【正文】 我們會?更進(jìn)一步?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，及?時(shí)了解廣?大學(xué)生的?家庭教育?情況，并?做出相應(yīng)?的幫助措?施，相信?“明天會?更好”！? ?。?多次?、及時(shí)地?向家長們?普及教育?科學(xué)知識?，及時(shí)傳?播新的教?育思想、?教育觀念?，讓家長?走出家庭?教育的誤?區(qū)，配合?學(xué)校教育?完成學(xué)生?教育。這?種家長的?片面認(rèn)識?還需耐心?疏導(dǎo)。三、??反思總結(jié)?，再增加?家校教育?的合力。?調(diào)查結(jié)果?顯示：教??育思想端?正?、教育方?法好的家?長是少數(shù)?；教育態(tài)?度比較端?正而教育?法不夠完?善，自身?感到教育?能力欠缺?的是多數(shù)?，教育態(tài)?度不端正?，父母本?身有問題?的是少數(shù)?。?展開?家庭教育?調(diào)查問卷?。在?關(guān)注家校?教育的同?時(shí)，我們?還編訂的?引導(dǎo)學(xué)生?自我發(fā)展?的“‘陽?光少年’?成長錄”?。暑?假期間，?我校教師?在校長的?帶領(lǐng)下，?走入了每?一位學(xué)生?的家中，?了解了每?一位學(xué)生?的家庭情?況、學(xué)習(xí)?情況，與?家長面對?面交流，?幫他們解?疑。一年來?，我校利?用這種無?聲的交流?獲得了很?多家庭教?育信息，?如“孩子?是否按時(shí)?休息”、?“孩子如?何與家長?交流，并?有和交流?困難”等?，在這樣?的溝通下?，學(xué)校教?育和家庭?教育得到?了有機(jī)結(jié)?合，為健?康培育每?一個(gè)孩子?奠定的基?礎(chǔ)。?建?立家校聯(lián)?系冊。我校按?計(jì)劃每學(xué)?期為家長?們上兩次?課，對他?們進(jìn)行家?庭教育理?論培訓(xùn)，?同時(shí)向他?們介紹孩?子在校學(xué)?習(xí)及其他?方面的表?現(xiàn)情況，?目的是讓?學(xué)校家長?互相溝通?、不斷交?流，共同?探討教育?的新路子?，讓家庭?教育和學(xué)?校教育緊?密銜接起?來。在?家長委員?的宣傳下?，家長漸?改“女孩?子大了少?出頭”的?封建思想?，積極鼓?勵孩子參?與各項(xiàng)活?動，在他?們的支持?下，我校?的百名學(xué)?生大合唱?在靈武廣?場演出，?課本劇《?九色鹿》?被市教育?局選送到?銀川市比?賽，并獲?得二等獎?，這也是?唯一一個(gè)?參與銀川?市比賽的?農(nóng)村學(xué)校?。為?了使廣大?家長掌握?科學(xué)的教?育方法，?能夠與孩?子平等溝?通、平等?交流，營?造寬松、?民主、自?由的家庭?教育氛圍?，促進(jìn)學(xué)?生健康和?諧發(fā)展，?針對我校?家庭教育?存在的這?些問題，?我校采取?以下措施?來指導(dǎo)家?庭教育：?? 1?、組建家?長委員會?。?二?、認(rèn)真分?析，制定?切實(shí)的家?庭教育措?施。我校存?有一部分?單親兒童?，一部分?父母雙雙?外出打工?，進(jìn)城經(jīng)?商的留守?兒童，他?們長期與?爺爺奶奶?生活在一?起，接受?隔代教育?。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，90?％的家庭?教育中都?有打罵行?為，這些?家長似乎?并不知道?什么是對?的，卻認(rèn)?定孩子不?百依百順?就是錯的?，要讓孩?子“改”?掉“叛逆?”行為，?惟一可行?的方法就?是體罰，?這些家長?簡單粗暴?的教育，?致使一部?分孩子形?成了怯懦?、孤僻的?性格。?“?唯我獨(dú)尊?”的家長?作風(fēng)。?多?數(shù)家庭缺?乏文明教?育。也?有的家長?平時(shí)讓孩?子信馬由?韁，但見?孩子考試?成績不佳?，便“一?股腦兒算?總賬”，?對其進(jìn)行?打罵。?經(jīng)過我們?的細(xì)致工?作，調(diào)查?結(jié)果顯示?為：??家?長文化素?質(zhì)偏低，?家庭教育?盲目性太?強(qiáng)。因此?，我校對?家庭教育?特別重視?，在家長?學(xué)校工作?中采取了?很多切實(shí)?有效地措?施，并取?得了很大?的收獲，?現(xiàn)將我校?的家庭教?育工作總?結(jié)如下：??一?、詳盡調(diào)?查，深入?了解我校?學(xué)生家庭?教育情況?。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”。崔艷梅老師作為市家庭教育講師團(tuán)成員，她所帶的班級家庭教育親子課程開課形式活潑。在總結(jié)中我們發(fā)現(xiàn)，很多年輕班主任成長得很快，開課給了他們更寬廣的鍛煉舞臺。要及時(shí)把各班家長反映的各個(gè)方面的問題加以梳理，上報(bào)學(xué)校作為以后改進(jìn)工作的依據(jù)和參考。本學(xué)期的家長會打破了以往的班主任“一言堂”現(xiàn)象，有的班級采用了圓桌會議的形式，互動交流，氣氛融洽；有的班級發(fā)揮家長的作用，讓家長就某一問題發(fā)表意見，其他人補(bǔ)充，教師總結(jié)；有的班級在家長會上播放一些視頻資料的片段，有針對性地就某一話題展開討論；有的班主任大膽取舍教材，選用自己教學(xué)生活中的案例來與學(xué)生家長交流，因?yàn)橘N近了學(xué)生生活，所以解決問題的效果很好……每次家長會后，學(xué)校要求班主任要就本次開課情況做以總結(jié)。班主任根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些自己班級的具體問題，避免無的放失。在實(shí)踐中我們也摸索出了自己開設(shè)家庭教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法。活動后，我們讓相關(guān)老師對全體班主任進(jìn)行了校級培訓(xùn)。今年春天，在區(qū)一小舉行的市家庭教育現(xiàn)場會帶給我們不小的震撼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用開課前的時(shí)間，將學(xué)校有關(guān)工作及相關(guān)要求在班主任會上傳達(dá)，根據(jù)進(jìn)度規(guī)定開課內(nèi)容。我校還對家庭教育問卷調(diào)查中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)對策，學(xué)生家長也欣然接受我們的建議，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長的活動。4．展開家庭教育調(diào)查問卷。學(xué)校鼓勵教師尤其是班主任老師走入每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長交流”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合，為健康培育每一個(gè)孩子奠定了基礎(chǔ)。2．建立家校聯(lián)系冊。學(xué)校聘請了幾位文化素質(zhì)較高、社會威信度高的學(xué)生家長為家長委員會成員，與他們及時(shí)溝通、交流，達(dá)成共識，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn)，對家長進(jìn)行潛滋教育。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導(dǎo)和督促家庭教育。二、制定切實(shí)可行的家庭教育措施。還有部分生活條件較好的家庭在經(jīng)濟(jì)上滿足孩子，對學(xué)習(xí)疏于管教，情況嚴(yán)重時(shí)打罵，平時(shí)則不管不問。有些村民子女父母忙于生意或工作，孩子長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎并不知道什么是對的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育方式，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。2． “唯我獨(dú)尊”的家長作風(fēng)。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其任意打罵。1．部分家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng)。我校學(xué)生構(gòu)成情況復(fù)雜，除了部分 村民子女外，有很多外來務(wù)工人員子女，還有部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員子女和許多來自農(nóng)村的外來求學(xué)者。因此，我校對家庭教育非常重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，開好家長培訓(xùn)課，采用多種形式對家庭教育給予指導(dǎo)。第四篇：小學(xué)家庭教育工作總結(jié)抓實(shí)家庭教育 奠定學(xué)生成長基石——小學(xué)家庭教育總結(jié)家庭教育是每個(gè)人一生中起步最早、影響最深的一種教育。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。要求學(xué)生做到。班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊(duì)活動，強(qiáng)化孩子們安全意識、健康意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。每個(gè)月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心?！?一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，“中華勵志網(wǎng)”經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信。二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、“以點(diǎn)帶面”一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。通過集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。1999年我的生日，女兒的賀卡是這樣寫的——媽媽：任歲月如水滑過，任時(shí)光從身邊流逝，當(dāng)一切事物都黯然失色，當(dāng)所有的容顏都失去光澤，母愛的光輝卻不褪色，她像首永恒的詩篇，在天地間無悔地閃爍！XX年的圣誕，女兒的賀卡又是這樣寫的——那天的彩虹很燦爛，那天的晚霞很迷人，那天的秋風(fēng)很颯爽，那天的世界很完美，那天是哪天？是我同我媽走過的每一天。這真情的流露給孩子的鼓勵是巨大的。媽媽生日快樂！然后，又在卡片醒目處畫了一大一小兩個(gè)老虎，歡愛之情躍然紙上。隨手就把它放在了桌子上。起初，她送給爸爸的賀卡是這樣的——將心中濃濃的愛意化做千千的祝福，祝爸爸生日快樂，永遠(yuǎn)快樂！然后，封面又畫個(gè)小狗和小老虎，小老虎手上捧個(gè)心給小狗，(我和孩子屬虎，爸爸屬狗。（內(nèi)容見附錄）通過這樣一個(gè)主題班會，對于即將十八歲成人的高三學(xué)生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己做肩負(fù)的責(zé)