堂教學(xué)中，注重考點(diǎn)知識(shí)的傳授，忽視學(xué)法的指導(dǎo)。從調(diào)研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備，明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境 ；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能