【正文】 總之，管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理。做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)小班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識(shí)，但是畢竟自控能力比較的差，不能較好地遵守規(guī)則，會(huì)給老師的工作帶來一些安全的隱患。在經(jīng)過開學(xué)一、二周的觀察后，我就把自己觀察到的情況和家長(zhǎng)的調(diào)查情況結(jié)合起來，中午提醒孩子解小便。有一天我對(duì)對(duì)他說，奶奶的衣服被老鼠吃掉了，我把他們的他的大枕頭也藏起來，漸漸地，他們改掉了這個(gè)壞毛病。開始時(shí)。經(jīng)詢問才知道，從孩子出生開始手里就一和奶奶睡，顯然表現(xiàn)了他對(duì)奶奶的依賴和想念，不時(shí)地聞它的氣味。個(gè)別教育教師要根據(jù)不同孩子的不同情況有針對(duì)性進(jìn)行教育。此時(shí)，可采取“送玩具回家”的游戲，當(dāng)幼兒玩了玩具后，在收拾玩具時(shí)，就說：“小朋友，送玩具回家了。如智力游戲“猜猜我是誰”，加深幼兒對(duì)班上老師的認(rèn)識(shí)，對(duì)小朋友的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)與老師、小朋友的感情。在游戲中學(xué)習(xí)、練習(xí)幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。在吃飯前，利用餐前的時(shí)間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好小勺子，左手扶助小飯碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最最快。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗洗小鼻子，看誰洗得最干凈。如在洗手的時(shí)候，邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。請(qǐng)幼兒模仿 做法，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了折手絹。示范、模仿法在運(yùn)用這一方法時(shí)，改變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)，每次餐前，教師根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求。故事引導(dǎo)法引導(dǎo)法實(shí)際上也是一種榜樣教育，但這種教育方法主要是運(yùn)用一些有教育意義的故事向幼兒介紹遵守常規(guī)的典型，啟發(fā)幼兒向文藝作品中的榜樣學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育方法。在行為鞏固教育時(shí)，教師要注意使用適當(dāng)?shù)募?lì)手段來促進(jìn)幼兒堅(jiān)持良好行為。當(dāng)幼兒能夠正確欣賞自我服務(wù)的勞動(dòng)成果時(shí)，不僅會(huì)對(duì)生活常規(guī)教育要求產(chǎn)生迎合的心理，而且能夠使幼兒獲得成功感，從而產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對(duì)來自教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，所以教師應(yīng)該利用幼兒的這種上進(jìn)心理需求，及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，特別是對(duì)能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就可以使幼兒對(duì)正確的行為而獲得的正面強(qiáng)化刺激而使其固化下來，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。辦事的效率提高了，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字。二、利用標(biāo)記掛牌幫助幼兒熟悉自己的物品及位置幼兒入園后，首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。一、打好開學(xué)工作的第一仗新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時(shí)會(huì)哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴(yán)重的一般是二至三周，甚至個(gè)別特殊的有一個(gè)月左右。孩子從小班入園直至大班離開幼兒園，無時(shí)無刻都需要常規(guī)的制約，尤其是小班幼兒行為能力差，更需要老師從一開始就培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。大致上可以分成生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)三方面。能向家長(zhǎng)交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況，幷能向家長(zhǎng)講清楚幼兒園老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。能主動(dòng)整理好自己的衣著和儀表，將回家需攜帶的學(xué)習(xí)、生活用品歸放好帶回家。六、離園常規(guī)能自選離園前的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。能遵守集體規(guī)則。在活動(dòng)中專注傾聽、善于表達(dá)、樂于交流；認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、思考判斷，能熟練運(yùn)用材料進(jìn)行操作，能運(yùn)用多種方式和已有經(jīng)驗(yàn)解決問題并能將知識(shí)進(jìn)行遷移。五、教學(xué)活動(dòng)能在活動(dòng)中精神飽滿，對(duì)活動(dòng)感興趣，專注性強(qiáng)，思維活躍，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性，且表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。愛護(hù)體育器械。對(duì)氣候環(huán)境變化有一定的適應(yīng)能力。如“大型器械上不打鬧、不推擠。能在教師引導(dǎo)下自制幷利用廢舊材料進(jìn)行器械操，韻律操的活動(dòng)，做操時(shí)能在隊(duì)形隊(duì)列中找準(zhǔn)自己的位置，能聽音樂節(jié)奏、精神飽滿、動(dòng)作到位的與同伴集體做操。四、戶外體育活動(dòng)能用多種運(yùn)動(dòng)器械創(chuàng)造性的開展體育活動(dòng)，能與同伴協(xié)同運(yùn)動(dòng)，努力克服困難，有堅(jiān)持性。創(chuàng)造性的使用材料。c)參與幼兒園區(qū)域的設(shè)置，參與收集材料及材料的投放，參與修補(bǔ)材料等參與性的活動(dòng)。b)能按自己的興趣、愿意自主選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，活動(dòng)具有一定的目的性。三、區(qū)域活動(dòng)a)能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開展活動(dòng)。文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會(huì)整理好衣褲，及時(shí)沖便。激烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水：飯前、飯后半小時(shí)少飲水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。主動(dòng)認(rèn)真做好值日工作。獨(dú)立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。在老師的提醒下，家長(zhǎng)來接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢(shì)。在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。在整個(gè)活動(dòng)過程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問題并能將自己的想法講給同伴。六、有組織的集體教學(xué)活動(dòng)幼兒在活動(dòng)過程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位?；顒?dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。五、戶外體育活動(dòng)愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。學(xué)習(xí)有目地的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙伴。與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。四、區(qū)域常規(guī)知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。不在廁所逗留玩耍。文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。二、飲水常規(guī)：認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理玩具或物品。幼兒園中班常規(guī)一、來園常規(guī)愉快來園，能主動(dòng)向老師和小朋友問好，并向家長(zhǎng)告別。在成人提醒下跟老師說再見。能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具，學(xué)習(xí)良好的坐姿，舉手，看書等教學(xué)常規(guī)。能聽清老師對(duì)活動(dòng)的要求，能在老師領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道發(fā)言時(shí)要先舉手，不隨意插話，愿意學(xué)習(xí)良好的傾聽，表達(dá)，輪流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。能參與到活動(dòng)過程中，與同伴互相學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。會(huì)與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。知道戶外活動(dòng)時(shí)不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動(dòng)，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。會(huì)跟著教師做模仿操，輕器械操等，動(dòng)作基本合拍，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)。五、戶外體育活動(dòng)在教師引導(dǎo)下，愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱。會(huì)自選活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴，游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)并理解簡(jiǎn)單的區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不在廁所逗留，玩耍，打鬧。不喝生水，愿意定時(shí)飲水，口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費(fèi)水三、如廁環(huán)節(jié)知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所有大小便要求需及時(shí)告訴老師，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便，學(xué)習(xí)自己擦屁股，自己提褲子。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。二、飲水常規(guī)；認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，會(huì)自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。第四篇：幼兒園小班常規(guī)（范文）幼兒園小班常規(guī)一、來園常規(guī)；來園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長(zhǎng)告別再見。自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水，喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床，學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。中餐要求安靜地進(jìn)餐，不大聲說笑，細(xì)嚼慢咽。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動(dòng)場(chǎng)地。教育幼兒玩大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全，不爭(zhēng)搶，能互相謙讓，有秩序地活動(dòng)。積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng)。聽教師指令整理好玩具，動(dòng)作要迅速。教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。能安靜等候分點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜，不大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不將點(diǎn)心吃到桌上，要講衛(wèi)生。教育