“國培計(jì)劃”學(xué)員培訓(xùn)需求調(diào)研問卷(參考版)
2024-10-14 03:46本頁面
【正文】 。游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，組織，(2)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式建議集中培訓(xùn)，后期跟蹤，專人指導(dǎo)等。4．幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)（非學(xué)前教育專業(yè)人員從事學(xué)前教育）(1)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容需求建議培訓(xùn)應(yīng)包括：專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，專業(yè)思想幾個(gè)方面。(2)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式建議集中講授，參觀，實(shí)踐相結(jié)合。(3)管理、服務(wù)建議管理，服務(wù)應(yīng)寓教于樂，讓大家易學(xué)習(xí)，易掌握，易操作運(yùn)用。2．新建和普惠性民辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)(1)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容需求骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涉及幼兒教師素質(zhì)的提高，幼兒心理學(xué)，農(nóng)村幼兒教育改革與創(chuàng)新，幼兒園日?；顒?dòng)研究，幼兒園課程創(chuàng)新與設(shè)置等。(2)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式建議方式多樣，形式靈活，讓教師真正學(xué)到切實(shí)可用的知識(shí)與技能，為幼兒園的發(fā)展和建設(shè)作鋪墊。(3)管理、服務(wù)建議只要有利于大家學(xué)習(xí)即可。(2)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式建議①送課下鄉(xiāng)，深入課堂指導(dǎo)，讓當(dāng)?shù)匾恍┟麕?，有?jīng)驗(yàn)的老師來校上課，傳經(jīng)送寶。謝謝支持。湖南文理學(xué)院是我們“國培”學(xué)員增長知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財(cái)富！第五篇：2014年國培計(jì)劃項(xiàng)目調(diào)研問卷2014年 “國培計(jì)劃”項(xiàng)目調(diào)研問卷各位老師：在2014年“國培計(jì)劃”中我校擬申報(bào)如下項(xiàng)目，以爭(zhēng)取國培高端資源，搭建地方教師培訓(xùn)平臺(tái)，為廣大的教師繼續(xù)教育服務(wù)，現(xiàn)向你征求意見?？傊?，經(jīng)過15天正規(guī)培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。聽了禹明教授關(guān)于《初中英語教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面，要用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定，要對(duì)學(xué)生的成長做好詳細(xì)的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能。關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座：通過肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說，使我明白了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”，向?qū)W生提問要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣要有“六法”，培養(yǎng)學(xué)生成長要體會(huì)到“自信比知識(shí)更重要，創(chuàng)新比技能更重要，學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更重要，學(xué)生之間的交流合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”等四個(gè)更重要；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛，愛是全心身的付出加100%的責(zé)任。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，全面提高學(xué)生的整體英語水平?？傊?，雷老師的講座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。最后，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇靈活多樣的教學(xué)方法來操練鞏固詞匯。其次，在教授新詞時(shí)，不要過早的提出拼寫的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫的準(zhǔn)確性。首先，單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義、形來考慮。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問題有：學(xué)生見詞不會(huì)讀，聽音不會(huì)寫；見其形不知其音，聽其音不知其形；聽其音不知其義，不能將音、義、形很好的結(jié)合起來識(shí)記詞匯。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材。我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：聽了寧一中導(dǎo)師所講的《注重
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