吉林省長春市外國語學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高三第一學(xué)期期中考試語文試卷含答案(參考版)
2024-12-06 23:10本頁面
【正文】 ） 20. ① 但并不是它唯一的性能 ② 也可以是一種比較（選擇） ③ 有的是贊揚(yáng)或歌頌 21.（ 2）不是合理安排時(shí)間就能提高做題效率 （ 3）不是提高做題效率在高考中就一定能考出好成績 。 ④ 對仗， “ 照野 ” 對 “ 橫空 ” ， “ 彌彌 ” 對 “ 隱隱 ” ， “ 淺浪 ” 對 “ 層霄 ” ，對仗工整 ，富于音韻之美。 ② 借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。 E“ 喧鬧和生機(jī) ” 不對，應(yīng)為 “ 表現(xiàn)了空山春晨的萬籟俱寂 ” 。皇帝曾經(jīng)與他廣泛地議論人才，守貞于是推究他們的內(nèi)心和行事； 對人的褒貶沒有一點(diǎn)隱瞞，所以被胥持國之類的人所忌恨，竟因正直而被罷職。謚號(hào)為肅。 當(dāng)時(shí)南方邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，皇帝認(rèn)為山東是重要而需要嚴(yán)加防護(hù)的地方，必須由大臣前往安撫，于是調(diào)任守貞做了濟(jì)南府知府，守貞去世。五年，改任為部羅火扎石合節(jié)度使。又喜歡推舉優(yōu)秀的人，引薦資歷較淺的人，朝廷中的正人君子，大多與他交往。但是國家培養(yǎng)得久了 ，人才就將自己出現(xiàn)?；实壅f： “ 出類拔萃的人難得啊。 ” 四年，召他進(jìn)京擔(dān)任平章政事，封為蕭國公。有一天，皇帝問宰相： “ 守貞治理東平怎么樣 ?” 回答說： “ 他治理也沒有過于費(fèi)力。 (皇上 )命令參 知政事夾谷衡告訴他說： “ 東干一向號(hào)稱雄藩，再加上連年饑荒歉收，正要依靠經(jīng)營謀劃，你一定要為我前往安撫那里。守貞恐懼不安，上表池求免除自己的職務(wù)。 ” 很久以后， 晉升尚書左丞。守貞吟誦 “ 樞機(jī)周密，品式詳備 (中央政權(quán)的機(jī)要部門或職位十分完整，法令制度十分詳細(xì)完備 )” 來回答。 ” 章宗即位，召完顏守貞任刑部尚書。世宗喜歡他的剛正不阿，任命他擔(dān)任中都左警巡使，升任大興府治中。改元為大定那一年，他被任命為彰德軍節(jié)度副使，升任北京留守。又喜歡推舉優(yōu)秀的人，引薦資歷較淺的人。 1 D 1 (1)東平一向號(hào)稱雄藩，再加上連年饑荒歉收，正要依靠經(jīng)營謀劃，你一 定要為我前往安撫那里。 1 B B 項(xiàng)錯(cuò)在 “ 一直 ” ，先秦時(shí)期，御史是史官，如《廉頗藺相如列傳》中 “ 相如顧召趙御史書曰 ” ，從秦朝開始成為監(jiān)察官員。“ 其心術(shù)行事 ” 為 “ 跡 ” 的賓語， “ 臧否無少隱 ” 句意完整，所以 “ 行事 ” 與“ 臧否 ” 之間應(yīng)斷開。其他答案如言之成理，也可酌情給分） 7 C 8 BD 9（ 4分）①發(fā)射衛(wèi)星（構(gòu)建能覆蓋全球的衛(wèi)星網(wǎng)）；②分發(fā)量子密鑰（完成星地高速量子 密鑰分發(fā)，即由衛(wèi)星發(fā)射量子信號(hào)，再由地面接收）；③進(jìn)行量子隱形傳態(tài)（實(shí)現(xiàn)地星量 子隱形傳態(tài)，即由地面發(fā)射糾纏光子，再由衛(wèi)星接收）；④建立地面站與量子衛(wèi)星對接。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分。其他答案如言之成理，也可酌情給分） 看法二：以 “ 有思想的蘆葦 ” 為標(biāo)題更合適。 “ 跛 ” 跟主人公命運(yùn)相關(guān)，能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ④“ 跛 ” 是腿有毛病的意思， “ 哥 ” 含有敬意的意思，以 “ 跛哥 ” 為標(biāo)題能體現(xiàn)作者的感情傾向。其他答案若能言之 成理，也可酌情給分） 6 看法一：以 “ 跛哥 ” 為標(biāo)題更合適。 （答出一點(diǎn)給 1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出三點(diǎn)給 5 分。 ② 樸實(shí)善良、有同情心：收留殘疾的孩子，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上。 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于 800 字；④不得抄襲，不得套作。（ 60 分） 我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實(shí)每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的 印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時(shí)他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧…… 十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。 ③________________________________________ _______________________。 ① 不是只 有按老師的要求才能制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（ 5分） 進(jìn)入高三，學(xué)生將面臨高考復(fù)習(xí)備考的高效問題。這種認(rèn)識(shí)，可以是一種判斷，如 “ 眾人是圣人 ”“ 同行是冤家 ” ； ② ，如 “ 巧言不如 直道，能說不如能行 ”“ 寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人 ” ； ③ ，如 “ 人中有呂布，馬中有赤兔 ”“ 七十二行，種田為王 ” ；有的是嘲諷或揭露，如 “ 財(cái)主門前孝子多 ”“ 玉皇拜財(cái)神，有錢大三級(jí) ” 等等。（ 6 分） 總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以便于傳授，是諺語的一個(gè)主要性能， ① 。（邀請函） 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（廣告語） B．某中學(xué)生給編輯寫信：“編輯，您好！奉上涂鴉之作一篇，敬請拜讀，還 望您不吝賜教，多提意見。 D. 留守兒童問題解決的過程，也許漫長艱辛，但只要有解決問題、直面問題的誠意、態(tài)度和能力，就會(huì)在解決留守兒童問題上邁出重要的一步。 ，社會(huì)各界人士聚集在革命軍事博物館，觀看 “ 紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利 80 周年主題展覽 ” ，以歷史追溯者的目光重溫歷史。 ⑤ 《中國在梁莊》以真實(shí)而辛辣的筆觸，展示出市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下農(nóng)民的生存百態(tài)，可謂 力透紙背 ． ． ． ． 。 ④ 2017 年 8 月 8 日九寨溝縣發(fā)生 7． 0 級(jí)地震。 ② 《 西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢 》 俄譯為《紅色閣樓里的夢》，結(jié)果韻味全失，這種譯法簡直 不可理喻 ． ． ． ． 。 （ 3） 荀子《勸學(xué)》寫到，與蚯蚓相比，螃蟹雖然具有天生的優(yōu)勢，但因?yàn)楦≡?，結(jié)果 “________ _________” 。（ 6 分） （三）名篇名句默寫（本題 5 分） 16.（ 1） 《蜀道難》中李白通過 “ ， ” 兩句，寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面。 E． “ 解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉
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