【正文】 【實訓方式】1．物流綜合專題報告2．集體參觀調研企業(yè)3．相關設備的操作與使用七、成績的考核考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現(xiàn)情況兩部分；成績構成：實習表現(xiàn)情況20%，實習總結80%。要求有企業(yè)技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環(huán)節(jié)的運作流程和管理方法進行講解?！緦嵱柗绞健楷F(xiàn)代物流技術相關案例分析【參考案例】RFID技術典型應用案例項目七專業(yè)基本技能綜合訓練【技能要點】1．了解物流行業(yè)的構成、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢；了解現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別；了解物流法律法規(guī)；理解物流行業(yè)環(huán)境；掌握現(xiàn)代物流企業(yè)的運作流程（以真實物流企業(yè)為例開展專題報告）；掌握企業(yè)物流的實踐操作環(huán)節(jié)（以真實企業(yè)的物流運作流程為例開展專題報告）?！緦嵱柗绞健繋齑婀芾斫虒W案例分析庫存控制的方法習題訓練【參考案例】高效中轉站是如何煉成的？項目四第三方物流【技能要點】熟悉第三方物流企業(yè)管理的內容及其業(yè)務流程【實訓方式】初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統(tǒng)【參考案例】科龍與第三方物流項目五供應鏈管理【技能要點】明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環(huán)節(jié)，樹立供應鏈管理的思想意識?！緦嵱柗绞健课锪飨到y(tǒng)及功能教學案例分析與討論觀看物流功能環(huán)節(jié)實操視頻企業(yè)參觀與調研項目二物流成本管理【技能要點】熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。、物流作業(yè)等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。（3）可通過調查、去圖書館與上網(wǎng)等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。2．實地調查（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區(qū)對咸陽市內的物流企業(yè)、工商企業(yè)進行深入調查，了解咸陽市物流行業(yè)市場現(xiàn)狀、存在的問題、未來的發(fā)展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。4．報告撰寫與交流在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。2．典型案例評析首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業(yè)課程打下良好的基礎。3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。(二)對學生的要求1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。二、實訓基本要求(一)對教師的要求實訓是培養(yǎng)和提高學生專業(yè)技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。第四篇：實訓指導書《物流管理概論》實訓指導書一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統(tǒng)，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統(tǒng)相連，給學生一個整體的實操運作過程。該類用戶有很高的計算機應用和網(wǎng)絡管理能力，大多數(shù)為學校計算機網(wǎng)絡中心的職工。（3）店長所有注冊開店的會員用戶，店長除了擁有一般會員的功能外，還可以管理自己的網(wǎng)店信息，如：發(fā)布商品信息，處理請求和訂單等功能。每類用戶具有的功能如下：（1）匿名用戶所有訪問該系統(tǒng)的未注冊用戶，該類用戶主要包括在校學生，當然也可以是在校老師，匿名用戶可以瀏覽所有網(wǎng)店和商品信息，但不能發(fā)出借閱請求或在線下訂單。因此，該系統(tǒng)不會涉及在線支付處理功能。為在校生節(jié)省不必要的開支，實現(xiàn)資料共享或者舊物品多次利用，創(chuàng)建良好的校園學習氛圍。l 要求系統(tǒng)采用B/S架構；l 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/；l 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術實現(xiàn)，界面要實現(xiàn)國際化，并且采用Validator驗證框架對輸入數(shù)據(jù)進行校驗。l 查看博客統(tǒng)計信息查看博客的注冊時間、日志數(shù)、評論數(shù)、訪問量等統(tǒng)計信息。l 查詢日志瀏覽者可以通過學校博客官方主頁中提供的查詢入口，進行博客或者日志的查詢。也可以修改評論或者刪除評論。l 日志分類管理可以增加、刪除和修改個人日志的分類。（2）教師和學生教師和學生是博客的使用者，可以管理自己的博客，博客系統(tǒng)給他們提供了以下主要功能：l 用戶注冊與登錄在博客主頁中輸入個人注冊信息，并完成注冊，個人賬號等待管理員審批；當管理員審批通過后，可以根據(jù)自己賬號信息登錄到個人管理中心，進行個人信息管理。l 博客日志審核管理員可以停止顯示或者刪除非法日志。博客系統(tǒng)的幾類用戶可以通過博客系統(tǒng)進行教學上的交流，而博客系統(tǒng)為用戶提供不同的功能，具體如下：（1）系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員負責整個博客的日常運行和維護，博客系統(tǒng)給管理員提供的主要功能有：l 審核注冊博客審核新博客注冊，如果新用戶是本校師生，則通過審核，否則刪除該注冊信息；在日常維護中也可以對已經(jīng)注冊的用戶進行管理，可以刪除用戶注冊信息，當用戶被刪除時所屬的博客自動刪除，也可以對用戶進行停用設置，當用戶停用后，雖然用戶還是能夠登錄，但系統(tǒng)會返回用戶賬號被鎖定的提示，此時用戶不能夠進行發(fā)布日志和管理博客等操作，而只能夠瀏覽其它博客的信息。校園博客系統(tǒng)面向四類用戶：系統(tǒng)管理員、教師、學生和瀏覽者。參考題目二校園博客系統(tǒng)Web技術高速發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的技術和工具，主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全書(Wiki)、網(wǎng)摘、社會網(wǎng)絡（SNS）、P2P、即時信息（IM）等技術，這些工具和技術的出現(xiàn)，同時也是內容的發(fā)布者，人們的交流越來越容易，而在國內，博，已經(jīng)深入到網(wǎng)絡的每個角落。l 訂單管理供網(wǎng)站管理員管理客戶提交的訂單，客戶“已確認”的訂單可修改狀態(tài)為“正在配貨”，“正在配貨”的訂單可修改狀態(tài)為“缺貨”或“已發(fā)貨”。l 書籍管理供網(wǎng)站管理員增加、修改、刪除網(wǎng)上書店中書籍的基本資料信息。l 書籍展示網(wǎng)上書店系統(tǒng)可以根據(jù)客戶的需要進行書籍展示，可以設立“新書上架”、“暢銷排行”、“特價專柜”等專區(qū)方便用戶選擇書籍。l 搜索書籍會員登錄系統(tǒng)后，可以根據(jù)自己的需要進行書籍信息的搜索。系統(tǒng)得到會員關于付款方式的確認信息后，即允許消費者進行網(wǎng)上付款。核實無誤后，要求會員選擇付款方式、交貨時間以及完成相關詳細信息的填寫，并確認該信息。l 選購商品會員在瀏覽書籍信息時可以選擇購買，通過選擇“購買”，可以將購買的書籍放入購物車，購物車是暫存書籍的地方，會員可以在購物車中改變訂購數(shù)量、取消想要購買的書籍以及去“收銀臺”付款。注冊時系統(tǒng)要求填寫個人資料，注冊后可以使用注冊賬號登錄系統(tǒng)。根據(jù)網(wǎng)上書店系統(tǒng)的用戶角色，可將系統(tǒng)分為前臺和后臺，這種分法也是當前網(wǎng)站系統(tǒng)慣用的做法，前臺供給客戶使用，用于展現(xiàn)信息和完成與客戶的交互性處理；后臺供給網(wǎng)站的管理者使用，用于管理網(wǎng)站的內容。該系統(tǒng)的使用者主要分為三類：瀏覽者、注冊用戶和管理員。網(wǎng)上書店系統(tǒng)是一個基于B/S結構的網(wǎng)站系統(tǒng)。在電子商務的發(fā)展過程中，人們逐漸意識到在線購物的無地域界限、安全、方便快捷及其價格優(yōu)勢，在線購物的隊伍也隨之擴大。提高學生的綜合素質，為學生畢業(yè)后的實際工作打好基礎。(3)自擬題目不允許有雷同。用戶信息包括用戶名、密碼、員工姓名。工程項目管理包括工程編