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北師大版英語一上unit1hello教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-12-07 00:47本頁面
  

【正文】 從整節(jié)課的整體效果來看,語言的輸入比較 多,語言的輸出比較自然,學(xué)生樂于參與整個教學(xué)活動! 。利用頭飾引出人物 Mocky,創(chuàng)設(shè)了 Mocky 在公園認(rèn)識 Ann 和 Ken 兩位新朋友的情境, 將語言整體輸入,幫助學(xué)生學(xué)習(xí) Hello, I’ m Mocky. Hello,Mocky./ Hi, 個句型 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生實際語言運用能力。 通過每節(jié)課前的師生問候,檢測孩子們是否做出正確的指令。 】 Step 4 Summary Step 5 Homework ① Say“ Hello/Hi” to your parents and your friends. ② Sing the song for your parents 【 設(shè)計意圖:作業(yè)讓學(xué)生在生活運用本課所學(xué)知識,鼓勵學(xué)生多說多唱。 】 Step 3 Extension 1. Show time. ① Act: play with the ball. ② Act: play with playdough. 【設(shè)計意圖: 設(shè)計情景讓學(xué)生在情景中運用本課句型。角色表演能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,較好地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。熟悉這首歌曲后,讓學(xué)生用自己的名字替換歌曲中的人名,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能操練本課重點句子。 】 4. Explain: Hello, Hi. ① Watch a short video about “Hello/hi”. 【 設(shè)計意圖 : 讓學(xué)生了解“ Hello/hi”的意思和用途。學(xué)會這三個人名后,最后才學(xué) Uncle Booky,因為一下子學(xué)四個學(xué)生沒那么容易接受,而且 Uncle Booky 對學(xué)生來說有點難讀,因此放到后面。由于是學(xué)生扮演能較好地吸引孩子們的注意力,學(xué)習(xí)起來也更有趣。Homework Learn to say. Learn the song of P5. Learn Text. Watch a video of “Hello/Hi’. Show time. Learn a new song. 【 設(shè)計意圖
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