【正文】 借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛(ài)。支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新教師的感覺(jué)。二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長(zhǎng)來(lái)帶。農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來(lái)教育學(xué)生。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。我所教的學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情，讓我感覺(jué)就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠(chéng)。二、生活方面：在沒(méi)來(lái)支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無(wú)聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒(méi)有車水馬龍，沒(méi)有高樓大廈，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同事，沒(méi)有親屬朋友，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍。協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。我不是來(lái)渡假的，是來(lái)干實(shí)事的。作為一名支教教師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。閑暇時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。一、教育教學(xué)工作方面：吃透文件、領(lǐng)會(huì)精神，提升自己的支教工作能力和水平。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。但是……然而，如果今天讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽(yáng)烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙?！袄蠋?，快去吃飯！今天中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈??？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。隱隱約約還可聽到對(duì)面學(xué)生宿舍有些許的說(shuō)話聲。而墻上貼的世界地圖、中國(guó)地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。三項(xiàng)活動(dòng)的成功，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會(huì)越過(guò)去的！農(nóng)村支教工作總結(jié)3最近都在下雨。以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績(jī)得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂(lè)。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品、歌唱、舞蹈、音樂(lè)劇、樂(lè)器表演等節(jié)目。演講比賽也一改過(guò)去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，鼓勵(lì)同學(xué)們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過(guò)去不變的比賽項(xiàng)目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。在這段期間，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。還有在最后一周的時(shí)候，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛(ài)心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛(ài)心和溫暖。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定。后來(lái)開會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助。今晚我們叫她來(lái)辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說(shuō)著就哭了，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問(wèn)下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來(lái)到xx中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。她奶奶失明，自己生活難以自理。她父親也沒(méi)有匯過(guò)錢回家。后來(lái)才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué)，12歲小女生。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，這讓我很震驚。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語(yǔ)非常的差，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說(shuō)：老師你不是也才57，還不是上了大學(xué)，我無(wú)言以對(duì)，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科，每天上課開小猜、打瞌睡、講話很嚴(yán)重，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說(shuō)，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來(lái)，效果甚小，我都不知道該怎么教了。有的老師從我的班里上課回來(lái)都?xì)獾貌恢勒f(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心。我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工、社會(huì)常識(shí)、書法、舞蹈等課程，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。作為初二一班的輔導(dǎo)員，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。我的任務(wù)。第二天一早我們都起床了，晨跑、早操、唱隊(duì)歌每天必須的。我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會(huì)說(shuō)了一些注意事項(xiàng)和工作要求。以前也聽過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù)，而因?yàn)槌醵r(shí)，我的成績(jī)一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國(guó)海洋大學(xué)的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無(wú)私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績(jī)非一般的進(jìn)步，從此，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想?；厥譞X的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實(shí)的、快樂(lè)的！發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里！期待下學(xué)期的支教生活……農(nóng)村支教工作總結(jié)2留不住的似水流年，抹不去的黔行實(shí)踐，時(shí)光如流水，明亮而透明，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。在與教師們的交流過(guò)程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步！在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線、班級(jí)特色、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)模活動(dòng)。XX年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽課的全市教師交流聽課心得。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)！三、參與活動(dòng)受益多10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。本學(xué)期，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開放性的畫圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開竅了！多樣教學(xué)具刺激感官我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo)。教學(xué)中，“認(rèn)識(shí)圖形”里就一個(gè)長(zhǎng)方體，拿實(shí)物、畫圖認(rèn)識(shí)了幾天，變化一個(gè)方向許多孩子就不認(rèn)識(shí)了。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒(méi)有玩具；班里一半以上孩子從沒(méi)到過(guò)濟(jì)源城。二、課堂教學(xué)求實(shí)效本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。一年來(lái)，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。冬天，我們?cè)冶∷??；被ㄩ_時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯。下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。三、業(yè)余生活方面：在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。一年來(lái)我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。二、工作方面我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)7一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｔ陬I(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。農(nóng)村小學(xué)支教年終工作總結(jié)范文3一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。可我又有那么些自卑，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“xx小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“xx小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆