【正文】 ?！?1月】集體教研；教師輔導(dǎo)；心理健康教育宣傳月活動(dòng)；《陽光近在咫尺》小報(bào)總第十五期；【12月】課題研究活動(dòng)；《陽光近在咫尺》小報(bào)總第十六期；心理班會(huì)；學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)?！?月】初一新生心理測(cè)評(píng)，心理檔案建立；期初協(xié)作組會(huì)議；組織心理健康教育輔導(dǎo)教師參與第二屆“龍心杯”心理健康教育課堂教學(xué)展示活動(dòng)；各年級(jí)心理班會(huì)；《陽光近在咫尺》小報(bào)總第十三期。【8月】組織班主任參加第三期心理健康教育培訓(xùn)班。召開各班心育委員會(huì)議，布置本學(xué)期工作計(jì)劃；【4月】教師心理健康視頻講座；各年級(jí)心理健康班會(huì)；親子課堂講座；《陽光近在咫尺》小報(bào)總第八期；繼續(xù)開展心理健康教育課，并進(jìn)行集體備課；【5月】“”心理健康教育宣傳月活動(dòng)；感恩教育活動(dòng)——父親節(jié)、母親節(jié)初三學(xué)生考前放松訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)；《陽光近在咫尺》小報(bào)總第九期。三、具體工作安排【2月】制定學(xué)校本工作計(jì)劃；進(jìn)一步加強(qiáng)心靈工作坊和活動(dòng)室的建設(shè)，并進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，做好心理健康教育工作的各項(xiàng)安排；組織編輯《陽光近在咫尺》小報(bào)總第六期，做好學(xué)生心育評(píng)價(jià)工作。在完成各項(xiàng)工作之后，學(xué)校將做好資料收集和保存，匯總分析和總結(jié)，按要求上報(bào)資料。做好資料收集和保存工作。開展校內(nèi)心理健康專兼職輔導(dǎo)教師研修，圍繞“心理教師專業(yè)技能的運(yùn)用與提高”進(jìn)行研修活動(dòng)，提升心理健康教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，組建研修團(tuán)隊(duì)。（10）積極參加省市組織的心理健康研培活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。（9）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。學(xué)生心理檔案是學(xué)校進(jìn)行宏觀管理，教師進(jìn)行教育科研的重要依據(jù)，也是學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控的重要手段。辦好《陽光》小報(bào)，使之成為引導(dǎo)學(xué)生健康生活的導(dǎo)航。每月一份，包括心理健康知識(shí)宣傳，心理故事導(dǎo)讀等欄目。使學(xué)生隨時(shí)隨地地感受心靈的熏陶。（6）繼續(xù)完善我校心育博客“小丫工作室”和學(xué)校網(wǎng)站心理健康版塊建設(shè)，拓寬交流平臺(tái)。（5）開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)。（4）開設(shè)心理健康講座。個(gè)別輔導(dǎo)可在每天早晨和放學(xué)后進(jìn)行，需提前一到兩天預(yù)約。（3）開設(shè)心理咨詢活動(dòng)。做好對(duì)班主任的培訓(xùn)，由班主任和專任教師定期或不定期開設(shè)心理課。（2）確保心理健康課程的開設(shè)，找準(zhǔn)課題研究的切入點(diǎn)。我校心靈工作坊已經(jīng)成立，但是目前使用率還不高，需進(jìn)一步宣傳心理咨詢的意義，提高實(shí)效性。二、主要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織機(jī)構(gòu)如下：組長：陳滋石副組長：鄒建環(huán)皮建輝王學(xué)輝組員：全體教師，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)我校心理健康教育工作仍然處于起步階段，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件精神，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作出色的兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導(dǎo)廣大教師調(diào)適自自身心態(tài)，全員參與學(xué)校的心理健康教育工作中來，營造關(guān)注心理健康的氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生提高心理健康水平。第五篇：心理健康教育工作計(jì)劃湖塘中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：積極貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真實(shí)施教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn)。四、保障措施：學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，政教處具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。建立心理咨詢室，同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。二、具體目標(biāo)注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。第四篇：心理健康教育工作計(jì)劃心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動(dòng)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康和諧發(fā)展。四年級(jí)：（一）鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；（二）能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；（三）有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；（四）自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。（三）能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。三年級(jí)：（一）通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。（三）通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。四、各年級(jí)心理健康教育具體工作：一年級(jí)：（一）通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。B、與人談心。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會(huì)放松。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此?！爸男畔洹?，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。（二）學(xué)校心理健康教育的方式本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。（二）立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn)。七、八年級(jí)本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié)，六年級(jí)以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。四、保障措施：學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。建立心理咨詢室，同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。作好個(gè)案咨詢工作。做好個(gè)案咨詢工作十二月份初三年級(jí)的班級(jí)做小型團(tuán)體輔導(dǎo)。十月份認(rèn)真接待個(gè)案咨詢學(xué)生。安排好心理咨詢室的具體值班工作，并對(duì)心理咨詢室工作人員進(jìn)行具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我室人員將在學(xué)生和班主任的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。本室每天（周六、周天除外）在傍晚專門為學(xué)生提供面面咨詢服務(wù)，傍晚17：50——19：40團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。個(gè)體咨詢本室將采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。內(nèi)容主要可以涵蓋自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)及情緒輔導(dǎo)等。我室將充分利用學(xué)校的階梯教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康