【正文】 生產(chǎn)實(shí)習(xí)短暫而又充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)了一些東西，但是我知道這只是建筑學(xué)這門博大精深課程里面很少的一部分，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。因?yàn)榧磳㈤_學(xué)，所以只能離開工地。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院 8土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝。升降系統(tǒng)原理：裝置的下端固定在下面的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)上。，現(xiàn)場用大型汽車吊對塔吊進(jìn)行了組裝。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝。，我負(fù)責(zé)驗(yàn)收了板墻的鋼筋配置。，我學(xué)習(xí)了拆模要求。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝，復(fù)查內(nèi)容主要包括柱子鋼筋的種類、直徑、數(shù)量的情況，明白了柱子b邊是與字母軸平行的邊，h邊是與數(shù)字軸平行的邊。，發(fā)現(xiàn)有好幾種混凝土澆筑工具，特別向李總負(fù)責(zé)人請教了混凝土輸送泵的種類。帶E是按照抗震設(shè)計規(guī)范對抗震等級一、二、三級混凝土構(gòu)件南通大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝 的材料要求，專門生產(chǎn)的熱軋代肋鋼筋，其強(qiáng)屈比、延長率等方面都有加強(qiáng)。進(jìn)一步加強(qiáng)了我安全施工意識。同時學(xué)會了天正CAD軟件里面“全局布圖”里面的批量轉(zhuǎn)舊功能。，四肢箍乃至六肢箍的定義，以及表示方式。平法制圖是目前設(shè)計框架、剪力墻等混凝土結(jié)構(gòu)圖示方法，在施工圖中只繪制梁柱平面圖。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院 3土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝。同時業(yè)主、總承包、施工方必須有人負(fù)責(zé)。，主要是對梁、柱、板的澆筑。有一種說南通大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝法是，搞施工其實(shí)就是控制標(biāo)高。模板量的計算其實(shí)是一項(xiàng)十分繁瑣的工作，必須要有足夠的耐心、細(xì)心、空間想象能力才能做到準(zhǔn)確計算，面面俱到。南通大學(xué)建筑工程學(xué)院 1土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝，著重強(qiáng)調(diào)了安全施工、文明施工，以及生活區(qū)文明的重要性。，但是結(jié)果不合格。同時清楚了鋼筋制作坊，木工制作坊等等現(xiàn)場施工布置情況，由于工程才開始接手，所以施工現(xiàn)場比較混亂，所以近期的主要責(zé)任便是清理施工現(xiàn)場，真正做到文明施工，安全施工。而我所在的勞務(wù)公司主要負(fù)責(zé)一期工程5號樓的主體結(jié)構(gòu)建設(shè)。第五篇：土木工程實(shí)習(xí)報告土木工程實(shí)習(xí)報告班級：土木096學(xué)號：0914012154姓名：李學(xué)輝土木工程實(shí)習(xí)報告——。在這次的實(shí)習(xí)中，我加強(qiáng)了理論知識和實(shí)際工作的聯(lián)系，獲取了設(shè)計技能、專業(yè)技能、組織管理知識，這對于本人今后的工作以及即將到來的畢業(yè)設(shè)計有很大的幫助。除此之外，也讓我在為人處事方面的能力得到了鍛煉，提高了自己的綜合實(shí)力。最后進(jìn)行承載力驗(yàn)算并配筋。本建筑位于成都郫縣，地質(zhì)條件良好，設(shè)防烈度為7度，故采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來承擔(dān)，受建筑物影響的那一部分地層稱為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結(jié)構(gòu)稱為基礎(chǔ)。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)計算分析時，可以取一榀框架，用力矩分配法和D值法分別計算豎向荷載和水平荷載。樓板作為重要的受力構(gòu)件，按照其受力特點(diǎn)，可分為單向板和雙向板，本教學(xué)樓板的長寬比約為1，應(yīng)按雙向板設(shè)計，受力合理滿足建筑施工要求。B區(qū)梁橫向三跨，縱向十一跨，梁高600mm、750mm，約為柱距的3/34，滿足規(guī)定的主梁截面高度按(1/18~1/10)l確定，寬度約為350mm，滿足高寬比不大于四的要求。梁的布置要求滿足規(guī)范要求，框架梁的截面尺寸應(yīng)滿足三方面的要求：承載力要求、構(gòu)造要求、剪壓比限值。在進(jìn)行梁柱布置時，應(yīng)考慮受力合理、滿足建筑要求、方便施工，五教共分四個區(qū)，其中B區(qū)最具代表性，現(xiàn)以B區(qū)為例介紹。五教各個區(qū)的立面均是規(guī)則均勻的，從上到下外形變化不大，對抗震有利。本次參觀的教學(xué)樓雖然為H形，但樓層較低，對抗風(fēng)要求不高。成都郫縣的地震設(shè)防烈度為7度第三組，因此建筑需要考慮抗震要求，本次實(shí)習(xí)參觀的第五教學(xué)樓平面不規(guī)則大致為工字型，所以需將不規(guī)則的建筑平面分割成多個規(guī)則的平面，故五教分割為ABCD四個區(qū)，A區(qū)與B區(qū)、C區(qū)與B區(qū)、D區(qū)與B區(qū)之間的連接由防震縫保證，平面形狀復(fù)雜時，用防震縫劃分為較規(guī)則、簡單的單元，但對高層結(jié)構(gòu)不宜設(shè)縫。通過合理設(shè)計無論是鋼框架還是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，都可以成為耗能能力大，變形能力大的延性框架，這對于抗震是一種較好的設(shè)計理念。框架結(jié)構(gòu)為全部豎向荷載和水平荷載由框架承擔(dān)的結(jié)構(gòu)體系，框架結(jié)構(gòu)的建筑平面布置靈活，可以用以隔斷墻分割空間，以適應(yīng)不同使用功能的要求。柱子線條分明，給人強(qiáng)烈的立體感和層次感。其主要內(nèi)容包括，確定房間的剖面形狀、各部分高度、層數(shù)、剖面組合和空間利用等。走道寬度2400mm，滿足三股人流通過要求，耐火等級為二級，寬度指標(biāo)要求1m/百人，故亦滿足防火要求。B區(qū)共設(shè)4部樓梯，其中兩端各設(shè)一疏散樓梯，設(shè)計通過人流為三股人流，故梯段寬為2200mm，休息平臺的寬度為2300mm，滿足休息平臺寬度不小于梯段寬的要求。每間教室開有兩扇門，門的尺寸為1200*2300，因?yàn)樾〗淌沂褂萌藬?shù)不多，所以多采用內(nèi)開。平面設(shè)計是在總平面的基礎(chǔ)上進(jìn)行的設(shè)計工作，其主要考慮主要使用面積的要求和輔助使用面積的要求。進(jìn)行建筑設(shè)計時通常從平面、剖面、立面三個角度去表現(xiàn)建筑整體和各個空間的組合關(guān)系。建筑設(shè)計的任務(wù)是將建筑物的各個空間進(jìn)行合理的組合，滿足一定的使用功能同時具有一定的藝術(shù)感染力。畢業(yè)實(shí)習(xí)報告西華大學(xué)第五教學(xué)樓位于成都市金牛區(qū)，毗鄰紅光鎮(zhèn)廣場路。了解我國現(xiàn)行的相關(guān)行業(yè)規(guī)范與規(guī)程，為以后設(shè)計、施工工作的規(guī)范性打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)目標(biāo)通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，并聯(lián)系大學(xué)四年的理論知識，鞏固和深入理解已學(xué)習(xí)的理論知識。為了今后能把自己在大學(xué)四年間所學(xué)的內(nèi)容全部深入地落實(shí)到以后的工作中，我進(jìn)行了此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)。第四篇：土木工程實(shí)習(xí)報告畢業(yè)實(shí)習(xí)報告目錄前言...........................................................................................1 實(shí)習(xí)目標(biāo)...................................................................................2 1工程簡介................................................................................3 2建筑設(shè)計................................................................................3 .....................................................................3 .....................................................................3 .....................................................................3 3結(jié)構(gòu)設(shè)計................................................................................4 .............................................................................4 .............................................................................4 ..........................................................................4 ..........................................................................4 .....................................................................5 .................................................................5 .............................................................................5 總結(jié)...........................................................................................6 致謝...........................................................................................7畢業(yè)實(shí)習(xí)報告前 言畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成了全部理論教學(xué)，以及參加了認(rèn)識學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和各實(shí)踐教