【摘要】閱讀下面的語段,完成后面的練習。船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂交船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
2024-12-07 09:22
【摘要】是微型雕刻的簡稱,是一種以刀代筆,以精小細微為特征的獨具風格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見,憑感覺運刀,靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作,因而人們又稱之為“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛,越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視,世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。微雕范曾畫-小品X
2024-12-12 09:28
【摘要】11核舟記-練習題 自主預(yù)習 1.字音 器皿( ) 多髯( ) 矯首( ) 袒( )詘( )衣褶( ) 黍米( )篆章( )箬篷( ) 貽( )糝之( )椎髻...
2025-04-01 22:01
【摘要】《核舟記》練習題及答案一、基礎(chǔ)知識1.給加粗字注音。(1)罔不?????????????(2)貽???????????
2025-06-21 22:35
【摘要】一、積累與運用。二黍.許()罔.不()貽.余()箬.篷()糝.之()多髯.()倚.之()一楫.()椎髻..()篆.章()壬戌..()
2024-12-02 12:15
【摘要】一、字句詳解,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。關(guān)鍵字:為:做,這里指雕刻。罔不:無不,都。因:根據(jù),依據(jù)。勢:這里指木頭原來的樣子。象:模擬。形:形狀,指所雕刻東西的形狀。各:各自。具:具有。情態(tài):神情姿態(tài)。句意:(他)能夠用長1寸的木頭,雕刻宮殿房屋、器具、人物,直到飛禽走獸、名木怪石,無不能就著材料原來的樣子模擬那些東西的形
2024-11-22 17:32
【摘要】2021年太原市初中學業(yè)考試閱讀文言文,完成9~12題。(12分)【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而
2024-12-07 09:23
【摘要】部編八年級語文下冊11核舟記-練習題 自主預(yù)習 1.字音 器皿( ) 多髯( ) 矯首( ) 袒( )詘( )衣褶( ) 黍米( )篆章( )箬篷( ) 貽( ...
2025-04-05 03:36
【摘要】核舟記一、解釋實詞1、為宮室2、罔不因勢象形3、嘗貽余核舟一4、蓋大蘇泛赤壁云5、八分有奇6、
2024-12-12 19:36
【摘要】 部編八年級語文下冊《核舟記》知識梳理及練習題 明有奇巧人曰王叔遠,能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇,...
2025-04-05 03:58
【摘要】導語?如果有人告訴你,在一根頭發(fā)上可以雕刻下一首詩,你會相信嗎?這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術(shù)。今天,我們要學習的《核舟記》,就是遠在幾百年前我國民間藝術(shù)中微雕技藝的精彩展示。浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國畫?!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)
2024-11-25 21:55
【摘要】《核舟記》明有奇巧(奇妙精巧)人曰王叔遠,能以(用)徑(直徑寸之(的)木,為(wéi)(雕刻)宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,①罔(無)不因(順著,)勢象(雕刻)形,各具情態(tài)。②嘗(曾經(jīng))貽(贈送)余核舟一,蓋(大概)大蘇泛(坐船游覽)赤壁云(……的情景)。舟首尾長約八分有(yòu)(通又)奇(jī)(零
2025-06-21 23:11
【摘要】初二語文《短文兩篇》一文練習命題人:SYL姓名:____一、找出下列句子中的通假字。1、板印書籍______字通_______意思為______2、已后典籍皆為板本_____字通_____意思為______________3、文理有疏密_____字通_____意思為
2024-12-09 03:46
【摘要】23核核舟舟記記魏魏學學洢洢yī教學目的:1、學習本文從總到分、從分到總,按照事物各部分的空間位置和人、物的主次,突出重點,作具體細致的描述說明的寫作方法。2、理解課文的一些句子中數(shù)詞直接修飾名詞的詞序特點,了解文章語言的準確、簡明。3、了解我國古代工藝美術(shù)的成就,認識我國古代勞動人民的聰明才智和卓越技
2024-12-13 04:46