【正文】 在困難面前微笑吧！笑出灑脫，笑出自信，笑出活力，笑出你我精彩人生！讓成功不再是渴望！五、學生作品展示。在人生的道路上也一樣，遇到困難，給自己一個微笑，不再一味地恐懼它，讓困難迎刃而解，步入成功?，F(xiàn)在。”我又開始在草稿紙上計算。突然，靈機一閃，突然有了思路?！眿寢尶粗艺f，“再想想。我哭喪著臉向媽媽求助?！岸鳌！奥耄偰芟氤鰜淼?，你先不要著急，冷靜下來，讓思路集中。果然，前幾題都挺簡單，我“刷刷”地幾下就帶過了，可接下來的題目就沒那么容易了?！睌?shù)學老師發(fā)完考卷就讓我們回家了。我曾經因為困難而想放棄過，想就此停手，但最終，我堅持了下去，因為，我學會了笑對困難，致使我走向了成功。笑對困難，不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。文章寫的生動豐富形象，語言也比較簡練。作者在文章中以多個例子來證明自己的觀點，例子是各有特色。簡評：作者又一個小的事物而引發(fā)的聯(lián)想使作者考慮到人生問題。” 登山專家嚴肅的說，“對風雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你卻能獲得生存。有篇報道：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？” 登山專家說：“你應該向山頂跑。所以，只有不畏艱險的人才能得到這只金蘋果，并獲得人生的最大幸福。傳說，在遙遠的天際生長著一株生命樹，誰能得到生命樹上的金蘋果，他就是天底下最幸福的人。她說，原來的路當然最穩(wěn)妥簡單，但是別指望去發(fā)現(xiàn)新東西。（滑梯給人的啟示可以用在生活或者工作的很多方面，這正是作者寫作本文的原由所在吧）我的一個好朋友喜歡旅游，每次去爬山歸來時，總會給我?guī)碓S多新鮮有趣的發(fā)現(xiàn)。（述說滑梯的道理）等到再長大一些，參加工作，每天都要面臨許多棘手的事，你更會體會到，容易走的是下坡路，從這個意義上說，困難未嘗不是一件好事，它擺在我們面前，等待我們解決，解決之后，我們就多了一分成熟的經驗和戰(zhàn)勝困難的能力，下一次同樣的難題再出現(xiàn)時，我們就可以像老朋友一樣，對它點點頭，“困難”也就不成困難了。（由一件小事而引發(fā)出的聯(lián)想）在我們長長的一生中，所面臨的選擇無處不是攀登和滑溜。笑對困難在我們很小的時候，爸爸、媽媽帶我們去公園玩耍，我們總愛在滑梯上逗留，爬一格一格的梯子很費勁，滑梯卻很容易，一下子就可以順到底。紙上談兵總是空。是的，可以這么說，但是，決不能以此為借口，而姑息自己的失誤。我們應當努力減少主觀上的失誤，以使我們有更多的時間和精力去對付客觀的困難。過去有種說法，叫做：“困難是好事，可以鍛煉人”，帶有浪漫主義的色彩。人的精力和生命總是有限的，我們應當盡可能地減少與困難發(fā)生沖突的機會。這很好，但光有克服困難的勇氣是不夠的，更重要的是要理智地分析一下，哪些困難是客觀的，哪些又是主觀造成的。在個人的一生中，同樣也存在許多由于自身原因而造成的困難，經常聽到許多人抱怨命運不好或不公平，事實上他們之所以到處碰壁，很大程度上與他們的某種偏見、失誤有關。人們常常聽到的所謂“交學費”，給我們的經濟生活也帶來了不少困難。在人們的記憶中，在共和國的歷史上，有過多少次這樣的人為災難！至今還令人“談虎色變”的60年代初的三年困難時期，自然災害其實只是一個方面，也還包括思想上“左”的影響、官僚主義、不尊重科學，也就是說是人為因素造成的。而另外許多困難卻不一定發(fā)生，他們常常是因為我們的失誤、無知造成的，也就是說是主觀方面的原因。從我們這個國家來說，如底子薄，沒有經過商品經濟充分發(fā)展的過程；人口多，使許多諸如教育、衛(wèi)生、住房、糧食等成為難題；資源缺乏，像森林資源、能源資源、可耕地資源??都很缺乏，“巧婦難為無米之炊”。我們處在一個錯綜復雜的困難包圍之中，構成這些困難的原因也各不相同，有客觀的，也有主觀的。累嗎？也確實累。如今，生活在這個國度里的每一個人都感受到了各種困難的壓力，進而有人覺得活著太累、太難了。然而，在這種艱難的改造中，我們自己也自覺或不自覺地受到自然和社會的改造，作為個人是如此，作為一個國家同樣也是如此。我們每走一步都會遇到困難，感受到困難的威脅和敲詐。笑對困難人生不可能不去面對困難，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難。分析思考就是五度思維法的靈活運用?！痹谶@樣的困境中，他仍然勤奮寫作——《紅樓夢》，披閱十載，增刪五次，真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。吳敬梓在這樣困苦的三年里，完成了33萬字的巨著——《儒林外史》。勇于追求的科學家：居里夫人、袁隆平??居里夫人在巴黎讀大學時，因為貧困，住在一間木屋的頂樓里，那間木屋十分破舊，沒有火爐和暖氣，一到冬天，就算披上所有的衣服、被子，也會凍得人發(fā)抖，還要一邊學習，困難就可想而知了，但她還是以頑強的意志戰(zhàn)勝了困難，以第二名的好成績畢了業(yè)。“活著，就要為人民做事。張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。張海迪，1955年秋天在濟南出生。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。十七歲那年，他考到了自然科學的獎學金，順利入讀牛津大學。在極端困難的條件下，保爾開始了文學創(chuàng)作。直到1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。病情稍有好轉，又返回基輔，并和許多共青團員一起，在沒膝深、刺骨冷的河水中搶救木材，他再次病倒了。重返工廠后，他一邊勞動，一邊在技校學習。但在即將竣工時，他雙膝紅腫，步履艱難，并且感染了傷寒，昏迷不醒，被送回老家。在鐵路工地上，不少人被惡劣的條件、疾病和匪幫的偷襲奪去生命。要求從困難的某個細小角度立意擬題，不要太大，太空泛。假如你把自己遇到的困難無限地放大，那它就可能成為你人生中難以逾越的障礙；把它看小，你就有足夠的信心和能力去克服和承受它。而去面對、克服困難的人解決了困難，當然一份付出就有一份收獲，所以他得到了成功的喜悅。第二種人雖然很難做，可他比第一種人收獲卻多的多。順境也罷、逆境也罷，只是每個人面對困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。李時珍采訪四方歷盡千難萬險，齊白石練習刻字磨石成泥，王羲之練書法洗池成墨。）意思是要成大器,必須經過艱難困苦的磨練?！艄耪Z云：艱難困苦，玉汝于成。環(huán)境越是困難，精神越能發(fā)奮努力，困難被克服了，就會有出色的成就?！珴蓶|在創(chuàng)業(yè)時期必須靠自己打出一條生路來，艱苦困難即此一條生路上必經之途徑，一旦相遇，除迎頭搏擊外無他法，若畏縮退避，即等于自絕其前進?！旯磺惺挛锏拈_頭總是困難這句話，在任何一種科學上都是適用的。有了這兩盞燈，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了?！柕?艱難困苦，是磨煉人格之最高學校?！胶辔ｋy是生命的試金石。(美國作家 布萊克 H)當遇到種種困難的時候，依然微笑面對。寒冷的雨水能使其成熟。能克服困難的人，可使困難化為良機?！?克如果人生的途程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。最困難之時，就是離成功不遠之日。困難是狂風，強者是風中的帆，弱者是風中的沙。困難是火焰，強者視它為指路明燈，弱者見它逃之夭夭。對于弱者，它是絆腳石。毛澤東《關于重慶談判》：“我們要承認困難，分析困難，向困難作斗爭。所謂困難，是指處境艱難、生活窮困，亦指事情復雜、阻礙多。完成大作文訓練：請以“困難”為話題寫一篇800字以上的議論文?！袄щy”話題頭腦風暴。這也是為作文積累素材和思想。閱讀方面，培養(yǎng)學生篩選信息的能力。作文積累方面，體會傳主遇到的人生困難，弄清傳主的克服困難的精神和辦法，進而體會傳主成功人生所具有的多種精神品質。1課時四、操作流程：閱讀《在畫布里搏斗的人生》。2課時閱讀《在哈金森工廠》《鐵肩擔道義》1課時閱讀《在尋找“野敗”的日子里》《遨游建筑天地間》1課時“困難”話題頭腦風暴，拓展搜索典型素材。揚大附中東部分校語文組 卜新堯225000***第五篇：《傳記選讀》閱讀作文訓練1《傳記選讀》閱讀作文訓練1第一單元今朝風流一、作文訓練題：面對“困難”二、指導思想：充分利用選修教材，把培養(yǎng)學生基本閱讀能力的訓練和作文積累結合起來，力爭收到閱讀和作文雙提升的效果。高三學生學習繁重，需要通過閱讀積累材料的方法顯然不夠現(xiàn)實，學生每天單獨的閱讀時間顯然不足甚至沒有。利用閱讀材料關注當下、緊扣熱點的特點，增強文章的層次感，拓展視角，使文章呈現(xiàn)不一樣的面貌。（2）對于人物（事件）的積累，尤其注意“同質化”傾向，不能留有原材料的痕跡，要學會舉一反三，進行牽引，進行有效的引申，靈活的化解，“偷梁換柱”、“張冠李戴”。不落窠臼——切勿生搬硬套，避免抄襲、雷同之嫌以上方法在具體寫作使用時，一定要注意用得恰到好處，不會給閱卷老師造成生搬硬套、抄襲雷同的印象。這樣的寫作結構和思路，給我們的學生提供很多借鑒。2012南京高三調研閱讀材料《南山雨》，以“南山雨”為題，是主人公的詩冊里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。學習之后就是創(chuàng)作實踐，讓學生以司機為作者寫一篇小小說。小說內容寫的是作者深夜搭乘計程車，從上車到下車，都在提心吊膽中度過。在積累這一類閱讀材料素材的時候，一定要注意先緊扣文章的主題和立意，找出所對應的社會心理、文化現(xiàn)象、民族情感等等，這樣才能碰到合適的寫作話題的時候自然聯(lián)想到相應的素材。文章中涉及的空蕩蕩的院子的場景描寫，老人的神態(tài)描寫等等，都能作為素材積累。大量的素材可以為諸多作文服務，如《守靜》、《憂與愛》、《尺度》等等。還以閱讀材料《舊書》為例。其他如《一個人的儀式》、《被春天染紅的小溪》、《充滿誘惑的天柱山》、《在澄澈明凈的天空下》等閱讀材料中都可以找出各種場景的語段。所以在涉及到寫秋景、落葉的輝煌、生命的感悟等內容的時候，學生完全可以適當借鑒，靈活運用。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調。它很厚實，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。這需要我們同學進行有效的篩選和分類，并按照一定的條目集中整理和識記?？刹僮餍泽w現(xiàn)在：由于考試的時效性帶來考卷閱讀材料的時效性，因此考卷上的材料大多比較新穎，學生經過考試以及老師的評講之后對該材料的印象也更為深刻，也具有“能用起”來的