冀教版信息技術(shù)五上第六課孫悟空變變變word說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-07 07:30本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)利用這一寶貝讓精彩的變化世界在你的眼前綻放。請(qǐng)將窗口最小化，在桌面上一個(gè)名為禮物的文件，請(qǐng)單擊禮品盒打開(kāi)看看我給你們帶來(lái)了什么？ 這也是用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的，至于后面的煙花背景和按鈕我們以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 師 :在這節(jié)課上，同學(xué)們操作完成的都非常好，齊天大圣孫悟空在你們的指揮下展示著它變化的本領(lǐng)，老師真為你們驕傲。 （ 四 ） 教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié) :本節(jié)課都會(huì)了什么 。 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，自評(píng)與互評(píng)，完成建構(gòu)。 進(jìn)行德育與學(xué)科滲透，真正的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合。 教師告訴學(xué)生孫悟空把自己變成了一個(gè)大吸塵器，當(dāng)問(wèn)他為什么時(shí)，他說(shuō)：想用這個(gè)吸塵器把地球上所有的塵土都吸掉，讓世界變成無(wú)塵世界，實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)愿意。 讓“小老師”行動(dòng)起來(lái)，幫助大家解決問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間 多一些，問(wèn)題解決的快一些，及時(shí)一些，也培養(yǎng)了學(xué)生的互相幫助能力。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的自我探究、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體協(xié)作和自我創(chuàng)新能力，使學(xué)生養(yǎng)成不怕困難，積極思考，與人合作的學(xué)習(xí)精神 學(xué)生動(dòng)手操作， 教師巡視指導(dǎo)，并讓做的好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)、自評(píng)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生互評(píng)。 學(xué)生喜歡哪種就用哪種學(xué)習(xí)方法，把課堂的時(shí)間與空間都給了學(xué)生自學(xué)，動(dòng)手操作，讓他們成為真正的主人。 第二層次：自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，合作探究。 學(xué)生聽(tīng)與看的過(guò)程是學(xué)生自學(xué)的過(guò)程。 拷貝 —— 粘貼到當(dāng)前位置。 播放課件：
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