冀教版八上第15課北伐戰(zhàn)爭同步測試(參考版)
2024-12-07 07:29本頁面
【正文】 。 點(diǎn)撥：本題是開放型題，考查學(xué)生辯證地、全面地分析歷史事件的能力。因?yàn)閲窀锩\(yùn)動的失敗有主客觀兩方面原因。 （ 3）北伐軍節(jié)節(jié)勝利，北洋軍閥面臨崩潰的危機(jī)。由于國民黨右派的叛變，北伐戰(zhàn)爭沒有消滅軍閥張作霖，所以 D項(xiàng)是錯誤的。 3 D點(diǎn)撥：北伐戰(zhàn)爭中，在湖北、湖南消滅了軍閥吳佩孚。點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生對當(dāng)前兩岸關(guān)系發(fā)展變化情況的掌握，屬于開放性的理解題，重在理解兩黨的交往給雙方帶來什么好處，只要言之有理、講述清楚即可 。 50多年來，兩岸 局勢一直是對峙的、對立的，而今國共兩黨摒棄前嫌，時隔 60年后，中國國民黨代表團(tuán)赴大陸訪問，為實(shí)現(xiàn)第三次合作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，這符合兩岸人民的根本利益，符合國家的根本利益。（ 4）軍閥的賣國行為、內(nèi)戰(zhàn)、帝國主義的一系列侵略事件等。（ 2）吳佩孚、孫傳芳、張作霖。 點(diǎn)撥：此題考查學(xué)生對 同類歷史事物名稱的辨別和對其產(chǎn)生背景、作用的掌握情況，通過對所學(xué)知識的再現(xiàn)、再認(rèn)便可以把握所要考查的內(nèi)容。（ 2）中國陸軍軍官學(xué)校；培養(yǎng)有理想，不怕犧牲，以救國救民為己 任的新一代軍人。 A、 C、 D三項(xiàng)均是內(nèi)部條件中片面的條件，只有 B項(xiàng)才是符合題意的內(nèi)部條件。（ 2）從國民革命軍的性質(zhì)、軍歌的歌詞和兒歌的特點(diǎn)等方面回答。 2（ 1）北伐戰(zhàn)爭。（ 4）北伐中，黃鋪軍校學(xué)生為主力軍，取得了輝煌戰(zhàn)果。（ 2）培養(yǎng)有理想，不怕犧牲，勇于救國救民的軍人。中國國民黨陸軍軍官學(xué)校。同時，國民黨“一大”的意義在教科書上比較分散，因此要注意不能漏掉要點(diǎn)，要進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。同時又將新三民主義綱領(lǐng)與中共民主革命綱領(lǐng)的主要內(nèi)容進(jìn)行比 較。 點(diǎn)撥：本題考查了學(xué)生的分析、比較能力。成為兩黨合作的政治基礎(chǔ)。 1924 年召開于廣州。（ 3）結(jié)果：轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動失敗，第一 次國共合作也破裂了。 1（ 1）國民黨右派反動反革命事件，叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。 1（ 1）周恩來（ 2）黃埔陸軍軍官學(xué)校 廣州 （ 3）周恩來曾在黃埔軍校任政治部主任。作為軍校，當(dāng)然注重軍事訓(xùn)練，但為中國革命培養(yǎng)什么樣的人才，從對聯(lián)上可看出黃埔軍校非常重視思想教育，所以 A、 B 兩項(xiàng)又可排除。 1 C點(diǎn)撥：此題是一道逆向選擇題，旨在 考查孫中山創(chuàng)辦黃埔軍校的目的以及黃埔軍校的特點(diǎn)。 ：孫中山曾任廣東國民政府的總理。“國民革命”即國共兩黨發(fā)動的第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，其實(shí)質(zhì)是一場反帝反封建的革命。而北伐戰(zhàn)爭的任務(wù)是打倒北 洋軍閥的統(tǒng)治，所以任務(wù)的完成即是它的最大意義。此題誤選的選項(xiàng)是 D，因?yàn)楸狈?zhàn)爭基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，容易誤認(rèn)為是反帝反封建的任務(wù)就完成了。（ 2）孫傳芳 吳佩孚 張作霖 1 C點(diǎn)撥：此題旨在考查對歷史事件的評價能力。請你結(jié)合史實(shí)談?wù)劄槭裁凑f連戰(zhàn)來訪為兩黨實(shí)現(xiàn)第三次合作提供了一個新的契機(jī) ? 聚焦中考典型題 27．（ 2021年，福建泉州）下列歷史事件，與圖 3153人物無關(guān)的是（ ） A創(chuàng)立中國同盟會 B提出了“三民主義” C領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動 D創(chuàng)辦黃埔軍校 [來 28.（ 2021年，玉溪）請將孫中山先生的以下重大活動按時間先后順序
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