【正文】 。附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式附件：福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書（格 式）校長：你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程” 級培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。省教育廳將組織專家對農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施情況進(jìn)行考核評估，總結(jié)推廣各地工程實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對工作中做出突出成績的先進(jìn)單位和個人予以表彰獎勵，努力營造良好的社會氛圍，為推進(jìn)農(nóng)村校長隊(duì)伍建設(shè)，大力提升農(nóng)村校長隊(duì)伍素質(zhì)提供良好的輿論環(huán)境。市、縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本級培訓(xùn)實(shí)施方案，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織開展本級培訓(xùn)。省級教育行政部門負(fù)責(zé)制定福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程的培訓(xùn)工作。七、培訓(xùn)組織與管理全面提升農(nóng)村校長教育管理能力是中小學(xué)校長繼續(xù)教育的重要任務(wù)，也是這一階段農(nóng)村校長崗位提高培訓(xùn)的主要內(nèi)容。要確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用，并按培訓(xùn)工作的實(shí)際需要足額核撥到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。省教育廳設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村校長教育管理能力提升工程省級培訓(xùn)。各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級培訓(xùn)提供師資支持。各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進(jìn)數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實(shí)效性。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)和要求，認(rèn)真組織制定具體培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程。五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍省級培訓(xùn)工作由福建教育學(xué)院承擔(dān)，市、縣級培訓(xùn)工作由各級教師進(jìn)修院校和有關(guān)高校承擔(dān)。學(xué)員完成研修任務(wù)、經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核合格的，頒發(fā)由同級教育行政部門監(jiān)制、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓋章的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（見附件）。所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時，其中省、市級集中學(xué)習(xí)累計應(yīng)不得少于12天（84學(xué)時），縣級集中學(xué)習(xí)累計不得少于6天（42學(xué)時）。四、培訓(xùn)考核與證書發(fā)放建立學(xué)員培訓(xùn)檔案材料。進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況點(diǎn)評、檢查、課題交流和成果展示等。在這階段，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選派指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行課題研究，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會診”等方式促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作。（2）管理實(shí)踐階段（省、市級8個月，折合135學(xué)時；縣級4個月，折合64學(xué)時）。（1）集中學(xué)習(xí)階段（省、市級12天，84學(xué)時；縣級不少于6 天，42學(xué)時）。培訓(xùn)學(xué)時。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研討；實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計為主，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行；課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問題開展實(shí)證研究。培訓(xùn)方式。（3）學(xué)校管理實(shí)務(wù)。（2）教育理論素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容主要由三個部分組成：（1）思想政治素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式培訓(xùn)內(nèi)容。各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村校長總數(shù)的15%組織開展骨干校長 市級培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)計劃。省級1千名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為初中正職校長約850名，中心校（中心小學(xué)）正職校長約150名。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過實(shí)施“農(nóng)村校長教育管理能力提升工程”，用5年左右時間對全省農(nóng)村校長輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干校長，進(jìn)一步提升農(nóng)村校長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的農(nóng)村中小學(xué)校長隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。證書編號：+學(xué)員編號 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全稱（蓋章）年 月 日＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。同時將工程實(shí)施情況納入“雙高普九”和“對縣督導(dǎo)”的評估范圍，對工程各項(xiàng)工作和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)評估結(jié)果作為今后評價地方教育均衡發(fā)展?fàn)顩r和表彰獎勵或責(zé)任追究的重要依據(jù)。農(nóng)村教師教育 教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)課程、課時和成績應(yīng)作為教師接受繼續(xù)教育的內(nèi)容記入繼續(xù)教育證書。全省特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人也要積極響應(yīng)各級教育行政部門的號召，為提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。有條件的設(shè)區(qū)市應(yīng)擴(kuò)大市級培訓(xùn)量，盡可能為縣（區(qū)）多承擔(dān)一些培訓(xùn)任務(wù)。組織開展省級培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實(shí)施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程。七、培訓(xùn)組織管理各級教育行政部門要高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，將農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個重要舉措，納入本地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作順利開展。要確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫磁嘤?xùn)工作的實(shí)際 需要足額核撥到相應(yīng)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。省教育廳設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)和“送培下鄉(xiāng)”專項(xiàng)支持活動。各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級培訓(xùn)提供師資支持。為保證工程的順利實(shí)施，確保各級教育行政部門能夠按照統(tǒng)一的內(nèi)容要求，按時完成培訓(xùn)任務(wù)，省教育廳委托福建教育學(xué)院對市、縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。各地要組建一支由高校及教科研專家、專職培訓(xùn)教師和特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人等一線優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)者隊(duì)伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫。省、市級骨干培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。對無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。學(xué)員除按規(guī)定參加集中學(xué)習(xí)外，還應(yīng)完成以下基本學(xué)習(xí)任務(wù)：參加省、市級培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點(diǎn)評的公開教學(xué)課，撰寫2篇教學(xué)設(shè)計、3篇教學(xué)反思、1篇學(xué)科教學(xué)論文和1份自選課題研究方案；參加縣級培訓(xùn)的，每人要開設(shè)1次由指導(dǎo)教師點(diǎn)評的公開教學(xué)課，撰寫1篇教學(xué)設(shè)計、2篇教學(xué)反思，完成一定量的教育類書籍閱讀和隨堂聽課任務(wù)。各地可根據(jù)實(shí)際情況，對各階段的學(xué)時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（3）總結(jié)提高階段（省、市級3天，20學(xué)時；縣級2天，14學(xué)時）。學(xué)員回到任教學(xué)校將所學(xué)到的理論和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并完成有關(guān)校本研修任務(wù)。各地應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對初中、小學(xué)各個學(xué)科集中學(xué)習(xí)內(nèi)容予以細(xì)化，并有所側(cè)重。（1）集中學(xué)習(xí)階段（省、市級不少于10天，70學(xué)時；縣級不少于6天，42學(xué)時）。培訓(xùn)學(xué)時。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本研修和跟蹤指導(dǎo)等。包括教育科研常用方法、校本研修、教學(xué)案例研究、自我反思與專業(yè)成長等專題。包括學(xué)科發(fā)展動態(tài)、專業(yè)知識拓展和實(shí)驗(yàn)技術(shù)知識等專題。包括有效教學(xué)的理念與方法、課程資源開發(fā)與利用、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計、綜合實(shí)踐活動理念與實(shí)施、學(xué)生綜合素質(zhì)評價與實(shí)施等專題。包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康、新型師生關(guān)系和班級管理等專題。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村教師教育教學(xué)能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村專任教師總數(shù)的25%組織開展骨干 2 教師市級培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)計劃。省級1萬名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為小學(xué)6000名、初中4000名。實(shí)施“農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程”的目標(biāo)是用5年左右時間對全省農(nóng)村教師輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干教師，使農(nóng)村教師在師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和專業(yè)知識水平等方面有較大提升，努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。福建省教育廳二○○九年三月二十七日主題詞：教育 農(nóng)村 教師 提升 辦法 通知福建省教育廳辦公室 2009年3月27日印發(fā) 福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文[2008]344號）精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作，提升新課程背景下農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力，推動福建教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程實(shí)施辦法。各地要深刻領(lǐng)會省委省政府?dāng)U大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍政策的精神實(shí)質(zhì)，制定宣傳工作方案，通過多種形式向社會廣泛宣傳中職國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)等相關(guān)惠民政策，使黨和政府這項(xiàng)惠民政策家喻戶曉、深入人心，鼓勵和吸引更多的青少年接受中職教育，最大限度招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，努力提高升學(xué)率，同時廣泛動員和組織往屆初高中畢業(yè)生、社會適齡青年、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、在職員工以及現(xiàn)退役士兵等接受過九年義務(wù)教育的青年接受中職學(xué)歷教育，擴(kuò)大中職教育的服務(wù)范圍。對虛報學(xué)生人數(shù)，混淆學(xué)生類別，騙取國家財政補(bǔ)助資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，追究審核部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員的責(zé)任，對有關(guān)市縣采取減少教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等懲罰措施。（五）部門通力合作，狠抓監(jiān)督檢查。同時，要建立和完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實(shí)行電子注冊制度，采取切實(shí)可行的措施，嚴(yán)格審核學(xué)生學(xué)籍信息，加強(qiáng)對中職學(xué)校學(xué)生學(xué)籍異動管理的日常督促、檢查和指導(dǎo)。（四）加強(qiáng)學(xué)校管理，做好基礎(chǔ)工作。（三）嚴(yán)格收費(fèi)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。財政補(bǔ)助資金按義務(wù)教育保障機(jī)制的分擔(dān)比例由省市縣財政分擔(dān)。中職一年級學(xué)生免學(xué)費(fèi)資金財政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：省屬中職學(xué)校全日制學(xué)生每生每年為2600元，省屬以下學(xué)校全日制學(xué)生每生每年2100元；省屬中職學(xué)校非全日制學(xué)生每生每年為1200元，省屬以下學(xué)校非全日制學(xué)生每生每年1000元。（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)責(zé)任，強(qiáng)化預(yù)算管理。財政部門要籌措落實(shí)好中職免學(xué)費(fèi)經(jīng)費(fèi)；教育、勞動保障部門要做好2011年秋季招生組織工作，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)管理，確保免學(xué)費(fèi)政策全面落實(shí)到位。三、做好免學(xué)費(fèi)工作的幾點(diǎn)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。對因免除學(xué)費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)收入減少的部分，通過財政給予免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金和學(xué)校從事業(yè)收入提取資金或?qū)W校開展校企合作等方式獲取的收入來解決，以保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對在公辦學(xué)校就讀的一年級學(xué)生，按物價部門核定的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定免費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（二）從2011年秋季起對中等職業(yè)學(xué)校注冊學(xué)籍的一年級學(xué)生（包括非全日制學(xué)生）全部免收學(xué)費(fèi)。做好中等職業(yè)教育一年級新生免學(xué)費(fèi)工作，對于增強(qiáng)中等職業(yè)教育的吸引力，鼓勵未繼續(xù)升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生（簡稱“兩后生”）到中職學(xué)校繼續(xù)就學(xué)，提高勞動素質(zhì)和就業(yè)能力，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)，加快新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，具有重要的推動作用。第四篇：福建省教育廳福建省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳關(guān)于做好中職學(xué)校2011年秋季入學(xué)新生免學(xué)費(fèi)工作的通知（閩教財〔2011〕15號）各設(shè)區(qū)市教育局、財政局、勞動保障局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會，各省屬中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校：為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)教育公平，根據(jù)2011年省政府工作報告精神及省委、省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目要求，決定在對中職學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）涉農(nóng)專業(yè)及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，從2011年秋季起對中職一年級注冊學(xué)籍的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。第十一章 附 則第二十八條 本辦法從公布之日起開始實(shí)施，由福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共享協(xié)作委員會負(fù)責(zé)解釋。讀者還可以登錄網(wǎng)站查詢本人借閱情況。定期召開聯(lián)席會議，建立經(jīng)常性的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，協(xié)商解決文獻(xiàn)信息資源聯(lián)合共建共享過程中出現(xiàn)的矛盾和問題。各專業(yè)小組專責(zé)相關(guān)專業(yè)共享事務(wù)的處理，負(fù)責(zé)聯(lián)合共建共享項(xiàng)目的實(shí)施。秘書處掛靠福建省高校圖工委秘書處，負(fù)責(zé)有關(guān)的具體工作。第十章 組織機(jī)制第二十四條 由福建省教育廳發(fā)文組建“福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)文獻(xiàn)信息資源共享協(xié)作委員會”。第八章 建設(shè)聯(lián)合參考咨詢第二十二條 由各館推薦咨詢館員組成聯(lián)合咨詢館員，通過電話、Email、面談以及在線咨詢等形式，重點(diǎn)面向聯(lián)合體內(nèi)讀者提供聯(lián)合參考咨詢服務(wù)。文獻(xiàn)采訪協(xié)作，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，增加品種，減少復(fù)本，尤其盡量減少外文書刊和電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫重復(fù)采購等等。第二十條 推進(jìn)成員館資源的合理化配置，協(xié)調(diào)各校區(qū)的特色專業(yè)圖書收藏和數(shù)字化建設(shè)，深化文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用。第六章 文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的協(xié)調(diào)第十九條 構(gòu)建福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)信息資源體系的目標(biāo)是在保持各校圖書館的專業(yè)性和特色性的同時，實(shí)現(xiàn)整體信息資源整體布局的最優(yōu)化和合理化。第十八條 使用匯文“區(qū)域聯(lián)合目錄查詢系統(tǒng)”。CALIS福建省中心（廈門大學(xué)圖書館）將負(fù)責(zé)集中收取各成員館的書刊目錄數(shù)據(jù)提交給CALIS聯(lián)合目錄中心。目前CALIS的聯(lián)合目錄系統(tǒng)、CCC(西文期刊目次數(shù)據(jù)庫)、高校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等，均已與CALIS文獻(xiàn)傳遞系 統(tǒng)集成。通過復(fù)印等方式實(shí)現(xiàn)對紙型文獻(xiàn)的介質(zhì)傳遞服務(wù)；通過Email和建立文獻(xiàn)傳遞專用服務(wù)器等方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的網(wǎng)絡(luò)傳遞服務(wù)。第四章 開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)第十五條 在現(xiàn)有設(shè)在廈門大學(xué)圖書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)器為主的“福建省文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)”的基礎(chǔ)上，依托新校區(qū)福州大學(xué)圖書館和福建師范大學(xué)圖書館的文獻(xiàn)傳遞專用服務(wù)器，更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的網(wǎng)絡(luò)傳遞服務(wù)。第十四條 “一卡通”持卡人須妥善保管“一卡通”。讀者必須到出借館清還圖書，在本校圖書館簽發(fā)還清圖書手續(xù)單后，方可辦理離校手續(xù)。第十二條 丟失、損毀圖書的賠償規(guī)定：凡是讀者丟