【正文】 在短短的幾年后，成吉思汗的鐵?？梢哉f和其他草原部落相比，他們的部落是一個(gè)弱小的部落。同學(xué)們，如果你還不相信，請看下面的例子。有了對(duì)手，打敗他，你就是英雄豪杰。如果沒了對(duì)手，那應(yīng)該是什么樣子呢？你就會(huì)在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。現(xiàn)在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個(gè)出征者，距離最后的戰(zhàn)場已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我當(dāng)奮力一腔熱血灑沙場，我征戰(zhàn)著征戰(zhàn)著……第五篇：以對(duì)手為題作文以對(duì)手為題作文在人的一生中，對(duì)手往往被稱為陰謀、卑鄙的代名詞。高考，最后只能飲恨而無奈地接受現(xiàn)實(shí)，但這個(gè)夢想我從沒拋棄過，放棄過，這也許是我唯一能進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進(jìn)被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我?guī)Щ?，告訴我現(xiàn)實(shí)總應(yīng)該面對(duì)，即使它壓得我喘不過氣，現(xiàn)在我能做到的便只有“珍惜”，很多時(shí)候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。四季輪著轉(zhuǎn)了兩圈，語文老師由長發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀今，暢享唐宋明清；數(shù)學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數(shù)字的`海洋；英語老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現(xiàn)在的我卻不敢想象，當(dāng)這一切的真真切切成為過去成為回憶，會(huì)是怎樣？當(dāng)滿黑板的知識(shí)被一遍遍的擦去，當(dāng)三年的書本一點(diǎn)點(diǎn)由厚到薄，當(dāng)手邊的稿子散落一地卻來不及去撿……也許這一切都滿是欣慰。我也將永遠(yuǎn)記住那一幕幕精彩的瞬間。但還是堅(jiān)持著，他用力一躍手抓住了高墻的上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來了。接著我抓著兔子飛也似的闖過了獨(dú)木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。第三關(guān)是每個(gè)人要找一只兔子，但如果找不到的話也可以背一個(gè)超級(jí)大熊?！癎O！”沖關(guān)開始了，我時(shí)不時(shí)的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒想到一開始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會(huì)成功的。終于輪到我們了。我們到了闖關(guān)場地，寧波電視臺(tái)“快樂＋＋＋”節(jié)目組早已在現(xiàn)場等候，在導(dǎo)演和主持人的安排下，我們首先進(jìn)行開場舞的演練及拍攝，然后劇組對(duì)參賽的每個(gè)家庭進(jìn)行了采訪，我們家的參賽口號(hào)“讓我們一起向快樂出發(fā)，加油，耶！”闖關(guān)開始了，小朋友們個(gè)個(gè)生龍活虎，表現(xiàn)出一副初生牛犢不怕虎的架勢，和爸爸媽媽一道奮勇前行。不知不覺過了一個(gè)小時(shí)，老師說目的地到了，我第一個(gè)起身下了車。我們乘著大巴出發(fā)了。讓我們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的榮耀！以高三為題作文14星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門口，因?yàn)槔蠋熞獛е覀円黄鹑ミ_(dá)蓬山“闖關(guān)”。如果我們出了什么事，我們只是認(rèn)命，愿意過平庸的生活，那生活會(huì)很精彩嗎？那是真實(shí)的生活嗎？這就是我們青少年今天想要選擇的生活嗎？不，作為21世紀(jì)的主人，我們絕不能向命運(yùn)屈服。即使后來，他也不會(huì)說話。他得了絕癥！這對(duì)于風(fēng)華正茂的他來說就像是晴天霹靂，意味著他的余生都將提前結(jié)束！應(yīng)該說從那以后他的生活一片慘淡，沒有什么事業(yè)和夢想可談。他的前途多光明??！但是命運(yùn)開了他一個(gè)大玩笑。這本書的主人公是著名的科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。比如今天興奮地翻開了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這本書。極限可以說是客觀規(guī)律。隨著人口的快速增長，地球的承載能力已經(jīng)達(dá)到了極限。比如蹦極，從高高的懸崖上跳下去的時(shí)候，我感覺到了死亡的氣息；比如看恐怖電影，《午夜兇鈴》讓我對(duì)電話的聲音感到緊張等等。如果運(yùn)動(dòng)員在世界紀(jì)錄面前不斷努力，最終創(chuàng)造新的紀(jì)錄，在這個(gè)過程中，人的潛力就會(huì)得到挖掘。我們可以寫一下勢和極限的關(guān)系。更加專心地品嘗那“苦中有樂”的水，去品嘗成長的苦惱，“煩著煩著”，時(shí)間也“走著走著”，經(jīng)受也“多著多著”，再一次去品嘗那茶，那“苦澀”好像已隨著溫度、隨著專心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……以高三為題作文13“挑戰(zhàn)極限”是一種勇氣，值得贊美。這些微小的東西好像是似曾相識(shí)，好像是始終打攪著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的攻擊吹散在記憶的深處了。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。我的拼搏，戰(zhàn)勝了苦惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那好像是最終一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的`一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最終的一絲艷綠。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，或許是不倦回眸的一些往事。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢想。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂！感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。靜下心來，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點(diǎn)。它的一生不再是碌碌無為，也不是昏庸無能，它的凋謝昭示著對(duì)泥土的饋贈(zèng)，對(duì)新一輪生長的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。美麗綻放的時(shí)間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。留下的是成長，是驕傲，是不敗的神話。鳥兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。流淚過，傷心過，開心過，這便足矣。經(jīng)歷過，感悟過，成長過，一切都不在那么重要。人在感悟中成長，人在感悟中走向成功。也許，對(duì)自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。聆聽音樂，迎接心靈的洗禮是對(duì)美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉(zhuǎn)人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤般浴火重生。以高三為題作文11唯有靜心，方有感悟。只有今天的我，失去了昨天刺傷我心的傷口。就像歡迎我成為超級(jí)巨星一樣。我在路上，迎接生活的挑戰(zhàn)。日落之前，我必須把自己交給夸父，但我愚蠢的腳步是我永恒的信仰。我將從昨晚的黑暗中走出來。襁褓新陳代謝，不變的是我追求理想的情懷，時(shí)光飛逝，燦爛的是我面對(duì)困難的微笑。鋼鐵是怎樣煉成的；“25000英里”的旅程從未停止。只有浴血奮戰(zhàn)，才有今天的不朽；保羅還在路上。今天的失敗只是今天，明天的我還是我；永不放棄。我想找到自己的節(jié)奏，忘記過去的悲傷，卻忘記自己的腳印。這就是我。上次這個(gè)時(shí)候，我還在瘋狂的親吻自己的身體。我將揚(yáng)帆起航。前天的失敗，成了我心中的一道傷疤。我想走上自己的舞臺(tái)。昨晚的傷口仍在跳動(dòng)著我疲憊的心。星光亮起，眾生屏息，此時(shí)此刻我應(yīng)該在臺(tái)上。今天，我們將成就卓越的學(xué)業(yè)，明天，我們將創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。李恩德斯讓他的兒子記住他的教訓(xùn)，“之前發(fā)生了什么，之后又發(fā)生了什么”。正因?yàn)槿绱?，科學(xué)家們往往不重視這種方法，而是一直在先進(jìn)的科技上努力，卻絞盡腦汁也沒能解決問題。攪幾下是很簡單的事情。其他大廠花巨資搞科研，研究到研究所，也沒搞出什么名堂。在上個(gè)世紀(jì)，制造玻璃時(shí)，玻璃里總是有氣泡。題目太簡單了。在我們的考試中，有難題的分?jǐn)?shù)和簡單問題的分?jǐn)?shù)。對(duì)于我們的39。他的寓言里有一個(gè)故事：蚊子打敗了威嚴(yán)的獅子之后，當(dāng)他得意洋洋地飛回來的時(shí)候，被一張小蜘蛛網(wǎng)抓住了。我就是這個(gè)意思。leenders給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡單，要善于挑戰(zhàn)簡單。結(jié)果錯(cuò)了，不是因?yàn)殡y，而是因?yàn)樘唵巍?00米的路程是個(gè)挑戰(zhàn)，醫(yī)院的證明是個(gè)挑戰(zhàn)。我把手放在同學(xué)身上，向別人伸出一個(gè)“v”的勝利手勢，露出燦爛的笑容?！迸芰艘蝗螅粑悬c(diǎn)不順暢，腹部變得更加疼痛，雙腳開始發(fā)軟，痛苦地像沙漠里迷路的人一樣邁開腳步，臉上的汗水像黃豆一樣流淌.五米、四米、三米、兩米、一米，終于到達(dá)了終點(diǎn)。“別跑了，你受不了了，聽醫(yī)生的就是了！站住！”男同學(xué)追上來，又開始勸我。我不聽他們的苦勸，執(zhí)拗地沖向操場。放學(xué)后，我邀請同學(xué)陪我跑步。我要嘗試，要挑戰(zhàn)，就像“努力不一定成功，放棄注定失敗。咽下去的時(shí)候真的很難過。更讓我難過的是，我不得不放棄自己熱愛的運(yùn)動(dòng)，不能再從事強(qiáng)度大、時(shí)間長的活動(dòng)。父親俯下身摸了摸我的頭。我舉起我的手，向下移動(dòng)找到我的母親，她的眼睛是紅色的。沒人能退，沒人能退！需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀來承擔(dān)過去和現(xiàn)在的所有煩惱！以高三為題作文8那一刻，陽光照耀著我，我閉著眼睛，身體向后倒，耳邊傳來一句話。他們在民族的崛起中留下了自己的名字，在歷史的編年史上永垂不朽。是責(zé)任還是義務(wù)？就是責(zé)任！一個(gè)肩膀承載著古今的悲哀，承載著民族的興衰?！倍嗌偃舜┰綍r(shí)空，綿延至今；有多少人擔(dān)心過去和未來？耶！他們還活著，還在擔(dān)憂。他之所以選擇棄醫(yī)從文，是因?yàn)樗瘋?，他的肩膀自古就悲傷！他批判“吃人”的社?huì)，呼吁“救救孩子”，認(rèn)為留給后人的是“指手畫腳，俯首甘為孺子牛”。把身體抬高到汨羅，這是他憂郁的延續(xù)！我看到了他的悲傷，耗盡了他的痛苦。三閭博士留下來想：“路很長，所以我要上下搜索。最后，南唐只能以一杯毒酒收場。是李煜，“問你能有多少悲傷？就像一股泉水向東流?！八装l(fā)三千丈，愁如長須。這是一種怎樣的精神！多悲劇?。】赡軙?huì)有些無奈.歷史的長河滾滾向前。“一個(gè)肩膀承載著過去和現(xiàn)在的悲傷”，這是這幅畫的標(biāo)題。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉惶的眼，等歲月改變。出走。高三的陽光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。最熟悉你我的街已是人去夕陽的斜，人和人互相在街邊道再見。曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽光，透過梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂柟馍w上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒?！澳銈儧]剩幾天了！”老師說。高考也離我們很近的。離開學(xué)校的日子不長了，而在學(xué)校三年的努力隨著高考的臨近慢慢要得到回報(bào)了。說著，說著有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我還是高二啊。在六月陰暗的天空底下叛逆的撅起嘴角，很有信心的說：高考來吧！最后一節(jié)體育課沒有人在活動(dòng)，整個(gè)班占據(jù)了操場，卷著腳，靜坐。月下的身影，就是想開啟成功之門的莘莘學(xué)子。耳聞，眼見，一直沒有完。故事一直沒有完。一起痛并快樂的日子，一起并肩作戰(zhàn)的日子，一起歡聲笑語的日子?；蛟S，或許這應(yīng)該叫成長?；蛟S只能說，這都是宿命，一些屬于高三的宿命。所以誰會(huì)這么隨隨便便地離去，一片云彩也不帶走。師姐說“大家拼命地留影，笑得嘴角抽經(jīng)，可還是竭盡全力挽住這還在一起的時(shí)光~~”這不只是一個(gè)人的心聲。厚厚的寫滿了一年喜怒哀樂的日記和一張張停留在照片里的美麗和不舍面孔，可能會(huì)成為僅次于錄取通知書最值得珍藏的記憶。背景就是這個(gè)學(xué)校。消沉了一年，為了自己的夢想拼命奮斗，埋頭苦讀的他們，利用有限的時(shí)間，拼命捕捉馬上就會(huì)成為記憶的每一個(gè)瞬間。六月九號(hào)之后，他們將各奔東西。愿天下有情人，其間永無“墻”!以高三為題作文4其實(shí)每個(gè)人在生活中，不停地選擇，不停地挑戰(zhàn)，然后不停地妥協(xié)，我總認(rèn)為自己“很革命，其實(shí)我也只是凡夫俗子一個(gè)，需要生活，需要溫暖．需要不斷地妥協(xié)．進(jìn)入煩忙的高三，不斷地測驗(yàn)，不斷地發(fā)試卷，不斷地面對(duì)分?jǐn)?shù)．最后，我依然妥協(xié)．埋頭苦干，拿起一本本數(shù)學(xué)練習(xí)書不停地做．生活是件快樂的事，也是件累人的事．我做了很多我不喜歡做的事，但依然堅(jiān)持這樣做．有人說，我成了＂革命的走狗＂，我想做很多我喜歡做的事情，但是我到最后還是沒有做，有人說，我徹底喪失了革命性了．我沉默，輕蔑地笑了笑．高三？能有革命嗎？革得起嗎？依然埋頭妥協(xié)平凡的高三人．有同學(xué)說上了高三容易失眠，我笑著對(duì)他說，這是愚蠢的做法．但是，我卻做著我自己認(rèn)為愚蠢的39。中華民族千百年來的陋習(xí)，那毫無人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡直讓聞?wù)咝膫?，讓聽者?dòng)容。一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。時(shí)間流過，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評(píng)賞，嗟嘆!但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。梁山泊與祝英臺(tái)，這對(duì)千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們試圖反抗，他們試過私奔，卻也最終逃不過這面“墻”對(duì)他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“墻”。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過那面“墻”去見見那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開了離去的步伐?！贝掖亿s路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動(dòng)。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。我再次刷新了記錄，心里甭提有多高興了，我想再把“埃菲爾鐵塔”加高一層，但始終無法完成，六層的“埃菲爾鐵塔”就是我現(xiàn)在的極限。一層，兩層，三層……隨著層數(shù)的不斷增加，“埃菲爾鐵塔”的不斷增高，難度也越來越小，但危險(xiǎn)卻越來越大，稍一不小心，“埃菲爾鐵塔”就會(huì)倒塌。這次我成功的將三層的“埃菲爾鐵塔”搭起，我興奮不已，我刷新了自己的記錄，與此同時(shí)，朋友的五層“埃菲爾鐵塔”就差一層了，但不幸的是，朋友在搭最后一層時(shí)手不小心碰了一下，“埃菲爾鐵塔”倒塌了。第一層瞬間倒下，我又進(jìn)行了第三次嘗試，在剛搭好第二層時(shí)，“埃菲爾鐵塔”又一次倒下。我為了讓“埃菲爾鐵塔”保持穩(wěn)定性，我在每一層的每一個(gè)三角形下都放了一張撲克牌，讓三角形能“靠”在上面，這樣“埃菲爾鐵塔”就不容易倒下了。這時(shí)，我想到了《愛情公寓3》里，關(guān)谷神奇搭的“平板橋”，馬上就想到了以前我曾用撲克牌搭過“埃菲爾鐵塔”，不如我們就來搭“埃菲爾鐵塔”吧。誰記憶的褶痕里，沒有飄過幾杖悲傷的秋葉？人生有了高峰，必然錯(cuò)不開低谷；有了所得，必有所失；生命盡管布滿灰色，但必然有一天會(huì)色彩斑斕．——題記我曾試圖拾起我高二的日子，憂傷的，刻苦的連同那些苦悶壓抑的`，可他們卻一溜煙地不見了，沒留下任何痕跡．有的只是在考完試后不知天高地厚的嚷這些破題我都會(huì)，只是不想做罷了；有的只是嬉笑怒罵的在校園中瘋跑，直到跑過整個(gè)春天，還意猶未盡地大叫夏至怎么這么快就到了，我的高二就在這嘻嘻哈哈中晃悠悠地過去了．梧桐樹上，知了叫個(gè)不停，看著地上斑駁的光影，從前的我會(huì)不厭其煩地?cái)?shù)著，笑著踩過，飄出一片片笑聲，現(xiàn)在的我只會(huì)把目光定格在手中的單詞本上，步入高三．我開始學(xué)著一個(gè)人孤單得走著，享受只屬于自己的孤寂；我開始學(xué)著跟時(shí)間賽跑，感受從未有過的充實(shí)．這些，就是我所選擇的路．生命的過程注