20xx年秋季興義市雄武中學安全工作計劃(參考版)
2024-10-14 04:09本頁面
【正文】 總之，我們要時刻牢記“安全工作重在預(yù)防”，增強安全工作責任感和緊迫感，認真查找安全工作中的不足，采取更加有力的措施，避免一切安全事故的發(fā)生，確保我校師生平安。加大心理健康教育工作的力度。加大安全工作考核機制及督察力度，切實把安全工作落到實處，滲透到學校工作的方方面面。四、今后安全工作思路繼續(xù)加強對師生的安全教育，提高安全防范意識。學校沒有保安人員，需要及時聘請保安，如遇到緊急事件后，隨時可能會給學校財產(chǎn)及生命安全帶來損失。三、存在問題周末學生疏散存在安全隱患。1學生食堂、超市的物品采購一律做到嚴格把關(guān)，堅決杜絕“三無”食品進入校園。1在開學初，通過大會向?qū)W生進行了多種形式的宣傳教育，提高師生的安全應(yīng)急意識和應(yīng)急能力。依據(jù)學校安全預(yù)案，定期開展“防火、防震演練”、“突發(fā)事件逃生演練”等。扎實開展安全教育活動，經(jīng)常組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，讓教師依法治教，堅決不做法盲教師，堅決不做違法的教學行為，消除體罰學生的現(xiàn)象，讓教師努力做依法治教的文明之師。周末學生的管理更加嚴格，門衛(wèi)嚴格請假制度，宿管每晚清點人數(shù)，同時組織周末娛樂活動。加強學校監(jiān)控設(shè)施的管理和維修，以防犯罪分子進入校園違法亂紀，無據(jù)可查。在課間時間、上下午放學時間，在樓道、教學樓門口、校門、食堂指定班主任及值周教師進行專人疏導，確保無擁擠、無踩踏。落實領(lǐng)導值周工作，細化職責，加強學生的教育管理。并聘請派出所周濤警官為學校法制副校長，增強了師生學法、守法的意識和自我保護能力。建立健全了安全隱患排查臺賬，并對存在的安全隱患整改情況進行逐一的銷號；加強學生矛盾糾紛的排查，各班確定一明一暗兩名信息員，隨時掌握學生動態(tài)，及時化解各類矛盾糾紛。為此我校先后建立健全了《學校安全管理制度》、《“家?！甭?lián)系制度》、《安全排查制度》、《安全預(yù)案與演練制度》、《課間巡視制度》、《體育課安全保障制度》、《住校生管理制度》、《校園保安工作細則》等一系列規(guī)章制度，并保證各項制度落到實處。這樣從管理體系和責任上實現(xiàn)“事事有人抓，時時有人管”的管理目標。建立起了安全工作管理體系，確保安全管理工作無死角。下面就我校開學安全工作開展情況作一簡要匯報。加強學校的衛(wèi)生工作力度，將此項工作列為近期的重點工作來抓，抓措施、抓成效，做到常抓不懈，警鐘長鳴，安全第一，預(yù)防為主。學生放完飯盒后，蒸飯教師一定要將食堂門鎖好。食堂的炊具、餐具每天消毒；放學后，對教室等學生聚集場所進行漂白粉消毒液拖地，門把手、課桌椅、護欄等易接觸到的地方用漂白粉消毒液擦拭。要求保持教室、教師辦公室、食堂的通風，大力增加教師、學生的戶外活動，要求師生注意衛(wèi)生，勤洗手，盡量少到人源較雜的地方去。出好了一期宣傳專校刊，在3月份，由衛(wèi)生管理人員趙應(yīng)偉舉辦了一次防“傳染病預(yù)防控制及其它衛(wèi)生知識講座。我校嚴格按照《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和興義市衛(wèi)生局《關(guān)于加強學校傳染病預(yù)防控制工作的緊急通知》的要求，針對學校的實際，采取具體的預(yù)防措施，切實保障師生的身心健康。在班子會上，明確校長是第一責任人，分管校長是具體負責人，班主任教師和后勤工作人員要認真配合，積極做好具體工作。我校在接到文件后，即由校長主持召開班子會議，要求一方面將文件精神傳達至每一位教職工，要求廣大教職員工從維護廣大師生的根本利益和穩(wěn)定學校大局出發(fā)，充分認識和重視學校食品衛(wèi)生安全與秋季傳染病預(yù)防和控制工作，另一方面根據(jù)實際情況，根據(jù)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市工作，具體落實措施，落實責任，加強督查和整改，及時做好防治工作。學校學生會在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進行系列培訓，心靈委員收益匪淺，并通過培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設(shè)有心靈委員。我校心理健康教育指導室開始設(shè)立心靈部門，部門主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預(yù)約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮
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